参考资料,少熬夜!幼儿园大班讲述活动教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班讲述活动教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班讲述活动教案【第一篇】活动目标1、在正确理解动物特性与职业的相关性的基础上,学习运用“因为…所以…”组成完整的语句进行表达。2、激发幼儿对讲述活动的兴趣及提高幼儿的想象力和语言表达能力。重点难点要求幼儿在对动物的特性和习性有了正确的理解基础上,用“因为…所以…”句式完整表述。活动准备《小动物找工作》课件;每组一幅画有狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子及相应“职业”的联线图;彩笔;投影仪活动过程一、谈话激发兴趣森林王国的小动物都在找工作,看看是哪些小动物?这些小动物有什么本领?二、引导幼儿观察小动物找的工作是否合适我们来看看这些小动物都找到了什么工作?(螃蟹看管粮仓;小猴卖水果;小羊是裁缝;花猫是游泳教练;小鸭是电工)你觉得小动物找的工作合适吗?为什么?引导幼儿用较完整的语句说出理由。例:因为小鸭不会爬高,所以修路灯不合适;……小动物找的工作都不太合适,怎么办?(请小朋友帮小动物找一份最合适的工作,并要说出理由)因为花猫抓老鼠的本领大,所以看管粮仓最合适;因为小羊总是“咩咩”的叫,好像在叫“快快来买,快快来买。”,所以它卖水果最合适;因为螃蟹的大钳子象把剪刀,裁衣服又快又好,所以做裁缝最合适;因为小鸭会游泳,所以做游泳教练最合适;因为小猴会爬高,所以修路灯最合适。三、为小动物开职业介绍所小朋友为小动物都找到了合适的工作,它们非常感谢大家。还有一些小动物听说了,也赶来要请小朋友帮忙,我们干脆开个职业介绍所吧。先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、大象、参考资料,少熬夜!袋鼠、鸽子)再来看看有哪些工作需要招聘小动物?分小组讨论、连线:请小朋友根据小动物各自的本领为它们找合适的工作,要说出你的理由,讨论好了由小组长负责将小动物和相应的工作连线。根据幼儿连线情况,若有不同意见再集体进行讨论。四、结束(投影森林动物图)小朋友今天为小动物们做了许多好事。森林里还有很多动物没找到工作,下次我们再来帮它们吧。幼儿园大班讲述活动教案【第二篇】活动目标1.引导幼儿通过触觉,感知物体的形状特征。2.帮助幼儿用准确的词语来描述物体,并说出物体的主要特征。3.引导幼儿安静地倾听别人描述事物,并据此判断出物体的名称。活动准备手感、质地、形状不同的物体:磁铁、石头、弹子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、铃鼓、长毛绒小熊、塑料小鸭子。每人口袋里放一物品。活动过程1.感知理解讲述对象。老师将自己带来的所有物品放在桌上让幼儿一一指认,然后将物品按质地、形状、大小的相同与不同,有次序地先后放入筐内,蒙上布,让幼儿上来触摸。如:可以先将磁铁和长毛绒小熊放在筐内让幼儿触摸,然后将玻璃弹子和玻璃瓶放入小筐内让幼儿触摸;接着将弹子和皮球放在筐里让幼儿来触摸等。在幼儿感知物品时,老师可以设计这样的提问:这是××,这是××,为什么?如果是××,摸在手上是什么感觉?2.幼儿运用已有经验讲述。(1)请一位幼儿上来触摸物品,并请他描述这件物品的形状、特征,集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述。(2)结伴触摸讲述。在活动前,每位幼儿口袋里放一件你的同伴不知道的物品,然后相互触摸,猜测“你口袋里有什么”,并讲出桌。在幼儿结伴进行活动时,老师深入到幼儿身边,引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性,而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征。3.引进新的讲述经验。请两至三位幼儿共同前来触摸并描述同一物品,同时,老师引导、启发幼儿讨论:参考资料,少熬夜!谁讲得最清楚,让大家一猜就知道他说的物苎是什么?帮助幼儿归纳这样的讲述思路:这个物品是什么样的?摸在手中有什么感觉?4.迁移新的讲述经验。(1)老师描述一个物体触摸时的特征,请幼儿上来摸此物体。找到以后,再由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。(2)请幼儿仿照上述方式,一人描述,一人上来摸物品。或一一结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物品是什么,然后互相调换角色。幼儿园大班讲述活动教案【第三篇】活动目标:1、学习观察图片,连贯讲述图片内容。