实用学生暑假社会实践活动方案(案例)5篇

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参考资料,少熬夜!实用学生暑假社会实践活动方案(案例)5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用学生暑假社会实践活动方案(案例)5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!专题研究成果1写字教学中一个不容忽视的问题————掌握正确的执笔姿势朱烟墩小学写字是一项重要的语文基本功,是学生学习所有课程以及终身学习的基础。《新课标》提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。那么,当前教学中,小学生的硬笔写字姿势,特别是执笔姿势的情况又如何呢?为了解这一情况,我开展了调查。一、现状堪忧我分执笔的指位、高低、角度、松紧、掌心等五项指标,对本校、小学200名三年级的学生在自然书写状态下的执笔情况进行观察、记录。统计结果显示:执笔姿势错误的占152人,占总人数的76%从现场观察情况看,小学生硬笔执笔姿势的主要错误有:①用拇指的关节处与食指第一节指肚部位握住笔杆。②手指用力过大,捏得太紧,食指第二关节向前突出严重。③以拇指、食指、中指三指握笔。④捏笔手指与笔尖的距离过近,部分学生甚至小于1cm;⑤笔端向前倾斜,掌心未虚空,中指、无名指与小指紧抵掌心。⑥把整个手腕扭转,笔向自己。我还发现:学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的,而是交*出现的。通过上网得知:目前,执笔姿势中出现的问题不是一校一地的问题,而是各地的共性问题。据上海《新民晚报》载,上海市对500多名儿童进行的的调查中,执笔病姿率高达65%以上。著名硬笔书法家庞中华经在北京、南京、武汉、重庆、青岛、郑州近百所大、中、小学校的书法讲课中,进行观察并初步估计,青少年半数以上执笔写字的姿势是错误的。如此高的执笔病姿率反映了掌握正确的执笔姿势对学生而言并不是一件轻而易举的事,而是一件相当困难的事。也从另一层面反映了写字教学存在的问题。参考资料,少熬夜!也许有人会说:执笔无定法,只要能把字写好,爱怎么拿就怎么拿。何必大惊小怪呢?那我们就来看一看错误的执笔姿势危害究竟有多大。二、危害惊人1、危害健康(1)身体疼痛通过问卷调查,我发现200名同学中52%的人写完作业后经常出现手指、手腕酸痛。现代的硬笔如钢笔、铅笔、圆珠笔,无须用力即可在纸面留下清晰的笔迹。只需很小的力就能使笔迹加重。从本质上说,单纯的写字是无须用力的。可现实中写字却是公认的“累活儿”,为什么会这样呢?其根本原因就是同学们的执笔方法不科学。(2)手指变形有一天我在纠正写字姿势的时候,意外地发现一个同学的中指的第一关节内侧突出好大一块,我心疼地摸了摸,除了厚厚的老茧骨头也变形了„„这种事例在2006年第9期的《小学语文教师》上也有登载,在1篇题为《写字教学中不容忽视的一个细节》的文章中这样写到:这是在课堂上随机拍下的镜头。他的食指第一关节死死地贴住笔杆,使得两个关节之间竟形成了90度的角。你让孩子放下手中的笔,让他自主活动活动食指的第一小节,他会显得很吃力。你若轻轻地捏着他的食指的第一小节,向里、向外活动,你会发现,这一指头不仅软弱无力,而且向外竟可弯到90度。这时,把一块橡皮放在桌上让他抓,他伸出手,要经过几次努力,才能把橡皮抓到手上。这个可怜的手指,因为受到了“摧残”,此时已经失去了自控的功能,形成了“病态”!(3)导致坐姿不当,影响视力视力下降和同学们的执笔姿势有关吗?我进行了调查。我先到沙区中小学生保健所了解我校三年级同学最新体检的信息,拿到32名近视同学的名单,对他们进行观察,发现有29人执笔姿势不正确,主要问题是:手离笔尖太近,拇指和食指交*或对捏。他们的坐姿也有严重的问题:头埋得很低,眼睛离书本很近!执笔姿势会影响坐姿吗?通过对比观察,我发现:当保持标准坐姿时,如果执笔姿势不正确,手指就会遮挡视线,使人看不清自己写的字,那么,人就会低头或歪头去看,久而久之,怎么会不近视呢?相反,如果采取正确的执笔姿势就不会遮挡住视线,人就能保持正确的坐姿,从而保护视力。