六年级下册语文试卷最新4篇

六年级下册语文试卷最新4篇【引言】漂亮的网友为您收集整理的“六年级下册语文试卷最新4篇”精编优质文档，以供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持！短文1生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a、捐献我的任一器官和部件。b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）c、捐献下列部件和器官——d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到1篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpīn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiǎngshǎng)不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是我这样老的器官……[此处还可填上逗号]不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”⑴、给文章最后倒数第2小节缺标点的地方补上标点符号。⑵、在文中括号中选择字的正确读音。⑶、写出下列词语的反义词。[反义词不是唯一的，供参考]残酷（善良）延续（间断）激动（平静）⑷、将下列句子换一种说法。①医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）他身上所有的可供利用的器官被医生摘取了。②她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句）她儿子的生命不是以另一种形式得以延续了吗？⑸、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件”，其中的“任一”可否换成“所有”？为什么？（简要回答）不能换。“任一”强调的是一个器官和部件，不可超过两件。⑸、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？是为了表现母亲的。伟大和高尚。[供参考]⑺、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……⑻、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指生命虽然结束了，但是他的器官却留存了下来，生存了下来。⑼、倒数第二段中母亲的话“……只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”的意思是什么？母亲也像捐献自己的器官或是部件。试一试基本功：识字、写字。21、在小学六年了，我们应该掌握了2500个常用字了吧？对于这些常用字，你掌握得怎么样呢？我们来试试吧，但是要把字写得好看一些！yíhuòānxiángtuīcíníngjùkùài（疑惑）（安详）（推辞）（凝聚）（酷爱）géjuéjiǎojiànzhànlánxuānxiāochuǎimó（隔绝）（矫健）（湛蓝）（喧嚣）（揣摩）2、同学们，你们发现了吗？有些汉字有好几个读音，在不同的地方度不同的音，别说是外国人很难掌握，就连我们也是如此，在以后的学习中要注意的哦！下面，我们就来试试看，请你选择加点字的读音。挑衅（tiāotiǎo）包扎（zhāzā）吓煞（shāshà）人香规模（múmó）树冠（guānguàn）战车千乘(shèngchéng)3、汉字中有很多字是基本字，给这些基本字加上不同的偏旁就引出了不少的形近字，这是一种造字的方法。可是也给我们学习汉字带来了麻烦，我经常会把形近字稿混淆了，用错了。下面的几组字你来试试，看看自己是否已经把它们区别开来了。澜（波澜）框（镜框）缎（绸缎）添（增添）魂（灵魂）斓（斑斓）眶（眼眶）锻（锻炼）舔（舔一舔）魄（气魄）阅读、积累。31、四字词语是汉语中常见的，运用起来也是很有味道的，我们读起来也是很有感觉的，有力，有节奏，有一种属于语文的美感。六年来，大家积累了多少这样的词语呢？对于它们是不是有所认识呢？试试看。深思熟（虑）不屈不（挠）前（赴）后继锲而不（舍）（猝）不及防持之以（恒）崇山（峻）岭翠绿（欲）滴波澜起（伏）汹（涌）澎湃水平如（镜）微波（乍）起①上面词语中，形容意志坚强的有不屈不挠、锲而不舍、持之以恒②最后一行四个词语都与水波有关，请按一定规律重新排列。（水平如镜）→（微波乍起）→（波澜起伏）→（汹涌澎湃）2、课文的阅读有一种方法，叫作“越读越薄”，有的时候我们可以用几个词语来概括和记忆，如《大江保卫战》一文中，解放军官兵和人民群众共同抗击洪水的情景，你能用一些成语来形容吗？（至少写2个）众志成城、排山倒海、力挽狂澜。[只要填上含有这样的意思即可。]3、学过的课文，尤其是一些重要的文章是要记住的，一方面可以培养我们的语感，熟能生巧；另一方面，可以给我们打好一种语文的底子，使我们身上有一种文化的味道。下面的课文是我们学过的，都是背诵过的，还记得吗？（1）我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。（2）古诗词中写景的句子很多，如“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”写出了春天的美景；如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”则描绘了夏天的景象。（3）说起“水”，真是无处不在呀！你瞧，下面的对子、古诗句里都带个“水”字，你能把它们填全吗？风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相容。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（4）大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的树林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……4、在你的头脑中一定有一些名言警句，这些名言警句在言谈、写作甚至生活中都是经常用到的，比如你的同桌最近乔迁新居，他（她)想在书房里挂一幅字，请你选一句恰当的名言警句送给他(她）：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。[只要是能够勉励勤奋学习即可。]5、要毕业了，假如给你1篇文章，你靠自己的力量能读懂他们吗？这可是一项最基本的能力呀！下面有两个片断，请你先读一读，然后在完成后面的题目。短文一《莫伯桑拜师》(节选4福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。……”A、正确答案的序号填在横线上。（1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第③种解释。①价格高；②评价高；③以某种情况为可贵；④地位优越。（2）联系整篇文章，我们发现福楼拜是一位诲人不倦的老师。①孜孜不倦②诲人不倦B、在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。（贵在坚持）—（仔细观察）—（发现别人没有发现和没有写过的特点）—（善于写下来）