人教版小学语文五年级上册教案【汇编8篇】

参考资料，少熬夜！人教版小学语文五年级上册教案【汇编8篇】作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是网友为大家分享的人教版小学语文五年级上册教案【汇编8篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。人教版小学语文五年级上册教案【第一篇】设计理念：以“火攻”为切入口，以说“计策”为主手段，引领学生关注琢磨课文语言，于语言的体会中感受人物的智慧，故事的魅力，表达的方式，从中激发学生阅读历史类故事的趣味.教学目标：1、通过就词解词、联系上下文等方法掌握本课重点字词.2、通过概括文意、概说计策，学会简练复述文本的方法.3、通过重点语句的体会，感受三国人物的鲜活形象，从中受到人文熏陶.4、通过深层质疑，引导课外阅读，培养学生良好的阅读习惯.教学时间：两课时教程预设：一、揭题导入（包括课前）1.播放《三国演义主题歌》滚滚长江东逝水……2.谈三国故事（重在学情的了解，便于学习的调整）3.引《赤壁之战》解赤壁：赤壁，山名.在今湖北省蒲圻县西北.赤壁山险峻而又雄伟，临江是拔空昂立的崖头，犹如战马扬蹄，踏破万顷烟波，石壁西侧镌刻着的“赤壁”二字，相传为东吴大将周瑜所书，力盖千钧.说题意：（要求说得清楚简要）二、初读感知1.放声读文，了解大意.2.质疑问难，了解学情.（重在不懂的字词；不太常见的词句.）反馈：1.字词：顺学字词划词，读词，有没有不懂的？调兵遣将（遣的字形？谁？驻）丢盔弃甲（谁？逃）自不量力（硬拿鸡蛋去跟石头碰）参考资料，少熬夜！不计其数无心应战率领抵挡计策缆绳（在于培养学生灵活理解词语的能力，而不是局限于字典、参考的等现成的答案.）2.内容自由概括；围绕标题概括；围绕标题完整概括.（培养学生概括说话的能力.）三、深究火攻1.为什么火攻是个好主意？（以此带动全文的学习）自由发表黄盖的话：读好黄盖的话：该用怎样的语气读？胸有成竹地诚心诚意地恭恭敬敬地得意洋洋地？读懂黄盖的话：黄盖的话道理何在？为什么相持没好处？只要用火攻，想逃也逃不了？联系前文2.赤壁之战火攻打败曹操，还有一步很重要的是什么？黄盖的假降信说东吴兵少……说后面为什么没用冒号？黄盖会怎么说？3.黄盖的计策：说了一遍？非常满意——妙计！黄盖会怎么说？说清要点.自由准备：做上记号：哪些地方必须说清楚的？自由练说：同桌互说：一说一听，提出意见.（分角色）推荐示范集体评议：清楚，简练4.计策妙不妙？析原因，探性格.读文中语句，验证体会.为什么3万打败了80万？完成了不可能的任务？黄盖的足智多谋曹操的狂妄自大、骄傲心态5.为什么不写清妙计？只用了四个字：说了一遍？写法：不重复、留下悬念，激发兴趣.小说作者罗参考资料，少熬夜！贯中（以上各环节重在于文中相应语句的体会，朗读、感受，使学生具体情况调整学习内容，在说的过程中带动文本重点语段的学习，同时达成单元复述的重点训练.）四、课外拓展其实文中有好多问题的？文中省略了很多情节.课外阅读故事交流说故事谈人物背古诗谚语、歇后语等等.人教版小学语文五年级上册教案【第二篇】教学目标：1．读准带拼音的7个生字，理解“咆哮、滔滔不绝、纷至沓来、昔日、形容枯槁”等词语意思。2．能有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3．理解含义深刻的句子，体会塞特凯达斯瀑布曾经的雄伟壮观与现在的奄奄一息，并了解导致瀑布枯竭的原因。4.从瀑布的变化中感受环境保护的重要性，并能树立保护环境的意识。教学重难点：把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发学生保护地球生态环境的情感。教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？教学过程：一、揭题导入，激发兴趣大屏幕出示“葬礼”两字。参加过葬礼吗？参加葬礼的人们心情是怎样的？为什么？是呀，人死的时候，亲人们会怀着无比悲伤的心情举行葬礼。然而今天，我们要走进一个特殊的葬礼。出示课题，齐读。二、初读课文，感知大意１．反馈预习：出示词语，读，理解难读的词语：咆哮而下滔滔不绝一泻千里雄伟壮观震耳欲聋纷至沓来生命垂危形容枯槁奄奄一息乘兴而来失望而去参考资料，少熬夜！我们一起走进课文去看一看。学生自学课文。２．再读课文，想想课文主要讲了一件什么事。三、精读课文，体会变化1.通过自学，你们一定记住了这条瀑布的名字，它叫——塞达凯拉斯大瀑布（练读）。相信你们也看到了它前后截然不同的样子，你能各用一个词来形容吗？你喜欢它怎样的景色？2.感受瀑布曾经的雄伟壮观（1）学生读相关课文内容，说说你从哪儿感受到了瀑布的雄伟壮观。读后说说阅读感受：指导：▲这条瀑布（曾经）是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年的汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30千米外，瀑布的巨响还清晰可闻。（重点词：汹涌、咆哮、滔滔不绝、一泻千里、1万立方米、万朵莲花、震耳欲聋、30千米等）理解尤其：平时就很壮观，到了汛期，更加壮观。▲世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾之中，感受着世外桃源的清新空气。游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。（2）看录象帮助理解。感受了这么壮观的瀑布，你的心情怎么样？赞美瀑布。（3）指导朗读。3.然而，这壮观雄伟的景象一去不复返了，它永远只留在人们的记忆里。（加上“曾经”，再读前面的句子。）此时此刻，你的心情有什么变化？为什么?4.了解瀑布现在的奄奄一息电脑出示有关课文内容,教师配乐朗读。此时此刻，你的心情怎样？那些词让你特别心痛？学生说体会；反复练读，看图片帮助理解。5.对比引读：曾经它是世界上最壮观点瀑布，然而现在——曾经它让巴西和巴拉圭人民无比自豪无比骄傲，然而现在——曾经它吸引了无数世界各地的游客，让他们陶醉不已，流连忘返，然而现在，它却让游客们乘兴而来失望而归，因为——6.了解原因：我们情不自禁的想问：是什么原因，让世界上最大最壮观的瀑布也走向枯竭？（1）瀑布上游建起世界上最大的水电站；参考资料，少熬夜！