通过上网得知:中国卫生部近视眼重点实验室表示,据该实验室调查发现,儿童青少年近视眼95%来缘于错参考资料,少熬夜!误的执笔姿势。(新华网)(4)导致坐姿不当,引起颈椎、脊椎病。通过上网得知:执笔姿势不正确,会导致坐姿不正确,比如:歪着头、斜着肩、驼着背,使人得颈椎、脊椎病。采访重庆市儿童医院的专家得知:脊柱侧弯是由于长时间不良的姿势习,如歪头,扭着身体。„„脊柱是人体的中轴和支柱,头颅、躯干和四肢都附于其上。中轴发生侧弯扭曲,与它相连的胸廓随之发生扭转,骨盆发生倾斜,内脏移位,进而引起全身机能改变。同时小学生的背部肌肉非常纤细,收缩力量小,长时间保持向前倾斜的状态,会导致肌肉拉伸,引起习惯性驼背。孩子弯腰驼背,长期放任发展,会影响心肺功能和身体其它机能的正常发育,甚至导致身体畸形。医学资料显示,脊椎侧弯是严重影响青少年身心健康和生理发育的疾病之一。2、危害书写通过采访重庆市青年书法家陈册教授得知:错误的执笔姿势使我们的手腕、手指僵硬,不能灵活运笔,这样就会影响书写的速度和美观,使同学们觉得写字累、写字苦,从而不喜欢写字。另外一手漂亮的好字可以给人以愉悦之感,在字如其人的国度,字不好必然导致自卑心理,怕写字,怕见人,影响自信心和文字交流。3、危害民族文化的传承。前印度总理尼赫鲁说过:世界上有一个伟大的国家,他的每一个字,都是一幅美丽的画,一首优美的诗,你要好好地学习,我说的这个国家就叫中国。中国字是中国人的脊梁,中国字是中国的国粹,教孩子写好字就是一项最好的传承民族文化的事业,是最直观的爱国主义的教育,是最生动的审美教育。可错误的执笔方法带来的书写困难和健康问题使很多学生本来就不喜欢书写,再加上电脑的普及,能写一手好字的小学生更是越来越少。这对继承我们中华民族的传统文化是非常有害的。因此,在写字教学中,重视掌握正确的执笔姿势,让孩子们写好汉字,做个骄傲的中国人,就显得尤其重要。三、形成原因为了弄清原因,我对学生、老师、家长、语文教材进行了调查1、在对200三年级的同学进行问卷调查和随机采访得知,大多数同学们不清楚什么是正确的执笔姿势以及错误执笔有什么危害,这样就会造成同学们忽视执笔姿势,随意执笔。2、在对24位老师进行调查采访中,我们发现大约参考资料,少熬夜!有25%的老师执笔姿势不正确,有40%的教师说不清正确的执笔方法,有18%的老师认为执笔姿势不重要,有20%的老师没有或很少纠正学生错误的执笔姿势。看来,学生执笔姿势不正确和老师的素质有一定的关系。3、我发现1—6年级的语文教材中只有一年级上册的入学教育里出现了正确执铅笔的姿势图,图下也没有文字说明。我在教师使用的教学参考书上才看到了方法介绍:用右手的拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖大约3厘米,用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指托住中指。笔杆握得松紧适度,掌心虚空,不要捏成拳头。笔杆稍稍向右偏,贴在虎口上,与纸面大约成45度角。教材的这种设置显然对执笔姿势的重视力度是不够的。4、在对40位家长的调查采访中,我发现:60%的家长自己的执笔姿势是不正确的;70%讲不清正确的执笔方法;80%的家长都表示纠正过孩子的执笔姿势,但现场纠正的结果却是:85%的家长错误。看来同学们的执笔姿势不正确和爸爸他*的错误指导有很大的关系。造成学生错误的执笔姿势,原因很多,通过上网得知:还有学生身体方面、早期教育方面、书写工具方面的等等原因。四、应对措施1、要十分重视学生的执笔姿势要提高小学生硬笔执笔姿势的正确率,关键期在于一年级,在小学生初学写字的时候。因此,一年级的老师须特别关注学生的执笔姿势。在最初教学生书写的时候,教师应该把重点放在执笔的姿势上而不是书写出来的笔画质量上,先让学生把正确的姿势学到手再提书写的质量要求。在具体的教学中,教师要注意以下几个方面:一要传授方法。对执笔的指位、高低、角度等都要一一讲清,并作好示范,让每一位学生都掌握执笔的方法。二要讲清错误执笔的危害,让学生从思想上加以重视。三、随时监督。除了强调“三个一”之外,老师要不断地注意学生的书写手形,有不正确的倾向就要及时提醒督促其改正。不能急躁,要随时随地地纠正,而且要不怕多次纠正。及时收正,强化训练,学生才能养成正确的执笔习惯,在内心牢牢树立一个概念:写字,执笔必须正确。