教师学习心得(精选4篇)

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参考资料,少熬夜!教师学习心得(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师学习心得(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师学习心得【第一篇】在社会上,各行各业都有着不一样的行业规范,即职业道德。职业道德作为一个老话题,在古今中外早就引发了人们的很多议论。然而在社会不断发展,科学技术不断提高,人类脚步踏入21世纪的今日,人们的思想由单一走向了多元化,新旧思想的交汇、碰撞,道德的淡薄,无一不困扰着人们,而作为教师在面临着收入与付出的不平等,也面临着价值观、梦想观、人生观的困扰迷惑。所以,重提这个话题,是及时的,必须的。师德师风是什么在幼教战线上工作了十多年的我,不敢说对师德师风有多深的理解,十多年的工作经历以及观看了数届优秀教师的师德演讲报告后,让我今日重新学习《教师职业道德规范》后,对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在此,结合自身的认识,谈谈我的点点体会。所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么,怎样才能做一名优秀的幼儿教师呢我认为,爱岗敬业,热爱幼儿,尊重孩子是幼儿教师最基本的道德素养。而作为一名幼儿教师,仅有热爱自我的岗位,热爱孩子,才会全身心地投入到幼教工作中。仅有热爱幼教事业的幼儿教师,才会热爱幼儿,主动与孩子沟通交流,了解孩子的思想,想幼儿所想,从心里愿意与幼儿成为朋友,建立起平等和谐的师生关系。因为爱孩子,孩子平时才会主动和教师交流思想,遇到困难,也会主动请求教师的帮忙。其次,作为幼儿教师,遇到事情要冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自我所有的孩子一视同仁,热爱每一个孩子。每一位孩子都渴望得到教师的爱,尤其是现今大多数家庭都是独生子女,生活条件的改善,父母的期望,社会竞争的激烈,使得一些孩子从小负担就很重,构成很大的心理压力,这样,他们容易构成孤僻、霸道的个性,将来进入学校后这些孩子就会出现了许多的不适应:优越感的失去,生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求我们幼儿教师参考资料,少熬夜!在幼儿跨入社会的第一阶段幼儿园,就要对他们热情鼓励、耐心帮忙,用师爱的温情去迎接每个孩子,让他们在愉快的情感体验中理解教育。作为幼儿教师,我们选择的不是一个惊天动地的职业,幼儿园的教育工作不可能一鸣惊人。我们不是学者,不能用深遂的思想去思考自我的人生价值,我们也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我们的职业,但我们却能够象母鸡爱护小鸡一样,关爱自我的每一个孩子。雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。无论是什么职业、什么岗位,爱、奉献是永恒不变的主题。仅有满怀信念的幼教工作者才能在幼教这片沃土上,耕耘出最成功的天地,得到最热情的收获,辐射出最靓丽的光芒。以人为本,关注学生的主体地位,也是师德师风的重要资料。而作为幼儿教师,我认为尊重幼儿,平等对待每个孩子,是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊,每个人都期望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。幼儿虽小,但也是有自我思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到教师的尊重对幼儿是极大的精神激励。尊重幼儿的实质是把幼儿当作和自我一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重幼儿出发,建立新型的现代师幼关系,教师要进行必要的主角转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为幼儿成长的伙伴,成为幼儿成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友。而这正是良好的师德师风的一个具体表现:师幼之间坚持一种人格上的平等相互理解、相互尊重。然而,当今社会的发展和人性本身的弱点使得许多教师在承受着物质和精神的落差、以及心理上的不平衡所带来的压力。以往,我也为自我微薄的收入而苦恼、懊悔、迷茫,而当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自我的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我感动、羞愧了。这些教师用自我的行动,用自我生命的痕迹激励着我们,这些同行,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。放眼望去,成千上万的小学、中学、幼儿园的教师们在各自的岗位上脚踏实地、一丝不苟、默默耕耘着,参考资料,少熬夜!他们用无怨无悔的付出与奉献奠定了祖国建设事业坚实的基础。今后,我将和所有的幼儿教师携起手来,爱岗敬业,勇于创新,认真执教,共同撑起幼教这片蓝天。教师学习心得体会【第二篇】参加了微课的培训学习,使我对微课有了进一步的了解————通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:(一)录制时调整电脑分辩率为1024*768,颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。(尽可能使文件小,易于传输)(二)时间须严格控制在五分钟左右。(三)内容非常碎片化,非常精炼,在五分钟内讲解透彻,不泛泛而谈,若内容较多,建议制作系列微课。(四)在编写微课内容时,基于教学设计思想,完全一对一地“启惑”“解惑”。(五)微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。(六)微课讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。(七)若在讲解中使用课件,课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色,突出简示洁之美)。(八)视频画质清晰。(九)建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下,头像不遮挡教学内容。