五年级调查报告【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!五年级调查报告【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级调查报告【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!五年级调查报告【第一篇】一、学生学习情况调查分析。11月12日,督学室对五年级学生的数学学习情况进行了抽样调研。调查问卷采用无记名的形式,要求学生单独完成。抽取不同层次学生每个班级14人,共112人。本次问卷从学生对学习数学题型的兴趣、听课感觉、当堂完成作业、数学知识与技能的掌握、学生的需求等方面进行具体调查情况如下:(一)对数学题型、听课感觉、课堂作业的调查分析。首先、对数学题型的兴趣了解有两个问题:1、你最喜欢做哪一类数学题?A.计算题%B.应用题℅C.空间图形或平面图形℅2、你喜欢哪一类计算题?A、口算题%B、竖式计算题℅C、脱式计算题℅简便计算%“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现,是最好的老师。如果一个人对某一事物饶有兴趣,表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。调查结果显示,有℅的学生喜欢空间图形或平面图形,这表明学生的空间观念还需要培养。对于十岁左右的儿童来说,空间观念是从实践经验活动的感知中建立起来的。所以我们的课堂需要加强直观教学,多让学生动手操作。相反,对脱式计算题感兴趣的人只有%。这正反映了孩子们对枯燥无味东西没兴趣,我们教师需要创设学习情境,营造学习氛围,激发学生的求知欲,来使学生全身心地投入到知识学习和技能训练中去,才能是学生比较全部理解和掌握知识和提高课堂的教学效益。对学生听课感觉调查的有1题:其次、你听数学课时,你感觉怎样?A.清晰、易懂、易学91℅B.有时听懂,下课就忘了℅C.觉得枯燥无味%研究表明,对于同一时段学习材料,做笔记的学生比不做笔记的学生成绩高两倍。记笔记有助于指引并稳定学生的有意注意、有助于知识的理解和积累,并扩充新知等。再次、对学生上黑板做题目情况了解的有1题本学期,老师让你到黑板上做题目的情况怎样?A、三次以上℅B、一两次℅C、从没有到黑板上参考资料,少熬夜!做题17℅结果显示,从没有到黑板上做题的学生高的17℅,这就说明学生的参与度不够高,对培养学生的主动性有一定影响。让学生上黑板做题,不仅仅为了是检查,更具有示范和引领作用。最后、对课堂作业情况的调查有定1题:你课堂作业完成情况如何?A、大多数能在下课前完成占℅B、很少能在下课前完成%C、课内不可能完成,必须下课继续做%课堂作业的及时完成和及时反馈,它是教师评价学生学习效果的主要依据,直接关系到教学质量,同时关系到学生过重的课业负担的减轻,关系到学生个性发展和身心健康的大问题。课堂作业需要在课堂中完成,并得以及时反馈,教师可以据此了解学生的学习状况,调节、完善自己的教学。(二)对数学知识和技能掌握情况的调查分析。对计算能力和概念的考查结果如下“+”的正确率是%,“”的正确率是%,“”的正确率是%。平均下来计算题的正确率是97%。仍然有3%的同学对小数加减法一步计算题没有掌握。填空题的第6题和第7题的平均正确率%,说明学生对基本概念的理解和掌握还不够扎实。对应用能力的考查结果如下填空题的1-5题都比较难,平均正确率是65%,从答题情况看,学生的审题习惯、审题能力、思维能力的训练仍需要进一步加强。教师在教学时,要善把一些典型题例的解题技巧引导学生及时总结出来,以使他们在解题实践中做到举一反三、触类旁通。(三)对学习需求的调查。最突出的问题是占课,拖课。通过本次问卷调查的统计分析,我们可以对我校当前学生学习数学情况做出以下判断:1、学生学习数学的兴趣不够浓厚,学习动力不足,学习积极性不够高。2、学生学习数学的良好习惯急需培养,学习方法亟待改进。3、学生的学习数学的思维能力、应变能力、创新能力等数学能力急需提高。4、教师在对学生的学习方法、学习习惯养成方面的培养和指导还是缺乏的。5、班与班之间教学质量存在不平衡,整体成绩不容乐观。二、今后的整改措施针对以上问题,为提高学生的学习成绩,让每一位学生在原有基础上都有进步,我们数学教师在今后教学参考资料,少熬夜!