2、尝试重组图片进行创造性讲述3、懂得爱护小树苗。活动准备挂图《爱护小树苗》活动过程:一、引出故事今天老师给小朋友带来了几幅图片,我们一起来看看。二、看图片讲述内容,理解故事。1、出示图片1(1)小朋友们看,你看到了什么?(绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友)(2)他们在干什么呀?(有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗)(3)仔细看看,他们是怎么种树的?她又是怎样扶的呢?(扛着小树苗,轻轻地扶着小树苗,弯下了腰,拿着铁锹挖土)(4)你看出来了吗?他们种树的心情是怎么样的呀?教师小结:春天到了,草地上小朋友们扛着小树苗,他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗,有的弯下腰用铁锹在铲土,把小树苗种进泥土里,他们干得可高兴了。2、出示图片2(1)他们种好了小树苗又发生了什么事情了,小朋友仔细看看?(2)你看出来了吗?(把衣服放在小树上,小树被衣服压弯了,大姐姐跑来叫:“不要不要。”)(3)那这时候的小树苗心情怎么样呀?大姐姐看参考资料,少熬夜!见了又会怎么说啊?(小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐;大姐姐说:“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压段的。”)(4)教师小结:两位小男孩玩游戏,热得满头大汗,他们就把衣服、帽子挂在小树苗上,小树苗啊都被压弯了呢,一位系红领巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你们可别把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压坏、压死的。听了大姐姐的话他们又是怎么做的?3、出示图片3师:有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水,还有个正扶着小树苗(1)他们给小树苗围了什么?还做了什么?(做了个篱笆,还做了块牌子呢)(2)他们为什么要围着小树苗,竖着一块牌呢?(告诉大家要爱护这棵小树苗,不能伤害它)(3)教师小结:听了大姐姐的话,他们知道自己做错了,就在小树苗四周做了个篱笆,还做了块牌,告诉大家要爱护小树苗。4、出示图片4(1)他们保护好了小树苗,他们又去干什么了呢?(他们去做游戏了)(2)我们看看,这次他们是怎么做的?(他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上)三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍,鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。师:现在老师要请小朋友来讲讲这个故事,看看,谁来试一试,讲一讲?(多请几位幼儿讲述故事)四、重组图片讲述1、教师示范将图片顺序打乱,重新创编故事。2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。幼儿园大班讲述活动教案【第四篇】活动目标:1、能有顺序地观赏景物,喜欢与同伴交流自己的发现。2、感受花圃里的美好景象。活动准备:1、经验准备:幼儿已认识常见的花卉。2、环境创设:在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。活动过程:一、组织幼儿园到花圃,引人活动。引导语:这是我们幼儿园的花圃,种了各种的鲜花,参考资料,少熬夜!可美了,今天,我们一起来看看,讲讲幼儿园的花圃。二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。1、提问:(1)花圃是什么形状的,像啥?(圆形,像个大大的盘子。四周还砌着围栏,上面还贴着瓷砖,我们可以做在围栏上面观赏花卉)(2)花圃里种了很多的花,你认识哪些花?2、教师小结:我们花圃的花很多,有茶花,桂花,灯笼花等。三、幼儿自由观赏,运用多种感官感知花圃的景色。1、引导幼儿闻闻花,向同伴介绍自己的发现。2、启发幼儿比一比,说一说花朵和花叶的颜色及形状。3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。四、示范讲述花圃的景象。1、示范讲述:幼儿园的花圃真美,花圃的长方形的,里面种着许多的美丽的鲜花,有茶花,桂花,灯笼花等,春天一到,花圃里就开满了五颜六色的花,好看极了。五、幼儿讲述。六、教师小结活动。