一年级语文工作总结范文【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!一年级语文工作总结范文【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级语文工作总结范文【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!一年级语文工作总结【第一篇】学期工作已经结束,我的一年级的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于一年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的一年级语文教学工作总结如下:一、加强教研,创新有为,提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。一年级是学生养成良好习惯的关键所在。我们是全寄宿学校,学生在校时间多,针对本班优生多|好胜心强的特点,我运用竞争机制,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习明星,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日晨读课组织一位小老师领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。一年级是学生说话写话的开端。为激发学生的阅读兴趣,我从最感兴趣最容易操作的讲故事入手,经常利用生活礼仪课、思想品德课等时间段给他们讲故事,题材以童话、传统为主,适合一年级学生的心理特点。讲后告诉他们,老师的这些故事都是从书里看来的,小朋参考资料,少熬夜!友只要多看书也能讲这么生动有趣的故事给大家听。接着,让每个学生从家里带来两三本课外书,充实我们班级的图书角,丰富了阅读资源。另外,还鼓励学生把自己想说的话写下来,为下学期的写话打下基础。(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。一年级写字习惯的培养是关键所在。学期初,我就非常重视学生写字习惯的培养,从写拼音开始,教给学生握笔姿势,写字姿势,要求他们把字写工整,保持作业本整洁。除了经常课堂中注提醒外,课外要求学生认真书写,还通过写字比赛等形式来促进学生养成良好的书写习惯。三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在很大的差异,一年级读过的多,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。四、积极参加学校教科研活动,促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平,本学期我积极参加学校组织的教研活动。我认真听课,静心写反思,在学校检查中,我的反思还得到教研组长的肯定和赞扬,很开心。我还经常阅读一些教学书籍,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,努力使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。五、获得荣誉1、本学期教案设计比赛一等奖。2、学生词句过关检测满分奖29人。光阴在琐碎中流于指间,本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!一年级语文工作总结【第二篇】一、指导思想:为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成参考资料,少熬夜!绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。二、目的:1、全面提高学生学习的主动性和积极性。2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来百思特网。3百思特网、让学生树立起学习的信百思特网心和勇气,克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。三、培优补差对象和形式1、培优辅差对象培优对象:接近优秀的学生。辅差对象:接近及格的学生。2、形式a利用课堂时间有针对性地辅导b利用课余时间c老师、家长互相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,培优辅差方案及措施多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。一年级语文培优补差工作总结当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,每周有选择性地上一节思维训练课,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。采用激励机制,多给点差生表现的机会,参考资料,少熬夜!让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。3、一年级语文培优补差工作总结家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习方法,进行经验交流,充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生。做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清,争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。小学一年级语文工作总结【第三篇】本学期我担任了小学一年级的教学工作,已有18年没有教小学一年级了,因今年我校教师减员,这届入学儿童中有几个素质较差的学生,因为难以提高教学质量等诸多原因,教师们都不敢接受这个班,我自这班的语文教学任务承担下来,作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:一、运用新课标理念在教学中,认真学习《小学语文新课标》理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。三、教给学生学习方法参考资料,少熬夜!现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生,运用字典学习拼音、字词。学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习,效果很好。通过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来。一年级语文工作总结【第四篇】教研方面:1、每次会后,我都及时给本组教师传达会议精神,涉及本组的工作认真做好贯彻落实,贯彻落实有困难的,做到耐心、细致地协调,确保学校的各项工作得以顺利开展,一年级语文教研总结。2、大周一三下午后两节是我们低段的集体教研时间,我组织本组教师积极参与学习,并作好记录,把学到的可取之处运用到教学实践中。3、课余时间,我组教师在一起集体备课,通过吃透教材,把握单元的重难点,利用集体的智慧研讨相应的教学方法,真正使全组语文教师在教学中有的放矢。4、这学期,我们一年级组的老师分别上了一节公开课,王老师参加了赛课。课前我们精心地设计教案,然后试课、评课,指出课堂中呈现出的不足之处,然后,共同商讨出更有利于学生学习的教学环节。5、做好本组教师成长的“传帮带”工作,开学初,我们制定了“传帮带”计划,根据计划,我带领组内老教师和新教师相互随堂听课、评课,分析得与失,提升了新教师课堂教学的智慧,工作总结《一年级语文教研总结》。6、搞好组内教学质量监控和评价。每次月考,组参考资料,少熬夜!内精心出卷,经学校审核过关后,组织全体学生进行测试,轮换监考,统一装订评卷。针对检测的情况,我进行认真分析,并帮成绩不够理想的班级找出差距,与老师共同查找问题存在的原因,并及时总结反思,制定下一阶段的措施与方法,拉近班与班的距离。7、积极准备课题申报。申报前,查找各种资料进行参考,以提高自己的课堂教学能力和教研水平,并丰足自己的理论知识。8、利用课余时间去各班翻看学生的作业,发现漏洞,及时与班级老师交流沟通,使其作业更完善。9、时不时抽查教师的教案,并督促按时完成。当然,在本学期的工作中,我还存在许多不足:1、语文教研在许多具体工作环节上缺乏创新意识。2、被动贯彻落实工作做得多,主动工作做得少。3、虽这学期,对作文教学的指导加大了力度,但部分学生的写作热情还不够高。其实,一直以来,我都深感责任的重大,也深恐不能把这份工作做好,在这里,我要感谢全组教师的全力支持,这才得以本学期的工作顺利完成。在今后的工作中,我仍要努力加强学习,严格抓好平日的教学常规工作,不断完善自己,完善以前工作中存在的问题,时以后的教学之路走得更实在、更沉稳。

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