参考资料,少熬夜!帮扶工作计划(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“帮扶工作计划(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!帮扶心得体会【第一篇】20XX年9月,按照县委县政府要求,我们驻胡家坨镇将军坨村驻村帮扶小组3名帮扶队员来到胡家坨镇将军坨村,开展了驻村帮扶工作。驻村工作使我们既得到了锻炼,又助力了成长。一、脚上沾的泥土多了,离农民的心更近了怀着一颗爱民敬民的心,我们走进了将军坨村。驻村帮扶,我们的一言一行,不仅代表了个人行为,更是代表党和政府对将军坨关怀的具体体现。驻村干部如果对群众没有感情,不仅会损害人民群众的利益,而且会损害人民群众对党的感情,动摇党的执政基础。为此,我们与接触到的村民交朋友、“接地气”,实打实地给群众排忧解难,把这样的驻村帮扶当成一场走亲访友的“亲情之旅”,当成送关怀送温暖的实际行动。没有华丽的辞藻,没有虚伪的表情,我们脸上洋溢着最诚挚的微笑,带着党的关怀,走访了村里的老党员家庭,静心倾听了他们的心声。在走村串户的路上,我们和村民们结交了深厚的感情,努力为村里办实事,办好事。几个月来,街上的路好走了,土围墙换上了铁艺墙,村民广场还新装了健身器材等等,村里发生了翻天覆地的变化。积极践行“全心全意”为人民服务的根本宗旨,不断提高将军坨村群众们的幸福指数,是我们最大的心愿。二、基层干部接触多了,对基层的了解更深了驻村帮扶工作一边面要联系群众,另一方面也要和基层干部协调合作。与基层干部打交道的时间多了,通过他们也更加深入的了解了基层工作的艰辛和重要。通过与基层干部的接触,我们发现:一是基层人员编制少,工作任务量大;二是基层财政所保障水平低;三是管理体制没有理顺,乡镇职能不对称;四是乡镇财政缺乏自主财源,管理不规范;五是农村公益事业发展建设落后,村民参与新农村建设的积极性没有调动起来;六是乡镇财政是财政管理体系中最基层的一级,直接面对广大人民群众,业务量大,服务项目多,服务难度大。这次调研使我们对乡镇财政及基层干部有了更深入的了解,为我们以后更好地完成各项财政工作奠定了一定基础。四、去田地里的次数多了,对土地更加热爱了驻村期间,在村支部何书记的带领下,我们参观了参考资料,少熬夜!我局帮扶的蔬菜大棚基地和机井地。到了蔬菜大棚,我们被眼前绿油油的蔬菜和长势可人的玉米地所征服了。这里的白菜、圆白菜、辣椒长势喜人,一片丰收的景象。在此期间,我们还参观了杏园基地,将军坨村有500多亩的杏园,还有50多亩杏园用于发展观光采摘,带动全村林业发展。我局工作队在外出打工农户闲置的院子里也培植了一个小蔬菜基地,有黄瓜、丝瓜、茄子、豆角、生菜、西葫芦,还有水萝卜、胡萝卜、西红柿,真是品种齐全、应有尽有。在仔细倾听村民和驻村工作队讲解拔草的动作要领和注意事项后,我们小心翼翼地拔起来,过了一会儿,大家就熟练掌握了拔草的技巧,做起来游刃有余。看着我们做起农活来如此利索,何书记称赞道:“没想到你们这些略带几分娇气的文弱书生,干起农活来,还真像那回事儿,像你们这样能吃苦、肯吃苦,将来肯定有出息。”我们听后,干起活来更起劲了。田间劳作不仅使我们在身体上得到了锻炼,而且升华了我们的思想,并知道“一粥一饭来之不易”,体会到了农民的勤劳、朴实、热情与艰辛。通过田间劳作,使我们更加热爱这片热土,在以后的生活中,一定会更加脚踏实地,艰苦奋斗。五、心中的感触多了,从实践中收获的也更多了通过这次驻村帮扶锻炼活动,我们理解了领导让我们来的意图,青年干部深入到基层一线进行帮扶锻炼,就是要学习基层先进经验,了解基层实际情况,“接地气”,体民情,提高自身适应新环境的能力,学习基层干部直接面对一线、面对老百姓,克服困难、排忧解难的能力,学习村民那种不怕吃苦、自力更生、纯朴善良的传统,通过锻炼,助力成长。驻村期间,我们学习了锄草、浇地、对花、挖地、施肥等农活,亲身感受了农民的不易;对基层教育现状有了深刻的认识,对村干部“基层工作难”的心声有了切实的体会;对基层财政有了更深的了解,提高了做好财政工作的能力;通过和农民近距离的接触,实实在在地密切了干群关系。通过驻村锻炼,小组成员互相信任、互相帮助、互相理解,大家还收获了一份珍贵的友情。驻村时间虽然短暂,但大家收获颇丰,这些收获在我们的一生中都是弥足珍贵的。帮扶工作计划【第二篇】为优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、参考资料,少熬夜!互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。组织机构:学校成立教师成长结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下:组长:副组长:组员:一、帮扶对象:1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)。2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)。3、其它自愿参加的初级职称教师。