中学德育工作具体实施方案各年级德育具体实施方案范例【4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“中学德育工作具体实施方案各年级德育具体实施方案范例【4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!德育工作需要坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。以下是小编整理的中学德育工作实施方案各年级德育实施方案范文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。中学德育工作实施方案各年级德育实施方案1为了全面实施素质教育,认真落实胡锦涛在十七大报告中提出的“坚持育人为本,实施素质教育,办好人民满意的教育”要求,进一步提高全镇学校的办学水平,培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格小学生。根据“习惯决定性格,性格决定命运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律,经中心学校研究决定,在全镇各校开展以培养学生良好习惯为主要内容的素质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导,使学生了解掌握良好习惯的基本内容、行为规范,提高自身约束力和自觉性,形成教育、管理的长效机制,使学校面貌发生根本性变化,学生习惯有巨大转变,全镇素质教育有一个质的飞跃,真正办成学生受益、家长满意、社会放心的学校。一、紧密围绕主题,明确良好行为习惯的目标要求。培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师,充满感恩之心,充满自信,凝聚力强。树立“进门承担学校兴衰,出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到100%,认同程度高;培养学生形成良好的文明行为习惯,注重公德,追求进步,刻苦勤奋,举止文明,无随地吐痰、乱扔废弃物,无抢占座位,无课桌文化、不胡刻乱画,无损坏公物等现象;培养学生养成良好的卫生习惯,墙壁卫生无脚印污痕,地面清洁无痰迹垃圾,教室整洁无脏物,教学区、生活区干净整洁;培养学生良好的学习态度,养成科学的学习方法,形成浓厚的学习气氛。二、加强校园文化建设,突出素质教育氛围,体现环境育人功能。提升校园文化氛围,增强素质培养的环境感染力,使学生走进校门知道如何做人、做事,懂得如何学习、自律。强化校园文化的教育和育人功能。1、以建立和谐校园为主题,设置校园温馨提示语,强化同学之间友爱相处,帮弱扶困,尊师知礼,诚信友善,文明守纪,勤奋笃行,培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯,明确“是非”观念,自觉在校园环境的熏陶下,潜移默化的加强自我约束力,形成良好行为习惯的感召力。2、以建立平安校园为目的,悬挂安全警句,设立安全教育宣传栏,结合学生实际和季节特点,使学生了解学习安全常识、法律和交通规则,保护自己和保护他人,遇险、遇困灵活处置,不涉足危险活动,不进入危险区域,维护校园安全,使学校成为安全教育的主阵地。3、建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标,各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌,形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号,每天集体呼号,激发学生的集体荣誉感,自强心,增强班级凝聚力,学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”,使校园充满集体主义的融融爱心,使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶。4、在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的教师文化氛围,提升教书育人的自觉性和岗位责任心,规范教师日常行为工作,体现为人师表的教师形象和健康高尚的人格魅力,凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识。三、以活动为载体,按要求分步骤开展良好习惯的教育,全方位实施素质教育。良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节,也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此,学校要旗帜鲜明的安排部署,大张旗鼓的宣传动员,要制定详细的实施方案,广大师生共同关心、全体参与,步步衔接、层层抓好落实。1、活动步骤:良好行为习惯的培养以四周为一个主题,每一个主题环环紧扣,相互连贯,不断强化,达到由感知到自觉执行。每个主题分四个环节进行:①校长进行动员,讲清活动内容,提出具体要求,各班列出计划,发出倡议,确定目标。②依照活动内容和主题,各班积极组织活动,做到阶段性与长期性相结合,要结合学生年龄特点,进行指导,确保全体学生不同程度都受到教育,在各方面都有所提高;学生以“四个一”的小计划为主线,设立一周良好习惯养成的目标,时刻检查对照自己的言行。③学校每周根据周活动重点,印制《行为习惯成长报告单》,教师每周指导学生按要求填写报告单,对上周思想行为表现进行回顾,采用自评与他评相结合的方式,使学生虚心接受他人建议;教师要对学生每天的行为习惯情况进行评比,班与班评比,小组与小组评比,学生与学生评比,形成良好的规范行为。④教师每周进行总结,学校每周进行汇总,及时评估各班级开展活动情况,对活动不深入,效果不明显的班级进行个别指导;当活动第一主题进行结束时,学校召开会议进行全面总结,分析得失,提出下一主题和目标要求,下一主题要紧密与前阶段活动相联系,作为前一活动教育的深入和延续。2、活动要求:①班主任是开展良好习惯培养推进素质教育最有效、最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理,做好学习困难学生的转化工作,努力形成良好的班风。培养他们的自我教育和自我管理能力。要每周组织学生讨论,围绕学校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点,规划制定周工作计划,按要求开展活动。②教育学生熟知、熟记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,背诵素质教育的各种名言警句,温馨提示语,确定自身的行为准则和座右铭,时刻提醒自己的行为是否符合要求。使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯。