通用的教育类实习报告范文范例集聚【精编4篇】

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通用的教育类实习报告范文范例集聚【精编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“通用的教育类实习报告范文范例集聚【精编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!教育类实习报告【第一篇】我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下:经历了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下:一、数学教学工作先听两周的课,第三周开始正式上课,在听课过程中,我不再是听老师讲了些什么,为什么,而是听他如何讲解如何分析,以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课,如本实习队所有数学实习老师,还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验。我教的是高二理科7班和8班的数学,经过向老师了解和几天的答疑情况,我发现这个班的数学基础还不错,但由于高中新知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平,只能一节课去一个班。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如不等式最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率非常低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用软件进行统计、排名。二、教育调查我们实习队的教育调查内容不限,实习生分别对初中来至不同学校的同学、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合,分工合作,共同完成了问卷派发与回收,数据统计与分析,访谈及访谈整理与分析,最终顺利整理成文,完成调查报告的撰写。三、结语回顾这40天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。本次教育实习,顺利完成了检查、实践、提高的实习目标,为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,一定要和严结合,而且还要学习更多好的教育方法、教育机智,才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说,本次教育实习是一次成功的经历。教育类实习报告【第二篇】一、实习基本情况实习时间:20xx年9月24日至11月9日实习地点:南宁市师范学校附属小学学校基本情况:学校地处南宁市北湖南路1号,已有30年历史,这学期将举行盛大的30周年校庆。在校生1400多人,教职工56人,是一所校风正、校园美、质量高、办学效益好的特色学校。学校尤为重视美育,培养学生高尚的审美情趣,每年一次艺术节和校运会让学生充分展现自己的才能。心育研究则是该校的重点课题。实习班级及基本情况:五年级4班,男生28人女生23人。这是一个活跃向上、接受能力强、善于发现思考的整体素质较高的班级。班主任潘春华老师和副班主任韦红艳老师分任语文、数学,她们教学经验丰富,各具特色,对实习生指导热心细致、负责到位。二、实习主要内容(1)思想和纪律表现情况。认真学习教育实习的有关文件和各项规定,明确教育实习的目的,态度端正,自觉遵守实习的各项规定和实习学校的规章制度,不迟到、不早退、不缺席,积极主动地做好各项工作,服从安排,树立了良好的大学生形象。(2)教学工作。实习期间我的教学任务原计划是,语文2个星期上第三单元,数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后,根据指导老师的意见,调整为语文2星期,数学同时上五(3)班和五(4)班4节课,以及副科4节课,包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前,我能按照实习大纲要求,与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料,认真钻研新课程标准和教材,根据已有知识和技能在院内指导老师的指导下精心设计并熟悉教案。教案全部是详案,书写规范整齐,环节清晰流畅。多媒体课件精心制作,力求在辅助教学的同时给学生美的熏陶。教具准备充分,对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中,遵循教学规律,联系生活实际,以学生为主体运用启发式、互动式教学,注意课堂调控和评价,注重挖掘教材的思想性。教学目的明确,重难点突出,方法得当,内容充实,教具使用恰当,板书设计图文并茂新颖美观,将所学理论联系实际教学,并借个自身特长及优势进行创新。上课结束后,即使找老师和听课同学评课,认真撰写教学反思进行总结,并根据指导老师的意见修改整理再次抄写教案。(3)班主任工作。课余时间主动向原班主任了解班主任具体职责,掌握班主任工作的基本内容和特点,学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法,为人师表,热爱学生。培养独立从事班主任工作的能力。与学生谈话掌握班级情况,制定班主任工作计划,对后进生进行个别教育,组织班级间篮球友谊赛,联系教学内容开展了一次思想性深刻的辩论会并取得实效。