工作中要做到:(一)转变教育观念,适应课改要求,加速自我成长。新颁布的数学课程标准和据此编写的新教材,对教师提出了一系列新的要求。从内容处理看,要求恢复数学与现实世界的天然联系,使数学教学回归生活、回归社会、回归自然。从课堂教学看,要求教师重视数学的现实背景,让学生在生动具体的情境中体验和理解数学;重视数学学习的活动过程,鼓励学生独立思考、自主探究、合作交流;重视学生数学学习的个性化,鼓励解决问题策略的多样化与灵活性。相对来说,教学内容的更新要求比较容易把握,教学方式的变革要求,对教师具有更大的挑战性。那么,教师如何适应这种要求,我的建议主要有两个。首先要认准方向,不要急于求成,从课堂教学点点滴滴的改进做起。比如,老师们为避免满堂灌、满堂问现象,要总结出“教师少讲点,学生多说点、多练点;教师少问点,学生多想点、多疑点”的策略,时时提醒自己注意改进。其次是从促进自身的专业发展着眼,学习+实践+反思=教师自我成长。(二)抓实集体备课,促进教学质量高质均衡发展。集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质,提高课堂教学效率的有效途径。首先,我们要用足时间。其次,要在集体备课的内容上:一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处,存在哪些教学上的不足,哪些必须在今后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容,教学重点和难点。还要明确编制作业的要求,假日作业可分为三个部分,第一部分是基础作业,第二部分是综合提高,第三部分是拓展探究。(三)坚持以学定教,认真研究学情,面向全体学生。“以学定教”就是在深入钻研教材的基础上,按照学生的具体情况来确定教学内容与教学方法和教学计划和进行教学设计。教师要做的是:其一、掌握学情。(一:研究学生的学习需求。二:尊重学生的认知规律。三:认识学生的个性差异。)其二、改善学习方式。其三、转变教学方式。也要做到“三明确”:首先,明确教什么,教学生不会的内容,教学生学会学习。其次,明确教的要求,教师不能就某个问题讲问题,而是引导学生举一反三,触类旁通,并上升到理论的高度来认识,让学生不但知其然,而且要知其所以然;最后,还要培养学生运用知识解决问题的能力。其三,要明确教的方式。“后教”不是教师唱“独角戏”,应该先让会讲的学生讲,学生不会讲时,教师才参考资料,少熬夜!给予点拨引导。教师讲解要避免重复,力戒“教师讲一句,学生跟一句,教师讲一遍,学生重复一遍”。要紧缩教师讲的时间,保证学生有充足时间完成课堂练习。(四)培养学习习惯,指导学习方法,提高学习效率。学习习惯是学习的行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率。我们要着力培养学生的主动学习的习惯;及时完成规定的学习任务的习惯;各学科全面发展,不偏科的习惯;预习的习惯;认真听课的习惯;上课主动回答问题的习惯;多思、善问、大胆质疑的习惯;上课记笔记的习惯;课后复习的习惯等等。这样才能大面积提升质量,提高学习效率。(五)贯彻因材施教,抓实培优补差。因材施教,培优补差是提高教学质量的重要途径,因此我们要关注提优、培中、补差,让优等生目标高一些,吃饱、吃好;中等生要捺实基础,群体跟进;潜能生要从学习习惯上培养,知识上强化,能力上锤炼,不掉队、不退步。这样让所有学生都能在“最近发展区”得到提高。(六)精选作业题型,保证训练效果。作业设计要把握好数量限度,时间跨度和难易程度;笔答式作业要注重于巩固基础,课堂作业应注重感受新知,课外作业要注重知识的拓展。讲评时,不能简单地就题讲题,应当根据依据作业的知识点由此彼,建立广泛联系、形成认知结构,培养学生举一反三地能力。(七)发挥家长在家庭作业中的组织作用。家庭作业是对课堂上老师讲课内容的“消化”和“吸收”,是在老师未直接指导的情况下,由学生独立按时完成的,是取得良好学习成绩的重要一环。由于孩子年龄小,因此家长在组织孩子完成家庭作业中的作用显得尤为重要。对于贪玩的孩子,有效的方法是严格规定做家庭作业的时间。作业上设计完成时间家长签字就是这个目的。对于孩子学习时,精神高度集中,会消耗一定体力。