【精编】小学美术教案样例锦集【汇编4篇】

【精编】小学美术教案样例锦集【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【精编】小学美术教案样例锦集【汇编4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学美术教案【第一篇】教学目标：1、学生心目中大嘴怪是什么样的，欣赏各种大嘴怪的图片。2、初步了解吹塑纸版画的制作方法。3、通过版画的学习，培养学生动手能力，同时激起学习版画的兴趣。教学重点：构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。教学难点：了解版画的绘画方法，初步能够运用。教学准备学具准备：铅笔、水粉颜料、滚筒或者水粉笔、吹塑版、卡纸、夹子、调色盘等。教具准备：课件教学设计一、组织教学，稳定学生情绪。二、教学导入：图片导入，这幅画带给你什么样的感觉？这也就是咱们今天要学习的内容《大嘴怪》三、新授感知自然界中的动物张大嘴巴的样子1、自然界中的动物张大嘴巴是什么样子呢？让我们一起来看看。（1）河马（2）鲸鱼（3）鳄鱼（4）老虎（5）动物张大嘴捕食（6）小鸟待哺这些大嘴带给你什么感觉呢？生：……2、这些大嘴除了恐怖还给你了什么感觉呢？（海底世界图片）生：……3、艺术作品欣赏生活中的大嘴怪。（1）师：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家请看（课件出示）提问：通过生活中这些大嘴怪的形象，大家想想，它还带给你了什么不同的感觉呢？生：活泼、夸张、生动师：是的，大嘴怪的形象不再让我们感到害怕和恐惧，它能给我们带来欢乐，也是生活中很多艺术家的创作题材。4、小朋友作品欣赏小朋友们心中的大嘴怪是什么样子呢？让我们一起来看看。（1）手工（2）报纸剪贴（3）绘画作品小朋友们眼中的大嘴怪形象真是生动又活泼，表现形式也是各种各样的。那么今天我们在一起来学习一种新的表现形式。5、版画绘画这幅画是用什么方法进行的绘画呢？版画是一种独特的表现形式，类似于古时候的活字印刷术，都是要经过制版、拓印，以使想要的内容可以长久的保存下来，而且所制的版可以重复使用。欣赏两幅版画作品，给你的感觉是怎么样呢？会画板画需要准备哪些工具呢？如何使用这些工具呢？看看同学们表现的大嘴怪吧，你能读懂他们表现的是什么吗？怎样是嘴巴显得更大呢？同桌讨论一下吧。可以运用夸张的手法，也可以运用对比的手法，把嘴巴画大，其余的画小，增加装饰线条，以突出嘴巴的大。绘画步骤：起稿、刻板、拓印。四、学生创作1、提出作业要求：同学们请你发挥想象力，创造一个拥有大嘴巴的艺术形象吧。注意版画绘画的方法。2、学生创造实践，教师加以指导。五、展评1、师：大家刚才创作的那么认真，我相信你们的作品一定很精彩，谁愿意来展示一下呢？生：……六、总结本节课，大家都能够运用简单的版画知识进行绘画，也能够发挥想象力，是画面生动形象，希望同学们课下多多进行版画的绘画，使技法使用更熟练。七、板书设计大嘴怪夸张起稿-刻板-拓印小学美术教案【第二篇】一、教材分析：不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化。本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片、资料，用自己喜爱的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。二、教学目标：认知目标让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的'图片资料，了解不同的国家、不同的民族，不同的年代门、窗、墙的风格。操作目标通过参观、写生，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门窗、墙。情意目标通过参观、欣赏各种风格的门、窗、墙，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。