幼儿园中班下学期工作总结范文4篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园中班下学期工作总结范文4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班下学期工作总结范文4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班下学期工作总结【第一篇】时间飞快,我踏入幼教生活已经三个学期了,在这儿有愉快放松的时候也有烦恼紧张的时候,“愉快放松”是因为和孩子们的共同学习成长,是他们带给我愉快、放松,“烦恼紧张”是因为我要独自面对一个班级小朋友的生活学习和那些难以应付的家长及幼教内部的众多工作而烦恼、紧张,不过我不会松懈我的工作,我会认真对待自己的这份工作,希望以后的工作越来越顺利,加油!这个学期的学习生活转眼过去了,在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能力都有一定的发展提高。现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结一、生活方面:在日常活动中,我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯,能够自己作些力所能及的事情,大部分幼儿起床后都能主动学着折被子,能力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。在我们开展“好吃的东西”主题活动中,我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多,而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自信心方面,我们给于幼儿地机会能够在大家面前表现自己。在“快乐周末”的活动中我们鼓励幼儿能够大胆表现。在体育活动中,幼儿知道热了、累了时,让我的小脚休息一下,让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强,能够躲避一些危险,不做危险的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强,有一定的次序性,会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。二、运动方面在本学期幼儿的活动量逐步增加,我们开展多种形式的活动。同时继续培养幼儿对危险的事情能及时做出反应,有一定的安全意识。我们共同一起还制作了安全标志,提醒要注意。幼儿能初步体验运动的方向,根据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动,具有调整自己身体运动的能力。参考资料,少熬夜!他们能借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法,获得身体运动的经验。多数幼儿在老师的暗示下学着控制自己的运动量,选择适合的运动器械进行活动。在集体游戏中,孩子的竞争意识、勇敢的品质和集体荣誉感有了一定的提高。在运动器械的活动中,一些孩子能够想出利用两种或两种以上的器械各种玩法。但大部分幼儿还有所欠缺,比较喜欢玩单个玩具,不能将两种玩具组合起来玩。三、学习方面:我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作;部分幼儿能大胆、无拘束的表现,作品有个性,大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。在多次的绘画比赛中都取得了不错的成绩。他们对参加数学活动非常有兴趣。在原来的认识图形的基础上已能认识100以内的数字,会正确书写田字格30以内的数字。语言方面我班幼儿喜欢看书,听故事,大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题,还能正确书写一至十等简单汉字。活动中的倾听习惯也有所改进,还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打扰别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样专心玩,知道要一心一意地玩一个游戏,没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动,我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。从“妈妈,我爱你”、“春天的秘密”、“好吃的东西”、“交通工具”等一个个主题活动中,我们幼儿探索的能力越来越强。在各项活动中幼儿记录的能力越来越强。他明已能掌握多种记录的方法。从记录“魔豆”到记录“蚕宝宝”,从记录“妈妈的职业兴趣”到记录“我知道的交通工具”。幼儿的记录卡、记录表、记录图反映出他们自己观察越来越仔细;幼儿知识面越来越广;幼儿探索的方式越来越多。他们能够自己提出问题,他们带着调查表能和自己的爸爸妈妈一起解决问题。同时他们对自然界的变化等自然现象也很有兴趣,并在一系列的主题活动中获得了新知。而且有些幼儿在已有的基础上能够加入自己的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观察细心仔细,从而培养他们更专注的学习本领并且进一步培养幼儿主动探索的能力。四、游戏方面同样在我们的角色游戏中,孩子们能够将自己的生参考资料,少熬夜!活经验更好的融入进游戏中,会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色,联系生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时出现的货币,小医院中量体温的用品等等。在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则,愿意与别人分享玩具,体会分享的乐趣。在游戏中,他们学着了与人相处,孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式,喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织,和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。我们在体育游戏中渗入竞争性质的比赛,培养幼儿集体合作意识。在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利,我们鼓励大家共同合作,有集体荣誉感。五、家长工作的再深入在家园共育的过程中,我们引导家长主动参与,让他们理解新的教育理念,达成共识。