《三只猴子》大班教案(精编4篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!《三只猴子》大班教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《三只猴子》大班教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《三只猴子》教案1活动目标:1、认真倾听歌曲,初步感受歌曲欢快、幽默的风格。2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。3、有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。活动准备:音乐、歌曲内容相关图片活动过程:一、伴随歌曲旋律进场听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧!教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。小朋友们,赶快找一个空位置坐下来吧。你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊?二、欣赏歌曲,熟悉歌词原来这个旋律唱的就是它!(教师出示小猴子的图片)1、师:你们瞧,这是谁?小猴子来到了床上可能会干什么呢?教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。歌曲里面,出现了几只小猴子啊?(三只?两只?我们再来仔细听一遍吧!)师:请问,你听到歌曲里听到了什么?幼儿每回答出一部分,教师就出示那相应的图片,随之哼唱那一句歌词。再次倾听,把没出现的图片补充完整。2。看图念歌词师:现在,我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。教师带领幼儿有节奏地念歌词,边念边指着相应的图片。请你找找看,这三段歌词有什么地方不一样?三。观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。1、师:现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情,我们连起来听一听吧。教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。师:有趣吧?我这有三只小猴子,你们有没有?那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧!教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。2、小朋友们想想,我们还可以用身体的那个部位参考资料,少熬夜!来表演三只小猴?(用头和两只手、两只脚和一只手……)3、现在我们请小朋友来当妈妈,你们能把妈妈要说的话唱出来吗?教师唱前半部分,幼儿填上最后妈妈说的那句话。4、师幼互换角色。四、完整演唱歌曲1、三只猴子跌下了床,现在(唱)你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,……他们去哪儿了呢?(幼儿猜测)2。出示医院图片。(原来都去了医院)根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。五、尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。1、师:请小朋友来到中间,找一个舒服的位置,我们一起来想想看,三只顽皮的小猴子可以怎么样跳?教师与幼儿一起做动作。(教师做几组动作后,请个别幼儿上去示范。)啊。。现在猴子受伤了,它的表情会是怎么样的呢?教师清唱,请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。2、师:咦?歌曲里面,妈妈一共生了几次气?每次的动作和表情一样吗?而且是一次比一次(更生气)……那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演,而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来,好么?教师与幼儿一起用动作表现,期间,教师用语言提示妈妈一次比一次更生气!3、教师扮演小猴子,幼儿扮演妈妈,进行边唱边表演。4、教师扮演妈妈,幼儿表现猴子,互换角色进行表演。六、安全教育你们觉得三只小猴在床上跳安全吗?教师总结:三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。我们一起对小猴子说:小猴子,以后不要再那么高的地方乱跳啦!没错,我们要做个健康的乖宝宝。《三只猴子》教案2活动名称:歌曲《三只猴子》活动目标一、学唱歌曲《三只猴子》,体现初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。二、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。三、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。活动准备参考资料,少熬夜!图片两张。其中图一上的猴子是可移动的。红色图片若干(做包用的)。猴子胸饰三个。活动过程(一)熟悉歌词,朗诵歌词出示图片,提问:图上有什么?它们在哪?他们在干什么?(说出图片主要内容,三只猴子在床上跳)教师边操作教具边唱歌词。每唱一段就请幼儿数一数图上还剩几只猴子。完整的边演示边唱歌曲。(二)学唱歌曲请三名小朋友扮演小猴子,全体幼儿伴唱。每当唱到句末的时候,就在其中一只“小猴子”头上贴包。请幼儿猜一猜,三只调皮的猴子摔了以后,都到哪去了。幼儿讨论后,出示第二张图片(三只猴子打上了绷带躺在了病床上)。提问:“它们怎么了?为什么会这样?”(三)玩音乐游戏把所有的幼儿变成小猴子与教师一起做游戏。可随机根据情况把歌词唱为“一群猴子在床上跳……”和幼儿一起开救护车,送小猴子们去医院。展开阅读全文大班音乐教案《三只猴子》3设计意图《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲,旋律简单,歌词有趣,通俗易懂,深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形,这种情形与幼儿的生活有着密切的联系,三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己,他们能从歌曲中找到自已生活中的影子,很容量引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点,以顽皮的小猴子为音乐素材,让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏,体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识,懂得不能在高的地方乱跳。活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。3、尝试用不同的节奏表现歌曲,培养幼儿感知节奏的能力。参考资料,少熬夜!4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程一﹑欣赏歌曲,理解歌词。倾听《三只猴子》音乐——今天我们一起来听听音乐玩一玩好吗?是一首什么音乐呢,仔细听,这是一首歌,听听歌里有什么。