(十)要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信息。(十一)视频格式为:Flv、Mp4,视频尺寸为:640*480或320*240。音频格式有:AAC,MP3。微课是新时代的产物,作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。教师学习心得体会【第三篇】通过一假期的网络学习、读书笔记,收获多多。深深的感到好老师必须有精深的专业常识,坦荡的人文视阈,深厚的`教育理论功底,这些又是如何而来?——读书学习。苏霍姆林斯基认为教师的自我成长,进步更大的得益于读书。这在他的第二条提议中指:天天不间断地读书,跟书籍结下终身的友谊如潺潺小溪,每一日不断,参考资料,少熬夜!灌注思维的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自心田的需要和对常识的渴求。如果你想有更多的空睱时间,不至于把备课变成枯燥乏味的死抠教材,那你就要读学著作。读书会得到意外的惊喜,无意中学到了什么,懂得了什么。一天,我随手拿起家里的一份报纸,忽然有一项内容吸引了我:“善喻”是什么,我知道与教学有关但不甚理解,我就拿出笔记本一边阅读一边笔记,感觉真好。“善喻”就是善于启发诱导,古人高度而又精辟地概括了三句话:“导而弗牵”——引导而不牵着学生走,这样才能形成一个和谐、融洽的师生关系;“强而弗抑”——鼓励而不推着学生走,这样才能使学生感到学习是轻松、愉快的;“开而弗达”——启发学生思考而不代替学生下结论,这样才能引导学生找到学习的兴趣,提高独立思考的能力。“善喻”的核心是引导、鼓励、启发学生的内存积极性,世上万物的变化,内因是依据,起决定性作用,外因是条件起促进作用。我深思:开学后的教学如何做到这三点?假期里,我还认真阅读了《弟子规》,使我受益非浅,其中有些道理很简单,但就是没有真正去体会其中道理。作为家长,作为教师,应该将《弟子规》传授到孩子,学生的思想中去,对他们树立正确的世界观,人生观和价值观都是非常有益的。《弟子规》首先告诉人们:做人要懂得感恩。最大的恩情是父母的养育之恩,体现在“孝”字上,不但自己孝,还要教育自己的孩子、学生如何孝。其次强调待人接物要怀着恭敬之心,要诚信,无论是孩子或学生的学习,还是自己的工作中都要牢记虚心使人进步,骄傲使人落后。再则是找准自己的人生目标,人生是一个过程,过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标,我的目标是如何教育好孩子、学生。其中有句话说的好“不力行,但学文,长浮华,成何人。不学文,但力行,任己见,昧理真。”意思是说:如果不顾去实践,只在书本上研究探索,这样最容易养成虚幻浮华的坏习惯,夸夸其谈的臭毛病,长期下来,怎能成为一个真正有用的人?如果只注重实践,对于学问却不肯研究,就导致认识偏面、固执己见,从而蒙蔽了自己的眼睛,看不到真理的存在,这不是我们应有的态度,这句话告诉教师教学过程中,理论不能脱离实践,不能把学生教成书呆子,还应教育哪些认为不读书仍能当大老板的读书无用论的思想。总之,我认为人人都应该去读《弟子规》,去理解《弟子规》,去实践《弟子规》。参考资料,少熬夜!读书,读书,再读书。读书会提升一个人的修养,会提高一个人的素质。教师学习心得【第四篇】“读万卷书不如行万里路,行万里路不如高人指路。”近日来,博学多识的张恩勇教授和乐于分享的舒校长给我们全体语文人带来了一场语文学习的饕餮盛宴,让我分明听见了自己的心智拔节生长的声音。虽然近日身体不适,我却没有因此请假,因为不愿意错过这宝贵的学习机会。每一次聆听大师的课,我都能感到自己的灵魂在被更高的境界召唤着、吸引着、感化着,也许这就是舒校长所说的“以文化人”。我越来越喜欢自己所从事的教师职业,越来越为自己是一个桔灯人而感到幸福和满足。感谢小桔灯营造了书香校园,让我及每一个桔灯人都能够拥有美妙无比的诗意人生。静能生慧。这几日不绝于耳的是富有韵律之美的吟诵。“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”,使我看到了年轻有为的陆游驰骋骏马奔驰于沙场的豪情壮志;“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”让我想到了陆游僵卧孤村,尚想着报效祖国的爱国热情;“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,使我看到了陆游在弥留之际,面对围着他哭成一团的妻儿,眼里噙着泪水,心系祖国统一大业的场景。陆游是南宋时期的诗人,而我处于文明时代的当下中国,当我静下心来细品陆游的诗词,才发现曾经误会了他的我此时离他的心是如此之近,我要虔诚地对他说一声抱歉。“意外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独自愁,更著风和雨常”让我想起悲春伤秋的林黛玉。同样面对梅花,毛主席尚且能写出“风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”这样明丽的诗句。陆游为何总这样愁绪万千,不像大丈夫所为。了解了他的生平经历,我觉得自己强烈地认同他,理解他了。只有静下心来精深阅读,才能求达求真。思中智来。近日总是失眠,因为白天接受到的信息量很大很大,而我总是让自己的大脑飞轮一样地思考,将大师的理念转化为自己的认知。分析大师的思维体系,力参大师发言背后、课堂背后的理论支撑、目的所在,从而将一句句零散的知识点总结为一个个完整的体系,供自己在此基础上借鉴使用、改革创新。作为一名语文人,我始终关注的是如何打造让学生参考资料,少熬夜!欢呼雀跃的课堂,交给学生让家长倍感欣慰的学习方法,使学生富有诗书,出口成章,气度不凡,不仅有天马行空的想象力,还要有口吐莲花的表达力,以及举一反三的运用能力。让我小有成就感的是我内心的许多想法竟与大师的观点不谋而合。在xx年寒假给初一学生讲现代文阅读时,我总结了许多答题公式,被同学们戏称为“套路”,这不正和张教授的理念一致吗?与此同时,我也认为提分有技巧,但这只是小聪明。通过海量阅读使自己拥有丰富的文化内涵,名家名篇、诗词歌赋、历史故事都能信手拈来,这才是真正的大智慧,才能在人生这一长跑比赛中赢得终生的成就,而不是一时的胜利。我爱历史,我爱文学,我爱经典,我想只有读的多了,才能真正地守住内心的宁静,把握好自己的诗意人生。最后,用一首小诗结束我的发言:身在古襄阳,聆听专家言。句句实精妙,让人脑洞开。心智在拔节,灵感时迸发。作为语文人,心静智自来。跳出语文教语文,不求分数提分数。方向比努力更重要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