教学常规管理制度精编5篇

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参考资料,少熬夜!教学常规管理制度精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学常规管理制度精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校教学常规管理制度1一:本校上课时间一课时为60分钟,每节课教师可根据学生的情况安排课间休息10分钟二:教师上课严格按照教务处安排的“教师课程表”准时上课,教师课程表一式两份,教务处一份,教师一份(以便更好安排新生,掌握好学生上课时间)如有调整及时更正,两份必须保持一致(不能安排学生的时段,由老师用红笔划掉)教师调整学生课时时,应先征得家长和教务处一致同意后方可调整。注:“教师课程表”不规范的不予安排新生。三:本校学生必须严格遵守学校纪律和各项规章制度,做到不迟到、不旷课、不随意调换学生课时,如有事不能上课,必须提前四小时向教务处请假,经教务处在“师生请假薄”上登记‘核实后方能准假,否则一律按旷课处理。教师未经教务处同意,不得擅自给学生放假、休课,导致学生不能正常上课的一切责任由教师负责!1:教师旷课,教师由此造成学生无法正常上课,扣除教师该课时费标准的20%旷课费,在当月工资中扣除2:教师迟到,以迟到每分钟1元的标准在当月工资中扣除,并主动抽时间给学生补课且不得占用下节课学生的上课时间。3:教师旷课、迟到每月累计5次以上(含5次)除按前面1、2款执行外同时降低当月提成比例的1级。4:教师不得将本校学生带回家上课,经查实有该情况者,按带走一个学生扣除押金200――500元由教务处开处罚单。5:学生有事需提前四小时向教务处请假,经教务处人员在“师生请假登记薄”上登记审核批准方可请假,请假时间未提前四小时不予批假,不来上课按旷课处理。由授课教师在授课记录本上签上日期、及“旷课“字样。月底扣除课时费发给教师提成。事后由学生或家长与教师协商,在教师有时间的前提下,由老师通知学生补课,补课时间不得占用下课时的正课时间。6:学生迟到减短当节课授课,课时费按全节计算。7:师生请假一律由教务处审批,教师没有批准学参考资料,少熬夜!生请假的权利。8:学生连续三个月不上课,视为自愿退学所剩学费一律不退。9:教师每上完一节课后,要带头并督促学生签字,授课签字缺项的暂不结算该节课的课时费,待补签后转入下月结算。四:凡本校学生上课时,必须带上由本校统一印制的“学生学琴记事本”具体授课内容由教师填写并安排回家练琴计划,然后签字,学生回家练习由家长督促并将一周练琴的情况写上,上第二课时教师好了解学生练习情况,以便更快提高学生学习技能!五:教师在上课期间,不准抽烟、吃零食、接拨电话。六:教师应积极参与和配合学校组织的各项演出活动。教学常规管理制度2一、备课要求1、教师应钻研教学大纲,认真学习教材,明确本学科的教学任务,教学目标、教材的编写原则、教学的指导原则和教学要求。2、认真备课,做到备知识、能力、学生、教法、实验、练习等。1)备知识:深入钻研教材及有关参考资料、弄清知识原理、教学目的、难点及本章节与前后章节的关系,列出基本知识和技能的要求。2)备学生:了解学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法和学习心理,分析学生掌握知识可能会出现的问题,因材施教,有的放矢。3)备能力:明确本章(节)应培养学生什么能力。4)备教法:选择最佳教法,精心设计程序,结合教材特点和学生实际组织教学,以教师为主导,学生为主体,练习为主线,讲练结合。5)备实验:准备好教具、仪器及挂图,课前要预演,熟悉各步骤、方法和技巧,保证演示实验的开出率、成功率和操作规范。6)练习:紧扣教学目标,选择难易,数量适当的堂上练习、课外练习和单元练习,布置学生的练习需保证准确无误。3、每节课都必须有教案,教案须有课题、教学目标、重点难点、教学步骤和措施、实验、教学过程、小结、练习等。教案中要反映出师生双边活动,打好基础培养能力的做法。三年以下新教师,提倡写课后小记并记录作业信息反馈,教案务求工整规范。对年轻教师的参考资料,少熬夜!教案从严要求。4、一般情况下,教龄在5年及5年以下的教师须备详案。5、教师要在上课前二天写出教案,上课前一天准备好实验器材和教学用具。6、同年级同学科的教师组成备课组,制订出新学期的教学计划,并由教研组长审阅后送教务处备案。