四年级语文《课程纲要》教案2篇

参考资料，少熬夜！四年级语文《课程纲要》教案2篇作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是网友为大家分享的四年级语文《课程纲要》教案2篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级语文《课程纲要》教案1【学习目标】1、了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。【教学重点】了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。【教学难点】围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。【教学过程】一、创设情境导入，激发学习欲望（出示课件）伴随着秋天的脚步，我们多彩的语文学习将展开更精彩的画卷。每一册的学习都为我们的成长增添能量，当从老师手里拿到新课本时的兴奋劲儿，此刻应该变得理性一些，我们怎样当好学习的小主人呢？让我们一起来做个计划安排吧。二、师生共同梳理课程内容1、（出示课件）教材目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现共几组，几篇课文呢？出示课件：本册课程分组编排，共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。2、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元导语中，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。自由看书，然后交流。出示课件：第一组自然奇观第二组观察与发现参考资料，少熬夜！第三组中外童话第四组作家笔下的.动物第五组我国的世界遗产第六组人间真情第七组成长的故事第八组科技成就3.学生相互交流自己喜欢的章节或课文。4.、课时安排凡事预则立，不预则废。这册书的学习需要5个月的时间来完成。我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。在今后学习中，我们还可以根据实际情况作调整。三、师生共同明确课程目标课件出示课程目标。人生要有目标，学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。本学期总学习目标：1.借助工具书，自学字词，具有独立识字的能力。会认200个字，会写200个字，正确读写词语盘点中的371个词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。4.在熟读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主要内容。5.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。6.诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词，及课外积累的精彩句段最少20篇（段）。7.学习略读。养成读书看报的习惯，并与同学交流课外收集到的资料。课外阅读总量不少于15万字。8.在阅读、背诵的基础上，留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。写下自己的见闻、感受和想象。大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。9.能用普通话与人交流，能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见，在交际中注意语言美。10.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。同时结合语文学习，使书面与口头相结合，表达自己的所想所得。四、交流研讨课程实施1、教法介绍，学法指导。重点指导预习方法。课件出示预习要求：（1）标出自然段。（2）借助工具书，把不理解的词语解释写在书上。（3）借助拼音把课文读正确、读通顺。参考资料，少熬夜！（4）课后生字组2个词，写在书上。（5）标出不理解的地方。2、课件出示故事《詹天佑》《每次直追前一名》，激发学生学习兴趣，树立远大学习目标。四年级语文《课程纲要》教案2【学习目标】1.了解四年级语文下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。2.积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。3.有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。教材分析：本册教材的编排按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。学习过程：一、创设情境导入，激发学习欲望（出示课件）20xx，已经悄然离去，20xx，我们同行，我们一起旅行，沿途要经过哪里？会有哪些风景？经过这一旅程，我们会掌握哪些本领？用什么方法掌握这些本领？让我们一起畅游课程纲要吧。二、师生共同梳理课程内容1、（出示课件）教材目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现共几组，几篇课文呢？出示课件：本册课程分组编排，共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。2、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元导语中，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。自由看书，然后交流。第一组：走遍千山万水参考资料，少熬夜！第二组：以诚待人第三组：大自然的启示第四组：战争与和平第五组：热爱生命第六组：田园生活第七组：执着的追求第八组：故事长廊3.学生相互交流自己喜欢的章节或课文。三、师生共同明确课程目标（课件出示）课程模块目标。人生要有目标，学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。1.识字与写字。2.阅读。3.口语交际。4.习作。5.综合实践活动。四、交流研讨课程实施1.教法介绍，学法指导。重点指导预习方法。课件出示预习要求：课前预习：a读：3——5遍,能说出课文主要内容b划：对照生字表及词语表，括出本课生字组成的新词；好词c.组词：课内课外组词各一；二类字注音d批：画出喜欢的句子，眉批感受，三处e搜集与课文内容及作者的有关资料，对于文中不理解的字词，要查找资料现行自学。课堂学习课后复习拓展学习2.评价方式：平时学习评价（学习态度、作业情况）a学习态度包括：（1）预习情况（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格。b作业情况：（1）是否上交（2）是否及时纠错评定等级：优秀、良好、合格。3.测试成绩评价形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）84—80为良好；参考资料，少熬夜！（3）60—79为及格；（4）60分以下为不及格。五、分享短语，树立学习信心。