（2）周围的许多工厂用水毫无节制；（3）沿河两岸森林被滥砍滥伐，水土大量流失。四、课堂练笔，唤醒意识１．过不了多久，瀑布将淡出我们的视野。于是，生态学家来了，环保专家教授来了，大批热爱大自然的人都来了，巴西总统菲格雷特也来了，亲自主持了这个特殊的葬礼。想一想：举行这次特殊的葬礼，目的是什么？（不仅仅是为了纪念，更是为了唤醒。让大瀑布的悲剧唤起人们的环保意识。）２．根据课文中的提示，写写演讲词。站在即将消失的瀑布面前，面对广大热爱自然的人们，菲格雷特总统深情地进行了演讲。他会说些什么？3．反馈。五．出示菲格雷特的演讲稿。女士们，先生们：今天，我们聚集在这里，沉痛悼念塞特凯达斯瀑布。因为过不了多久，它就会永远从地球上消失！也许你们不会忘记，塞特凯达斯瀑布曾经是世界流量最大的瀑布。你们不会忘记，昔日她那雄伟壮观的景象，曾经是巴西和巴拉圭人民共同的骄傲！可是今天，我们看到的塞特凯达斯瀑布是什么样子呢？她将逐渐枯竭，最后完全断流。昔日的风光不再有，留给我们的，将是这一片沉默的大山。这一切，都是谁之过？是那些乱砍乱伐树木的人们，用水毫无节制的工厂，恣意破坏环境的鼠目寸光之辈。女士们，先生们！我们还能对这种行径熟视无睹吗？不，再也不能了。为了不让这样的悲剧重演，让我们携起手来，从现在做起，保护自然环境，爱护我们赖以生存的地球！塞特凯达斯瀑布，你安息吧！你那惊心动魄的身姿将永远铭记在我们心中！人教版小学语文五年级上册教案【第三篇】学习目标运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。课前准备1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。↘引入新课，明确要求①同学们在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得启示。今天我们就参考资料，少熬夜！来交流一下吧！②请同学们三位同学阅读一下书上的要求。③明确要求：生活中给你启发的事情要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。交流给你启发最大的名言警句要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。↘自主选择，分组交流①自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。②自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。③在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。↘全班交流，师生评议①小组推荐代表在全班交流。②师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到了什么启示。③教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价。↘教师总结，提示积累看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。第二课时习作↘结合口语交际，引入写作在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就来写一写，好吗？↘自主汇报，确定习作内容学生汇报本次习作想写的是什么。↘自主习作，教师巡回指导↘相互修改，完善习作初稿如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。第三课时习作讲评↘鼓励优点，培养兴趣①教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。参考资料，少熬夜！②请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。↘教师点评，好文欣赏①教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。③宣读优秀习作，学生进行欣赏。↘小组合作，自己修改自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。人教版小学语文五年级上册教案【第四篇】一、揭题１、有一种果子叫长生果，你们见过吗？（板书：长生果）２、说实话，老师也没有见过，不过在神话中听说这种果子吃了能让人长生不老呢，今天我们来学习一篇阅读课文——我的“长生果”（完成课题板书）３、齐读课题。４、课题中的长生果打上了引号，可见它并不是指真的长生果，那指的是什么呢？这里采用了什么修辞手法？二、初读课文，整体感知1、课前老师曾布置同学预习课文，谁查找了作家的资料。2、这么一位高产作家，你们想了解她少年时代的读书生活吗？现在让我们一起走进课文，走进作家叶文玲的少年时代的读书生活。3、请同学们快速默读课文，思考：作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理？（边读边画，把自己感受较深的地方多读几遍。）三、自读自悟１、、交流：我们先来看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？板书：看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著2、从作者所读的书籍中你看出了什么？（读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识越来越多）3、作者是怎样读书的呢，她对书倾注了哪些情感？仔细阅读写他读书的段落，在书上画出相关的句子或词语，四、交流，教师点拨１、读自己画的句子，谈谈自己的体会：参考资料，少熬夜！２、联系上下文理解词意，例如：津津有味→废寝忘食→囫囵吞枣→如醉如痴（指名回答，表扬预习的同学）3、从这些词句中你看出了什么？（作者很爱读书，争分夺秒地读书）4、像她这样读如醉如痴，废寝忘食地读书，简直就是一个（书迷，书虫，书痴，书狂）五、品读课文第二自然段１、高尔基曾经说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”作者就是这样如饥似渴地读书，把读书当作人生一大乐事。正如文中所写：（点击多媒体出示课文第二自然段）２、这段话写得多美呀，他把读书当作人生中