同时尽可能地减少学生的作业书写量,让其有充裕的时间不慌不忙地完成作业的书写。对于执笔方法不正确学生,在作业书写时,降低一些量和速度的要求,强调执笔姿势的准确性,教师在课堂巡视时,多给予个别指导、检查、督促。同时可以动员全班,用集体的力量对个体的执笔参考资料,少熬夜!姿势进行监督。四、要共同协作。小学的各学科都有书写作业的要求,因此,对学生执笔姿势的指导与监督,并不只是语文老师的职责,所有任课老师必须达成共识,在各自的教学中均给予重视。2、提高教师的书写水平和教学能力俗话说“字如其师”,勿庸质疑,教师的写字水平对学生的影响是巨大的。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。学校要请书法老师对教师进行定期培训,提高教师的书写水平。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究,提高教师对其重要性的认识,探索行之有效的教学方法。3、提高家长的重视程度,督促子女养成正确的执笔姿势。要向家长讲明正确的执笔姿势和错误的执笔姿势的危害,提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势,学生在家中要写作业时,家长要密切配合,时常提醒子女注意执笔姿势的正确性,手把手纠正其错误姿势。4、教材应加强关于执笔姿势的内容设置。希望编者从学生写铅笔字----钢笔字—毛笔字的学习过程设置系统的有梯度的学习内容。在教材里多讲讲正确的执笔方法和正确执笔的重要性。用好听的儿歌,动人的故事、直观的图片告诉学生。例如:讲正确执笔的手位图可帮助学生更准确的执笔。素质教育应该以人为本,立足于促进人的全面发展。假如学生连最基本的执好笔,写好字,保护好眼睛都没做到,那考再高的分数也不会令人欣慰。让每一个孩子,在写一手好字之前,先养成一种正确而健康的写字姿势,这也是我们广大教育工作者的首要责任。学生的执笔是一个容易被忽视而又不容忽视的问题。只要我们都来重视掌握正确的执笔姿势,那么我们的的孩子们都将会快快乐乐写汉字,健健康康地成长!最新学生暑假社会实践活动方案2一、指导思想和意义1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,关心社会发展、关注社会问题、尝试解决自己研究的社会问题,使之成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。2、意义:(1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。参考资料,少熬夜!(2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。(3)主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。二、社会实践的组织形式:1、组织形式:小组合作模式。学生一般由6人左右组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。具体过程参考:A、编组、选题;B、聘指导教师;C、制定活动方案;D、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);E、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)F、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)G撰写社会实践调查报告。三、社会实践的主要内容:1、社会参观活动。2、参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以物业管理、商业网点、文化娱乐、教育设施、交通路线等为研究方向。2、社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)(1)、关于生活用水状况调查研究(2)、关于生活垃圾分类处理的可行性调查(3)、市区白色污染调查研究(4)、市区交通安全问题研究(5)、市民交通意识及对策(6)、市区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