中小学教师资格考试语文学科教案

中小学教师资格考试语文学科教案中小学教师资格考试语文学科教案一、教学目标（一）小学1.知识与能力①学生会认_________等______个生字，会写________等______个生字，理解________等______个词语；②正确、流利、有感情地朗读课文，把握___________。2.过程与方法①研读__________，学习__________修辞方法，体会文章遣词造句的精妙；②通过小组合作、________、________等方式，提高学生合作能力和阅读鉴赏的能力。3.情感态度价值观理解作者_________的思想感情，并受到感染，学会在生活中_________。（二）初中1.知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文，养成默读的习惯，把握_________。2.过程与方法①通过_________的方法，了解________等修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；②通过________、________等方法，解决阅读中出现的问题，并能发表自己的看法。3.情感态度价值观感受文章蕴含的________感情，激发学生________的思想感情。（三）高中1.知识与能力①把握文章内容，理解文章________的内涵；②了解________、________等文学常识。2.过程与方法①通过________、________等方法，感受和体验文章_________的艺术特色；②通过________、________等方法，提高语言运用的能力。3.情感态度价值观感受文章蕴含的________感情，激发学生________的思想感情。二、教学重点研读文章________的内容，把握_______的内涵，学会运用_______，提高______的能力。三、教学难点正确理解和把握________情感，引起_______的共鸣。四、教学过程（一）导入新课，激发兴趣教师使用________方式，引导学生畅所欲言，教师及时总结_________，引出课题。（二）初读课文，整体感知1.学生自读课文，通过________方式，解决________等阅读问题，教师总结反馈。2.提问：再读课文，思考__________问题。要求：采用________方法，学生自主思考，教师评价并总结。明确：________________。（三）研读课文，深入分析提问：文中哪些句子给了你深刻的印象，为什么?说清理由。要求：学生采用________方式读，圈点勾画出相关句子，教师反馈指导。赏析句子一：________________。1.提问：这个句子描写了什么?明确：________________。2.提问：将“____”字换为“____”字可以吗?为什么?要求：对比替换，体会妙处。明确：不可以，因为________________。3.提问：本句使用了_______修辞手法，好在哪里?明确：________________。4.提问：从此句中，你读出了什么?给了你什么样的感觉?明确：________________。5.朗读指导：采用_____朗读方式，教师指导轻重音及停顿，读出上述______的感觉。赏析句子二：________________。......赏析句子三：________________。......（四）巩固拓展，提升认知1.提问：面对文章的________________（人或物或画面），你有什么想说的?要求：小组合作谈感受，并派代表分享，学生互评，教师总结。2.想象画面，使用文中的___________手法写一段话。3.播放音频，师生看相关图片，尝试背诵课文______部分。（五）归纳总结，深入理解请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师结合课文重点，总结：________________。（六）实际演练，分层作业1.写一则以“___________”为话题的宣传语。2.发挥想象，使用文中学过的___________手法，描写你熟悉的___________事物。3.为课文续写（或改写）结尾。