通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行,在互动中体验孩子的发展。在我们的探索性主题活动中得到了各位家长的大力帮助与合作。在进行家园对话的过程中,我们从以下几方面着手:家长的参与力度增大,如请我们的家长老师孩子共同参加各种活动。在各种的活动中,我们的努力得到了我们家长的肯定。学期期末我们共受到家长表扬信10封,锦旗3面。当然在我们的工作中还是存在着许多的不足。比如幼儿在音乐表现上还有所欠缺。各种动作协调能力不够全面,在下学期我们将进一步的进行联系。又比如个别幼儿的组织语言,逻辑思维能力还不够紧密,我们将地引导幼儿如何去说,给于幼儿机会去表现。让的幼儿能大胆的表现自己,同时培养幼儿关心集体的意识这些都是需要我们继续去思考去改进提高的地方。通过这一学期的发展,我们的孩子各方面都有了许多的提高,孩子们的潜力是无限大的,我们将继续努力。幼儿园中班学期总结【第二篇】本学期制定了幼儿识字量为80字左右,在上课的过程中,我们大力提高了自己自身的教学水平,提高了幼儿对汉字的兴趣,课上向20分钟要效率!在我班三位老师的默契配合和共同努力下,圆满地完成了本学期的汉子教学任务,现将工作总结如下:努力让幼儿对汉参考资料,少熬夜!字产生了兴趣,在班内设立了字宝宝区角,为幼儿创设了学习环境、学习氛围;培养幼儿有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系,开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。我们还及时利用课余时间对幼儿进行游戏性地复习所学的汉字,让儿对汉字不容易遗忘。我们的具体做法是:一、利用早上的时间、餐前、午饭前、离园前反复与汉字见面一回生,二回熟,时间久了自然也就认识了。二、根据我班幼儿兴趣特点,把识字揉和在日常生活中如:在加点活动中,如果吃苹果,我们会拿出“苹果”字宝宝。引导幼儿去认读,不讲究形式,不向幼儿交待任务,不给幼儿任何压力,让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。他们在活动中一边做,一边玩,一边识字,这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用,帮助幼儿理解和记忆词汇。三、结合利用墙饰,创设汉字环境因为墙饰具有直观性、形象性、审美性,也是幼儿最感兴趣的,能给幼儿以美的感受,艺术的熏陶,所以我们在活动室的墙饰中融入汉字,每一件墙饰旁都贴上相应的汉字,还创设了“字宝宝乐园”,贴上已学过的汉字,便于幼儿复习巩固,让幼儿置身于认字的环境中,使他们在不知不觉中欣赏了画面又习得了汉字。四、结合区域游戏,创设汉字环境游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是区域活动,更能发挥他们的主动性、积极性。针对以上特点,我们将汉字教育渗透到区域游戏中,让幼儿在玩中学,学中玩,从而轻松愉快地主动地习得汉字。如:幼儿去“娃娃家”参加游戏,他们回看看每个家的名称,同时挂上自己喜爱的角色牌“爸爸”“妈妈”“娃娃”参加游戏。五、注重识字活动中的个体差异,坚持正面鼓励幼儿的生长发育受遗传、环境、教育等因素的影响,存在个体差异。在识字教育中,我们发现,幼儿的识字兴趣及获得的识字量存在明显差异。就拿我班的藤纪晟小朋友来说吧,他开学时非常调皮,活动中自由散漫,爱捣蛋,上课注意力不集中,对于这种孩子,我们对他的性格作了仔细分析和评价。我们认为,这种孩子养成良好的学习习惯是关键。在识字活动中,我们一直坚持正面诱导、鼓励,多表扬,多肯定,让幼儿在学习的过程中充分享受成功的快乐,感受到识字是一种好玩的游戏,有快乐的情绪体验,使他们爱学、愿学、乐学,在本学期,藤纪晟小朋友就是从喜欢和字宝宝做游戏以后,学习习惯才有所好转的。我们从不给孩子负担、压力,参考资料,少熬夜!从不为识字量的多少埋怨孩子。记得有一天,藤纪晟的妈妈对我们讲,晟晟现在可棒了,变得爱学习了,不论在哪里只要一见到汉字,他总会让我们告诉他读什么。六、我们在教学设计方面:首先,我们选择与幼儿生活密切相关的、易读易记的词,通过归类,列出几个系列活动。如:小动物系列(小鸭、麻雀、螳螂、白鹅等);水果娃娃系列(苹果、香蕉、桔子、石榴等);角色系列(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等);数字系列(一二三……十二等);动作系列(推、扒、铲、抚摸、轻轻的等)等等。七、家长的配合方面:幼儿园的识字教学活动,最好取得家长的适当配合,效果更佳。据我们了解,家长能适当配合幼儿园识字教学活动的幼儿,他们认识的字数要大大超过家长配合得不协调的。幼儿所认识的字。如果家长能按幼儿园教学计划的内容适当地在家中的日常生活中,帮助孩子巩固在幼儿园里所认识的字,那么幼儿不仅全部掌握在幼儿园里所认识的字,而且还远远超出这个范围。如xxx等小朋友由于家长的密切配合,他们不仅掌握了幼儿园里所教的字,还认识了许多幼儿园里尚未教过的字,识字量大大超过其他幼儿。家长都纷纷对我们说:我的孩子能认识电视上的字了。还有的家长说:我的孩子喜欢看书看报了……。孩子天天盯着我要买书给她看。现在走到哪里,看到有字的地方,她都要读读,如超市的名称、广告、等。经过一学期的教学,幼儿一般都能认识近百个字,有的家长配合工作做得好的幼儿认识较多。有百分之八十的幼儿认识了幼儿园里所教字总数的百分之八十到百分之九十五。但也有几个幼儿只认识百分之四十五到五十的字。对于这些幼儿,我们利用下午起床后的时间,用游戏的方法开展一些活动,让幼儿在玩中复习巩固以前学过的词汇。如猜猜看、奇妙的口袋、娃娃家、击鼓传花、拼拆字、点卡片等游戏,把认识的字、词编成故事,编成短句,情景表演等,从而达到复习巩固所认字的目的。一份耕耘,一份收获。每个孩子的头脑都是一片沃土,等待着育苗人的开垦、洒播。为了明天美好的梦想,让我们共同去努力吧!幼儿园中班下学期工作总结【第三篇】时间过的真快,一转眼一学期的工作接近了尾声。回顾这一学期,是劳碌、紧张又充实的,我们中班年级组继续深进学习《纲要》精神,学习各种教育理念,并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中,在实践中进行反思,用理论去剖析实践存在的问参考资料,少熬夜!题,使我们的理论水平宁教育行为得到了提升。年级组是一个不可分割的集体,我们组所有成员无论是在工作上,还是在生活上,都互相干心、互相帮助,荣辱与共,是一个联结的团队。年级组无论是开展教师活动,还是幼儿活动,大年夜家都鼎立撑持,竭力配合,较好地完本钱学期的各项工作任务。一、加强研讨,教学水平不断提高。面对着新的课程、新的理念,本学期,中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想,并不具备驾驭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