三、教学重难点：教学重点体验不同风格的门、窗、墙的美熬，运用多种绘画形式表现自己喜爱的门、窗、墙。教学难点学生绘画表现角度的多种多样。四、教学准备：教师准备钢笔、生活用品。学生准备钢笔、生活用品、关于门、窗、墙的照片。五、教学过程：第一课时一、参观与体验1、走出教室写生之前，让学生欣赏书本上的主题图片和部分师生画的门、窗、墙的写生作品或有关主题的影视片段。2、教师带领学生参观学校附近最古老的门、窗、墙，观察它的外形，介绍它的历史。3、学生说一说自己所了解的有关这个门、窗、墙的过去、现在或与之相关的人文轶事。二、调查与写生1、学生分组继续参观附近较有特色的门、窗、墙，向附近的老人打听一下它们的建造时间以及与之相关的故事。2、教师在现场做适当的写生示范，示范作品可在写生中让学生相互传阅。3、学生仔细观察自己喜欢门、窗、墙，并进行写生，写生完后，在它的旁边写上调查记录。三、展示与教师把学生的写生作品贴在一扇大门上进行评析。学生介绍自己的写生作品，并读一读自己的记录，向伙伴们介绍有关这个作品的故事。分组互相评析，大胆发表自己的见解。评出最佳写生奖、最佳记录奖。第二课时课前准备教师准备各种门、窗、墙的图片制作成的课件。学生准备收集生活申·影视中不同风格的门、窗、墙的图片、资料。教学思路一、交流与认识师生共同交流自己生活中、影视中不同风格的门、窗、墙的图片、资料。说一说这些门、窗、墙的优点与不足之处。二、欣赏与感受教师播放课件，学生欣赏江南民居的门、窗、墙，云南黎族寨门，古代的门、窗、墙，国外的门、窗、墙，了解不同民族、不同国家、不同年代，他们所设计的门、窗、墙风格的多姿多彩、千变万化。学生找己最喜欢的门、窗、墙，说己喜欢它的原因。三、讨论与绘制1、教师播放课件，出现一系列的城市或农村的未完工的建筑，请学生分小组讨论如果你是设计师，你将怎样设计这些建筑中的门、窗、墙。2、学生用笔简单勾勒自己所设计的门、窗、墙的草图，教师引导学生从多个角度进行设计。3、师生共同交流这些草图，最后用自己喜欢的形式进行绘制。其中，教师做适当的示范。四、展示与评析学生把自己设计的门、窗、墙贴在黑板上，主动上台介绍自己的设汁意图，设计方法。其他学生设计的优点，提出一些更好的建议。课中留给学生一部分时间，让其听取别人的建议后作一定的修改和添加。选出最佳设计奖，授予小小设汁师的称号。六、教后记：小学美术教案【第三篇】教学目标：通过充分的视觉素材资源的展示与交流，使学生感受二方连续图案的艺术美感，初步了解其艺术特点及生活中的实际作用。通过本课的教师教与学生学的活动，引导学生学会运用电脑工具借用或自行设计单独纹样，并运用复制、粘贴等方法组成二方连续图案，体验运用电脑工具进行创作活动的技术优势，进一步提高Word软件操作能力。通过学生的学习和实践活动，激发学生学习及使用电脑的兴趣，使他们进一步体验通过电脑开展设计实践活动所具有的技术优势。通过欣赏及运用电脑设计连续图案，提高学生的信息及艺术素养，感受艺术与实际生活的联系，激发学生热爱生活的情感，使他们养成善于美化生活的良好行为习惯。教学重点：引导学生初步了解二方连续图案的知识，并能够运用Word绘画软件创作出简单的、具有装饰性的二方连续图案，体验通过电脑工具进行设计创作的过程。教学难点：创作出具有装饰性的、形式新颖的二方连续图案作品。教师准备：信息技术设备、教学课件及为学生学习提供帮助的各种学习资料等。学生准备：各种与二方连续图案有关的素材。教学过程：一、欣赏导入：出示一块印有美丽花边的方巾或一个有花边装饰的其他物品，让学生观察。看实物找花边。通过实物直观地引入新课。引导学生说出感受。交流二方连续图案给人带来的艺术感受。强调二方连续图案的装饰美感。示二方连续的概念。（课件或教科书）认真看文字，并读出文字内容。初步了解二方连续图案的概念。二、欣赏课件。在图片中请你找出二方连续图案在哪里。如：花瓶、坐垫、地毯、书籍、服装、包装盒、房屋等。二方连续图案广泛地应用于建筑、衣物、日用品、书籍等的装饰美化方面。小结：人们很早就利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常美丽。