③各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程之中,善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步,及时表扬肯定。④认真组织和积极开展丰富多彩的德育创新实践活动,在活动中增强德育效果。结合实际,经常性的开展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一周之星”“学期之星”等活动,引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使他们在实践中获得道德体验,培养高尚情操,养成行为习惯,促进各方面素质全面提高。四、明确目标任务,建立奖励评估机制,促进素质教育的长效发展。1、班主任每周规范收集《素质教育行为习惯成长报告单》,汇总,写出分析和今后工作措施,装订成册。学校总结并整理归档。2、各学校根据实际情况,制作“校园行为习惯奖励卡”,对学生各方面表现突出,进步较大的学生发放奖励卡,并由发卡教师做好登记,当学生累积到一定数量的奖励卡(10张或15张)时,学校在师生集会上进行表扬,并奖励精美图书或其他学习用品,以达到表彰先进,激励全体学生积极参与的目的。2、学校成立“红领巾文明检查岗”,由值周教师组织学生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况,量化打分,每周一旗下讲话时总结表彰,向优胜班级体颁发“学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流动锦旗,以激发学生的班集体荣誉感。3、将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师的绩效工资挂钩,纳入教师工作业绩的考核范围,作为教师晋升职称、评优树模的依据之一。五、几点要求:1、各校要高度重视培养良好行为习惯,全面实施素质教育的重要性和必要性,结合学校实际,详细制定活动方案,落实活动措施。2、学校要加大宣传教育力度,确保全体师生思想统一,行动迅速,成效显著,学校风气面貌一新。3、中心学校定期对各校活动开展情况进行督导检查,对措施到位,档案资料收集齐全,整理规范,活动开展效果好,校风校貌转变快的学校进行表彰,对不重视行为习惯教育,措施不到位,应付差事,资料不齐,效果不明显的学校进行全镇通报。中学德育工作实施方案各年级德育实施方案2德育在人才的成长过程中起着重要的主导作用,特别是在中学阶段,正是青少年长身体长知识的时期,也是他们科学的人生观、世界观初步形成与确立的时期,抓紧这一时期的德育工作,使他们的政治、思想、道德、心理的发展都适应未来的社会,成为跨世纪的一代新人。为了把德育工作真正落到实处,取得实效,特制定本方案。一、指导思想认真落实国家教委颁发的《关于加强和改进学校德育工作的意见》,以爱国主义、集体主义和社会主义教育为核心,以世界观、人生观、价值观、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育为重点,培养学生的爱国情操,团结协作精神,法治观念和社会责任感。培养学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作,切实把学生培养成为德、智、体、美、劳全面和谐发展,有创新能力和实践能力的现代化建设需要的人才。二、组织领导为保证德育工作顺利实施,学校成立由校长任组长,班子成员为成员的德育工作领导小组,全面负责德育工作,发挥学校党支部的政治核心和监督保证作用,建立以学校党支部领导下的工会、共青团、政治教师,班主任为骨干,全体教职工为成员的德育工作队伍。三、各学期德育目标及内容要点根据学生不同年龄的生理心理特点,不同层次的认识水平,涉世的深浅及德育内容本身的层次性和系统性,以《中学德育大纲》为基本依据,结合学校实际情况,对七到九年级各学期的德育内容要点做如下规定:(一)七年级:德育主题:文明行为养成教育德育目标:(1)拥护共产党的领导,拥护社会主义制度。(2)严格遵守各项规章制度,自觉用《中学生学生日常行为规范》要求自己。(3)树立“进校门是学校主人,出校门是学校代表”的意识。(4)初步具有把道德意识转化为控制自己行为的能力。德育内容:(1)规范行为教育——军训(2)《中学生日常行为规范》的学习和训练,校风、学风及学校规章制度的学习、纪律教育和法制教育。(3)集体主义教育、爱班级、爱学校教育。(4)自尊、自爱、自强、自立,积极进取等良好心理品质的教育。(二)八年级德育主题:理想教育和革命传统教育德育目标:1、引导学生树立共产主义的远大理想。2、自觉地将个人的理想和社会理想结合起来。3、热爱知识、热爱科学、培养理论联系实际的良好学风。4、继承和发扬革命传统,培养学生克服困难的毅力。德育内容:1、理想信念专题教育。2、克服困难,建立良好心理品质,为实现理想而努力奋斗的教育。3、国情专题。4、国史教育。(三)九年级:德育主题:公德意识、心理健康教育德育目标:1、弄清自由与纪律,民主与法制的关系,自觉遵守校内外的一切有关纪律和法律,做知法、懂法、守法的模范。2、养成遵守社会公德的良好习惯,树立助人为乐,见义勇为的品德作风。3、具有自我控制能力,自觉用社会公德规范自己的言行。4、自觉加强自身修养,增强青春期的道德观念,培养良好的个性心理品质。德育内容:1、日常行为规范教育,法制教育。2、社会公德教育,“五讲四美”教育。3、加强自身修养的教育。4、合作精神教育。四、德育途径:德育是全校每个教职员工,每个家庭以及全社会的一个系统工程。主要途径归纳为以下几个方面,即:教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、自律育人等。(一)教书育人教书育人指各科教学中对学生进行德育的最经常、最基本的实施办法。1、思想政治课:思想政治课教学在工程实施中居特殊重要地位,它可以使学生初步学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察分析社会政治经济现象,正确认识个人与社会的关系,进一步提高社会主义觉悟和对事物的分辩认识能力,为逐步形成科学的人生观、世界观奠定良好的基础。2、学科教学中的德育要求:(1)树立全面的教学观,充分发挥学科教学的德育功能,自觉地增强学科教学的德育意识,切实落实学科教学德育的主渠道作用。(2)充分挖掘学科教材中的德育因素,明确教育点,将德育要求引人课堂教学的目标之中。文化课教学要着重对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,理想教育,道德教育及社会心理品质教育,培养学生严谨的作风,实事求是的科学态度和独立思考,勇于进取,勇于探索的精神,培养学生的理性思维和守信惜时的习惯,帮助学生树立辨证唯物主义世界观和科学的方法论。音体美要努力培养学生正确的审美观,提高审美能力和辨别真善美和假恶丑的能力。培养健壮的体魄、顽强的意志品质