(3)教育调查开展的情况。我的调查报告题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”,主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此,在听示范课和原任科目老师上课时,针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录,并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析,并针对实习生如何提高教师语言艺术提出了建议。(4)实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深入细致地准备、同学的交流互助、指导老师的悉心指导,我的实习以一节数学汇报课顺利结束。教学任务超额完成,教学质量显著提高,与学生建立了良好的友谊,得到指导老师一致好评。为期6个星期的实习让我直面学生,全面客观地了解小学日常教学教育,认识到新课改在常规教学中的实施,体会到新时期的小学教师不仅需要“一专多能”,还要具有一定的科学研究能力。三、实习总结与体会1、备课。备课时广泛收集材料,集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身能力和学生实际的教学方法。挖掘教材到位,抓得准,挖得深。对课文的讲授除传达本以之外,还加入自己的理解,引导学生学会多方位、深层次地思考,使课堂更加饱满富有深度。教学设计详细规范,既有院内指导老师表格式的教案,也能根据实习学校指导老师的意见撰写传统式教案。不管哪种教案都按照规范写详案。教学环节清晰,书写认真整洁。可以看出态度十分谨慎认真。教学过程中,教具的使用频繁,对辅助教学起到实效。教具的准备精心,卡片、图片、图画、小黑板以及课件制作都体现出个人做事细致认真,态度积极。所谓“一分耕耘一份收获”,每一节课的精心准备锻炼了备课能力。回顾实习前的备课与实习结束时的备课,已经没有那么吃力费神。懂得如何分析课文,如何抓住和突出重难点,如何备学生,如何以教学语言表达意思等。2、调控。从上学期见习到实习前试讲再到实习结束,课堂调控能力进步十分明显。不仅细心观察科任老师的方法,虚心请教有经验的老师,自己也敢于以主人翁的姿态参与到课堂当中,为达到最好的教学效果运用各种手段调控课堂。如在组织学生进行小组合作探究时,学生往往会放松对自己的要求说得不亦乐乎甚至注意力转移,在汇报时如何迅速吸引学生的注意力是十分关键的问题。有的实习生往往只是在讲台上大喊,这种方式效果甚微。我根据学生的习惯,语文课先击掌3声吸引一部分学生注意后一手高举倒数5秒,这时那些已经有反映的学生便会提醒还在讲话的学生注意老师的指令,此时老师要及时表扬那些做得好的学生以起到示范性的作用。渴望被老师表扬是学生的心理特点,因此那些还没集中注意力的学生便会迅速做出让老师满意的反应。当学生有反应以后老师要毫不吝啬地表扬鼓励,如此一来整个课堂右边的井然有序并且精神焕发,主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导着,我的组织协调能力使我能从容自如地应对课堂生成。在短短的一个多月内有这么大的进步,得益于指导老师的精心指导,也与自身谦虚好学、细心观察、学习能力强有很大关系。3、教学。实习的最大任务就是教学。我的课时相对较多,加上要准备汇报课,整个实习期间都有教学任务。但我并没有因此而放松对自己的要求,无论语文数学还是信息科学,都能顺利完成教学任务,教学质量较高。课后也能及时批改作业,对掌握不扎实的后进生进行个别辅导。实习让我直接接触到最真实的小学教育,将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了小学教育神秘高深的面纱,不再是雾里看花水中望月,也清醒地认识到小学教育的复杂性和艰巨性,并非社会上一班人所认为的那样简单轻率,而是一项基础性、理论性和实践性非常强、注重习惯养成的长期细致的浩大的工程。通过与原科任老师的对比,明确了自身所存在的不足就是经验的缺乏,许多细节处理不当就是因为不知道怎样做才最适合学生的学习与发展。教学实践也反映出自身所存在的缺陷,如声音没有穿透力,激情不够,亲和力不强,儿童化不明显,但是也在有意识地弥补。4、反思总结。经验是总结出来的,想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是院内指导老师反复强调的,也是实习指导老师的经验之谈,更是自身的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价,都会存在缺憾。所以实习生不应该为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀,而应请教指导老师寻找解决的办法及时弥补,也为下次出现类似的情况提供经验。5、教育。学生是有明显的个体差异的,因此在教育过程中不应以统一的标准衡量和要求。孔子“因材施教”朴素的教育理论至今广为提倡。如实习班里有一些接受能力比较差的学生,无论怎样启发讲解都不能接受理解,对于这类学生不能以优等生的标准要求他们。当他们有一点点哪怕只是一分的进步时都应该加以鼓励。教育的方式是变化多样的,最高的境界就是“润物无声”。一次,英语实习老师为奖励学生而在准备下课时向学生分发棒棒糖。结果学生一拥而上,整个场面十分混乱,为此而耽误了下节课的正常上课。碰巧班主任不在,副班主任

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