提问:你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫)叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容,教师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表示出来。二﹑节奏游戏,感知歌曲。谈话:三只猴子跳的头上都起包了,我觉得很奇怪。小朋友们知道小猴为什么在床上跳吗?幼儿自由回答,教师小结:小猴子们都不会跳,所以跳的头上都起包,如果我们有节奏地跳,可能比小猴跳的安全,今天我带小朋友们去节奏王国里玩一玩,不过去那玩的小朋友们要听着音乐有节奏的跳,我们班的小朋友会不会有节奏的跳?(会)那你们准备好,我们马上出发。1、在这首歌里每一句有四拍,一拍跳一下,每一句要跳几下?教师出示小卡片ⅹ,出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。教师播放音乐,全体幼儿站起来一起跳,想要玩的小朋友站起来,我们一起跳一跳。有节奏的跳好玩吗,更好玩的在后面。我问你们有几只猴子在床上跳?(三只)现在请你们三个小朋友一起手拉手跳,要按照这个节奏跳,如果你没有按节奏跳可能就会想小猴子一样头上起个包。2、幼儿三人一组,扮演三只猴子,手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第一段,配班弹琴。3、(这个节奏我们全会跳了,现在更难了,我们换成这样)更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下,就要比前面的快一些,教师唱,配班弹琴,幼儿用手拍出节奏。谁想来试一试。(一人示范)其他的小朋友就用手拍,看看他跳的和你们拍的是不是一样的,教师唱,配班弹琴,他跳的很不错,谁愿意跟她一起跳。好准备。教师唱,配班弹琴4、刚刚我们说的是几只猴子?(三只)好,接下参考资料,少熬夜!来请三个小朋友一起来,三个小朋友的节奏要一样,不然就摔跤了啊。教师唱,配班弹琴都安全吗?幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳那我在改一改,谁会这样跳,请一名幼儿上前示范,教师唱,配班弹琴。再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳那这个和这个呢,你们都会吗?5、(每个桌子上都有这样的节奏型,请你们三个小朋友为一组,自己来编一个跳的节奏,我们来看哪三个小朋友跳的最有节奏,最安全,我来放音乐了)分组练习。幼儿三人一组,自己编一个节奏,跟着音乐(三段)跳。教师每组进行指导。6、分组练习后,教师请个别幼儿上前跳,把幼儿练习的节奏类型放到了黑板上。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。配班弹琴(请三组)7、合作练习。刚刚我们把这些节奏都跳了,现在难的来了,一句歌词有四拍,有三只猴子,每只跳一拍,还多出一拍怎么办?老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子,得出最后一拍大家一起跳,现在请你们三个小朋友商量谁跳哪一拍,我们一起来试一试好吗,教师放音乐。幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱(请两组)8、教师小结:小猴子要是向我们这样跳的话,头上一定不会摔包了,因为我们会按节奏跳,才会比小猴子跳的更安全,头上才不会摔包,你们会唱这个歌了吗,我们一起唱一唱。幼儿听音乐一起唱。教师放音乐。三﹑听歌曲的第四段,并对幼儿进行安全教育。提问:孩子们,最后这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。(播放第四段音乐)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)为什么会摔包了?(从床上摔下来)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了,我相信小猴子听了你们的话,再也不会在床上乱蹦乱跳了,在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情,如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去,也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳,这样一定会比小猴跳的安全,安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了,要学会保护自己。活动延伸:下一次把这种节奏型带到其他的歌曲里去。好了,小朋友,我们刚刚跳了这么多下肯定很累了我们一起去休息一下吧。参考资料,少熬夜!活动反思:《三只猴子》这首歌曲是由台湾著名歌星张帝演唱的曲调进行改编的,歌曲幽默诙谐,曲调活泼,趣味性强,叙述着猴子在床上跳,妈妈焦急的有趣事件,深受孩子所喜爱。歌曲共有四段,曲段中十六分音符XXXXXXXX∣的节奏与部分歌词的演唱,对于大班幼儿来说有一定难度。因此,我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、有趣的指偶表演等重点练习,让幼儿感受歌曲幽默诙谐的情绪,帮助幼儿记忆歌词,达到熟悉歌曲旋律的效果,进而学唱歌曲,体验歌唱活动的乐趣。《三只猴子》大班教案4活动意图:《三只猴子》是一首趣味性强,幼儿易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲,歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。本内容以故事形式串联整首歌曲,以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由,看到小猴子在床上乱跳的的顽皮景象,引起孩子们的兴趣,从而引导幼儿大胆地表现,体验歌曲活动的乐趣。前三段,试图让幼儿用欢快的语气去演唱。最后一段,小猴子都摔下床进了医院,引导孩子用较慢较轻的语气去演唱,也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。重点难点:1、感受歌曲欢快的风格。2、歌曲第二句话后十六分音符节奏。活动目标:1、学习观察图片,借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。2、体验歌曲的诙谐感、幽默感。3、有初步安全意识,懂得不能在床上乱跑。活动准备:猴子图片3张,猴妈妈图片1张,大床图片1张,医院图片一张。活动过程:一、引入歌词,熟悉歌曲。(拿出猴妈妈图片)师:我们看,这是谁吖?师:猴妈妈怎么了?为什么这么生气?幼儿猜一猜师:我们来听听看,猴妈妈为什么这么生气?(教师范唱歌曲)(弹一段,有伴奏)师:谁告诉我,刚才你们都听到了什么?二、出示教具,引导幼儿讲述有关内容。参考资料,少熬夜!1、(拿出图片)这是谁?他们在干嘛?(三只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包)(拿出猴妈妈图片)你们猜,她说了什么?(赶快下来别再跳)师:我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)师:我们看看它是怎么变成好听的旋律的?(老师范唱一遍)(弹第一段,无伴奏)师:我们来试试,好不好?(教师带领幼儿唱一遍)2、(少摆一只猴子)师:剩下几只猴子了?他们在干嘛?妈妈说了什么?师:我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)师:那我们看一看这段是怎么变成好

1 / 15
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功