根据保件提供的内容，找出物品的二方连续图案。交流自己在生活中见到的有二方连续图案装饰的物品。通过来自于生活的素材，让学生认识到二方连续图案有广泛的用途。组织学生讨论二方连续图案的有关知识。请同学们仔细观察，这条美丽的花边是由什么组成的？（课件）它们都是一种图案的重复排列，我们用箭头来表示出它们排列的规律。观察并说出花边是由一种图案的重复排列组成的。让学生找出二方连续图案的创作规律，为学生的实践活动奠定基础。指导学生初步认识几种构成形式。二方连续图案的形式可分为：（课件）通过课件演示二方连续图案的散点、折线、波线、综合等构成形式。观察课件内容，理解浅显的二方连续图案的构成知识。初步了解二方连续图案的构成知识，为突破教学难点提供帮助。总结知识，引发质疑。刚才我们看到了很多漂亮的二方连续图案花边，对于它们你还有什么不懂的或是想要了解的吗？学生自由提问，说出自己的见解或疑惑。鼓励学生说出自己的不同想法或者疑惑，体现教学的民主性。辅导上网。学生查看校园网有关二方连续图案的网页内容，自主探究相关内容的知识，并通过校园网的BBS论坛进行合作学习。通过网络进行自主式学习，搜集有关介绍二方连续图案的文字和图片，加以学习和整理，并通过BBS论坛与其他学生进行知识和问题的交流。利用网络进行自主式学习和探究，提高学生解决问题的能力，解决教学的难点问题。组织学生汇报自己通过网上学习获得的知识，如二方连续图案的构成形式，有什么新的想法及生活中的应用等。汇报学习成果，对二方连续图案的概念和它的构成形式进行总结，说出自己的设计想法。通过自主探究式学习和网络合作学习，汇报自己的学习成果，加深对二方连续图案的了解。指导学生电脑操作的方法：1．复习插图图片的方法。2．指导学生学会简单的处理图片的方法（可以结合Windows图画工具进行图像处理）。学生进行学习与实践练习活动。提高学生电脑操作能力。三、布置实践活动的内容。设计或利用一个单独纹样进行二方连续图案的创作，为我们班的板报或中队小报设计美丽的花边。根据作业要求，在电脑上设计一个美丽的二方连续图案的花边。明确作业要求，以任务驱动的学习方法提高学生解决问题的能力。进行个别指导，帮助有困难的学生开展实践活动。学生自己设计或从老师提供的资源中选择一个单独纹样进行二方连续图案的创作活动。解决学生遇到的困难，使他们顺利完成作业。四、课堂小结。组织学生自评和互评，总结这节课学到的知识，并通过BBS填写问卷（内容可以是二方连续图案的定义、有几种组织构成形式、你还有哪些想了解的知识等等）。学生说说对作品的感受，如图形、颜色、排列方式等。再次感受二方连续图案带给生活的美感。通过BBS填写问卷。小学美术教案【第四篇】一、教学目标：1、培养观察和绘画能力。2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧。二、重点：了解色块与线条所表现的性格。三、难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格。四、教具：图片、范例。五、教学活动：（一）导入：1、把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：（1）干脆利落的折线——表示果断；（2）轻松柔软的曲线——联系着温和；（3）形如爆发的色块——象征着暴烈。2、你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？（二）板示课题。今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的性格的？（三）出示图片。你觉得这些图片都有些什么性格？如果让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？（四）范例。你又有新的启迪了吗？六、作业选择：1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。3、教学随笔。