备课组要以教学单元为单位集体备课,以统一教学进度和要求及交流教学方法和经验。7.在学期中,校长、教务主任、教研组长有权查阅教师的备课教案。8、备课组二、上课要求1、教师要严格按排定的课程表上课,不得随意变更课程,不准缺课。教师上课要注意仪表,衣着整齐端庄。不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在课室内抽烟。2、重视培养学生良好的思维智力因素,教师要明确每单元教育的德育要求,要充分利用教材的思想性和特点、结合学生实际进行思想教育,引导学生树立远大理想,明确学习目标,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性。加强学习方法的指导。3、遵循教学规律,从具体到抽象,理论联系实际,从一般到特殊,从已知到未知,由浅入深,经常再现,不允许有思想性、知识性、科学性错误。循序渐进,打好双基,反对急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。4、课堂设计严格有序,定量适度、思想清晰,层次分明,语言准确,板书规范、突出重点。面向全体学生,因材施教,运用直观手段,实验成功有效,反对信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法。5、讲究教学艺术,提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力,保证按时按质完成课堂教学任务。对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止,课后个别帮教,不要简单把矛盾上交。帮教学生要态度诚恳,以理服人,讲求实效,反对冷嘲热讽,保护学生的自尊心,尊重学生人格,不准体罚或变相体罚学生,不能随便把学生赶出教室或不准入教室,也不能采取放任自流的不负责态度。6、按学校要求如实填写班务日志及评分。7、上课时要注意保护学生视力,注意节约用电和爱护公物。8、因故需临时调课需经教务处同意,因病或特殊原因请假需经相应部门批准,一周以上由教务处安排其参考资料,少熬夜!他教师代课。9、电化教育三、作业要求1、按大纲和教材要求布置课内外练习和作业。首先要加强堂上练习,其次才是课外作业。作业要以课本为主再加适量的补充练习或选做题,先做一遍,防止超纲和出现差错。2、课外作业要注意质量和科际平衡,作业量按中等生所需时间控制,尽可能在课堂内解决;音、体、美、劳、电等根据教学内容需要,适当组织课外实践活动。3、教师要有统一明确的要求,学生作业本和书写格式要工整规范,要杜绝抄袭作业的现象。4、作业要当天布置,当天完成,第二天早读前交齐。批改作业是教师重要工作,不应让学生代劳。批改作业原则上全批全改。5、要及时做好作业评讲,教师评讲内容尽可能在教案中反映出来。四、辅导要求1、辅导学生是教师职责。早读课由语文、英语老师下班辅导。2、利用课余时间接触学生,辅导解决学生学习中的疑难问题,进行个别辅导和培优扶差、查缺补漏。要热诚耐心,保护学生勤学好问积极性,并进行学习方法的个别辅导。注意信息反馈,不断改进教法,提高教学效果。3、要积极承担学校或教研组安排的辅导讲座,如竞赛辅导、兴趣小组辅导,优差生辅导及第二课堂活动辅导等,指导学生开展小发明、小实验、小制作、小论文活动。五、复习考试和分析总结要求1、学科考试分单元测验、期中考试、期末考试、升学考试四大类,各类考试应提前通知学生考试的时间、范围、方式和要求,让学生作考前准备,并指导学生订复习计划。2、考前要上复习课,目的是使学过的知识系统条理化,明确各部分知识的联系,形成较完整的知识框架和相关技能。对复习课要认真备课,有计划和针对性,拾遗补漏,使学生感到有新意。3、期末考试一般安排一到二周的时间按原课程表组织复习,非统考科目要随堂下班组织学生自行复习。4、期中由备课组研究命题,难度适中,题型及量向中考靠拢。5、教师可用堂上提问或随堂小测办法及时了解学生对所学知识掌握程度,发现问题及时调整补救。单元参考资料,少熬夜!测验随堂进行。每月至少考一次。6、期中考试由学校统一安排阅卷、评分,评卷后要按学校要求做好分析,有关分数及时送交班主任,质量分析等有关数据及时送交教务处。7、评讲试题要做到讲审题、讲思路、讲逻辑、讲解题技巧,分析出现差错的原因,防止再错。通过对试卷讲评,使大部分学生对试题都能理解掌握。教学常规检查与考核奖惩制度1、每学期进行备课笔记的检查。检查情况纳入教师业务档案。