二、帮扶形式:采取“共同研究,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责:(一)指导教师职责1、全面关心被指导教师的发展,带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度,每周完成至少1节,课后及时交换意见,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感,根据学校对教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助他们寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期参考资料,少熬夜!教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导他们加强学习,进行教育教学的科研。(二)被指导教师职责1、明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)3、努力上好每堂课,并请指导教师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度,每周完成听课至少1节,课后虚心听取指导教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。5、被指导教师每月完成1篇教学随笔,上交给指导教师,指导教师审阅。6、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。7、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。帮扶工作总结【第三篇】20xx年,我委定点帮扶工作在市委、市政府的正确领导下,委领导班子给予了高度重视。我委坚持到村到户的工作原则,以“整合资源、集中帮扶”为重要工作思路,关注、关心、关怀贫困群众,全面落实市委、市政府关于市级机关单位定点扶贫工作的要求。我委专门召开了党委会,确定了帮扶工作组人员,结合实际定措施,真情帮扶促发展,圆满完成了扶贫帮困工作任务。一、基本情况:我委20xx年定点帮扶村是该村主要依托农业资源发展养殖和传统种植业为主,主要经济来源为富余劳动力外出务工和种、养殖业收入。经过我委近一年的定点帮扶,我委积极协调资金数十万元,改参考资料,少熬夜!造村部大楼建设项目,改善了办公环境,提高了办公效率;确定5户贫困户与我委领导直接结成帮扶对子;发挥我委职能优势,利用当地资源,帮助发展种植业及养殖业户,实现对口帮扶户人均年增收500余元;选送名村民参加农村种植养殖业使用技能培训,为他们解决培训元;我委又投入资金万元直接发放到困难村民手中帮助解决生产生活问题。二、主要做法:(一)领导重视,责任明确在20xx年的定点帮扶工作中,委领导高度重视,年初召开党委会专门讨论研究扶贫工作,成立了主任任组长、副主任任副组长的定点扶贫工作领导小组,明确了办公室为定点帮扶工作责任科室,主要负责扶贫定点帮扶工作的组织实施。办公室主任为定点帮扶工作联络员,具体负责帮扶工作相关情况的收集、上报等日常工作和结对帮扶具体措施的跟踪落实等工作责任,为定点帮扶工作提供了强有力的组织保障。(二)调查研究,制定方案我委定点扶贫工作小组成员在?副组长的带领下对帮扶村通过“走、看、问、谈”等方式多次进行逐户走访,摸清底数,掌握最基本、最准确情况,做到了“二深入二了解”。一是深入致富能手和贫困户家中,了解帮扶村经济发展现状、农民增收渠道、资源优势和发展潜力等;二是深入有上访、矛盾纠纷的农户家中了解影响农村稳定的主要因素,以及群众反映强烈的热点、难点问题。结合扶贫村的种、养业结构、经济状况和地理条件,制定帮扶措施,落实帮扶责任。我委又根据市委、市政府的要求,把定点扶贫和“四化”建设紧密结合,分解落实帮扶任务,层层落实帮扶责任,确保帮扶渠道畅通,工作落到实处。帮扶工作收到了良好的效果。(三)结合实际,措施落实在今年的定点扶贫工作中,委领导注重将“输血”型帮扶转化成“造血型”帮扶,我委不仅仅是只着眼于交多少钱到贫困农户手中,解决贫困农户的一时困难,而是着眼于通过帮扶项目让当地彻底改变贫穷落后的基础设施,帮助贫困农户搞规划、上项目、协调资金,出实招,做实事,从根本上解决贫困问题。把定点扶贫作为我委年度工作中一件大事、要事来抓。我委定点帮扶工作确实收到了实效,扶贫村贫困状况有了明显的改善,群众满意度非常高。三、下一步工作打算1、继续帮助扶贫村搞好规划、上好项目,积极协调资金,帮助定点扶贫村解决劳动力过剩的问题。2、进一步总结经验,掌握情况,解决我委在扶贫参考资料,少熬夜!工作上的问题,把定点扶贫工作作为一项长期工作。3、加大宣传力度,务真求实,着眼于从根本上改变扶贫村致富出路。学困生帮扶工作总结【第四篇】本学期,学校举行了师生帮扶活动,通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:一、理解、尊重、宽容,善待学困生英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,厌学情绪,自信心不强,因此我主动采取适当的形式去栽培他们。二、具体问题具体分析在工作过程中能个体分析、群体