《虫儿飞》大班教案(精编4篇)

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参考资料,少熬夜!《虫儿飞》大班教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《虫儿飞》大班教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《虫儿飞》大班教案1活动目标:1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。3、看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动重点难点:活动重点:看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。活动难点:能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。活动准备:材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》活动过程:1、问题导入小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。2、播放音频《虫儿飞》这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。3、分段欣赏,学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。(1)出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教室总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看(2)出示图片,引导幼儿说出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。(3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?参考资料,少熬夜!我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。4、播放歌曲,完整学唱(1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。!来自屈、老师教案!过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答)(2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。5、活动延伸利用区角时间画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈进行分享。《虫儿飞》大班教案2活动目标:1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。3、看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动重难点:活动重点:看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。活动难点:能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。活动准备:材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》活动过程:1、问题导入小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。2、播放音频《虫儿飞》这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。参考资料,少熬夜!3、分段欣赏,学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。(1)出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教室总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看(2)出示图片,引导幼儿说出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。(3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。4、播放歌曲,完整学唱(1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答)(2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。5、活动延伸利用区角时间画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈进行分享。活动反思:幼儿园的孩子喜欢音乐,喜欢唱歌,喜欢用动作表现歌曲,将自己美好的心情表现出来,给孩子提供更多材料,他们会给我们更多的惊喜!《虫儿飞》大班教案3活动目标:1、幼儿乐于学习歌谣《虫儿飞》,感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动重难点:活动重点:学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻参考资料,少熬夜!巧的声音唱歌。活动难点:能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动准备:1、经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。活动过程:一、预备起势师生讨论,什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?二、赏析感受1、播放音乐CD,幼儿欣赏。提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。三、情境感应1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|,引导幼儿做动作。2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。教学反思:随着春天的到来,花儿的绽放,蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时,会慢慢地靠近,会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时,为了更好地激发孩子参与活动的兴趣,针对小班幼儿的年龄特点,创设游戏情景来开展活动,以布参考资料,少熬夜!袋为教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线,开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习,引导幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的灵活性,发展动作的协调性。小百科:广义上可用于对某些生物的泛称,并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫;扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等,但非昆虫。《虫儿飞》大班教案4活动目标1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与,体验歌曲和谐、舒缓的意境。3、乐意参与音乐欣赏活动,感受想象的愉悦。活动准备音乐、课件活动过程1、师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的第一印象。提问:“听了这首歌,你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”2、分段欣赏。(1)欣赏第一段。“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”(2)欣赏第二段。“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”(3)欣赏第三段。“听到这里,你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”3、完整地欣赏歌曲,鼓励幼儿自由地加入身体动作。4、欣赏课件。讨论:“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候,你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”5、再次完整地欣赏歌曲,结束活动。参考资料,少熬夜!

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