2、不定期对教师的课堂教学实施情况进行检查,及时发现问题、分析问题、解决问题。3、不定期对学生的作业本的批改进行抽查,根据抽查情况及时总结、反馈并登记入册。4、定期或不定期检查各科辅导情况,及时总结、反馈、纠正。5、校长室、教务处定期或不定期对部分班上课情况作全面检查。6、每学期进行一次学生评教活动,形式不拘一格。教学常规管理制度3教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面,是学校管理的重要内容,特作如下规定,希遵照执行。一备课基本要求1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性,认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课。2、备课必须以教学大纲为依据,以教材为本,从宏观上明确本科的性质、目的和任务,教学内容的编排体系,知识结构,基本技能训练的要求;微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。3、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。4、备课既要备教材,更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以发展为主旨”的教学原则,激励学生当好学习的主人。5、认真写好教案。教案要整洁,条理清楚,能指导上课,不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排,有参考资料,少熬夜!教学过程(包括设计的问题),有板书设计,有练习设计。教学目的,要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。无教案不得上课。6、提倡写教学后记,不断总结正反两个方面的经验。二上课基本要求1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。2、教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表端庄得体。3、上课前应指导学员进行必要的预习,培养学员的自学能力,提高课堂教学效果。4、教学目的要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点,层次分明,协调紧凑。教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得,特别要照顾后进生,力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。5、要积极改革课堂教学方法,贯彻启发性原则,尽量采用电化教学手段,引导学生勤动脑,勤动口,勤动手,充分调动学生思维的积极性,使学员学得生动活泼,能举一反三,灵活运用。6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰,响亮,表达意思明白,语言生动有趣,板书讲究艺术,要求正确,清楚、端正,富于启发性。7、严格上课纪律,做到上课时不迟到,不会客,不接电话(特殊情况例外),不抽烟,不坐教,不拖堂。8、结合本校课程实际,灵活调整短期插班学生课程,合理安排上课时间。三作业布置与批改要求1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则,既加强“双基”的训练,又要注重能力的培养。要注意作业的层次性与发展性,发展学生思维,提高实效。2、作业要求严格,对作业要统一规范。要求学生做到按质按量按时完成作业。注意培养和训练学员养成细心审题,书写工整,格式规范的良好习惯,要注明作业时间。还要培养学生改错订正作业的好习惯。3、作业批改要认真、及时,要注明批阅日期。字体端正明了,作业错误要更正,批语要多鼓励学生,指导学生自行改正。在电脑上批改的,可在作业后面写上批改结果。4、要做好批改记录,要重视作业的及时讲评,要对学生的作业了解全面,掌握典型,分析综合。5、建立优秀学员表扬奖励制度,培训结束,要对参考资料,少熬夜!表现较好的同学给予表扬奖励,以激励学生的学习积极性,培养学生严谨的治学态度。学校教学常规管理制度4教师素质1、熟悉教材,驾驭教材,并能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