学习新课标总目标、学段目标心得体会范文

学习新课标总目标、学段目标心得体会范文学习新课标总目标、学段目标心得体会数学课堂上常说的一句话：“数学源于生活，有运用于生活。”的确，人们每天的生活中处处都有数学的影子，这是数学课程的基础性、普及性。不仅如此，数学又是一切自然科学的基础。比如，计算飞船“摆脱”地球引力地球引力的速度，是数学；生产精密仪器的时候不断调整数据更精准，也是数学。数学的广泛性使得数学这门学科在学习中的重要程度。在小学阶段，数学教育承载着落实立德树人的根本任务，实施素质教育的功能。通过数学课程学习激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，增强社会责任感，梳理正确的世界观、人生观、价值观。总目标中重点阐述了核心素养的内容：通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。总结就是培养学生的数学意识，尝试从生活中发现数学、用课堂中所学习的数学经验来解决生活中的数学问题。这样未来才可以将数学思维运用到其他学科领域。学段目标根据孩子们的年龄特征将9年义务教育分为4个学段，1-2年级为第一学段、3-4年级为第二学段、5-6年级为第三学段、7-9年级为第四学段。心理学上有研究，不同年龄阶段的孩子接受能力以及心理承受能力是有所差异的，随着年龄的变化年龄越大心理接受能力越强，反之越差。所以我们数学教学也一定要遵循孩子们的心理成长而变化，课程安排应该有少到多、有简到繁。作为数学课程教学的实施者，我们必须熟读、深研义务教育数学课程标准，了解数学教学的总目标，了解自己所教学段的具体教学目标才是备好一节课的第一步。