家长要提醒孩子休息一会儿,轻松一下,从而保持身心健康,提高学习效率等,这些都是老师无法完成的,切莫忽视家长在家庭作业中的组织作用。五年级调查报告【第二篇】众所周知,一次性塑料产品都是不环保也不健康的。那么,使用这些一次性产品,会给我们带来那些害处呢?于是,我做了一次调查活动……通过电脑查找资料的方法,我得到了以下信息:当参考资料,少熬夜!我们用这些一次性盒饭和塑料袋盛放食物时,会严重影响我们的身体健康。如果温度达到60度以上时,这些餐具中的有害物质将会渗入食物中,会对认得肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。在我国,我们使用的超薄塑料袋几乎都是废塑料再次利用,所以它们的“祖先”就是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每当我们去购买一些盒饭或食物时,不都是用塑料带来装的吗?也许你会问,这些一次性塑料产品使用完后应该怎么处理呢?如果埋进田野,它们会长期残留在田中,会影响农作物对水分、养分的吸收,抑制农作物的生长发育,造成减产等现象。如果一不小心,让牲畜吃了塑料袋或塑料膜,就会引起消化道疾病,如果严重,将会死亡。但是,如果把这些一次性产品投入河中,一到夏天,它们就会释放出有害物质,散播在河水中,就会把小鱼小虾毒死。而且,投入数量较多的话,这条河连着那条河,那条河又连着另一条河,不就会有成千上万的鱼虾被毒死了吗?那我们就再也不能品尝到鲜美的鱼肉了!倘若把废弃塑料直接焚烧处理,将会给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时,不但会产生大量黑烟,而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中,至少十五个月才能逐渐分解。在此期间,它会危害植物及农作物;还会对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。同学们,看到以上这些事例,一定会让你大吃一惊吧!这些看来不起眼的一次性塑料产品,却给我们带来多大的`危害啊!为了我们唯一的地球家园;为了那一片蔚蓝晴空及朵朵白云;为了自己的身体健康,让我们共同携手杜绝一次性塑料产品!五年级调查报告【第三篇】调查时间:20xx年5月6日调查地点:街边调查人员:XXX调查目的:搜集街上的错别字,交流感受,向有关部门提出建议。调查方式:观察调查材料分析:通过一天的社会调查,可以看出街头错别字还很多。我们一共调查了十多家的招牌。1。饭店门口:抄饭。2。修车店门口补胎冲气。3。零售店门口:另售。参考资料,少熬夜!4。家具店门口:家俱。我认为错别字现象的存在,有以下原因:1。会误导小学生和未的入学的小朋友。2。开商店的人也没有多少文化。3。如果外地人来这里探亲或参观学习,会影响到我们的形象。我提出了如下建议:1。定期清理街头错别字。2。对一些商家提出建议。3。向有关部门提出意见。五年级调查报告【第四篇】大家好!今天我们来认识一个老朋友——水,你了解它吗?水是生命之源,我们人体重量的70%左右都是水!一个人可以好几天不吃饭,但是不能不喝水,如果5天不喝水我们就会失去生命!一个健康的成年人大约每天要喝2升左右的水,就是广告里常在说的“一天8杯水”!大自然中的水千姿百态,几乎无处不在,那我们根本不用发愁会没有水喝了?不是的,海水是不能饮用的,我们只能喝淡水!地球上只有21%是淡水,而且很大一部分是固态的冰川,囤积在高原和南北极,无法利用,我们能够使用的谈水只是极少的一部分!我们的家乡余姚100余万的人民生活用水从哪里来呢?让我们来看一看:1、主要河流姚江,源于境内四明山夏家岭,自西向东流经中部,汇入宁波市甬江出海,全长109公里,境内流长54公里,支流30余条,纵横交错,织成水网。2、牟山湖为境内最大天然湖,正常蓄水420万立方。3、四明湖为最大人工湖,总库容1、2亿立方。4、陆埠水库:集雨面积55、5平方公里,主河道长13·2公里。总库容2871万立方。5、梁辉水库:20xx年开始向余姚、慈溪两地供水,水库设计供水规模为6万立方。6、另外还有无数小溪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