参考资料,少熬夜!小班音乐教案《拍蚊子》(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班音乐教案《拍蚊子》(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班音乐教案《拍蚊子》【第一篇】活动目标:1、感受音乐的活泼与动感,知道被蚊子咬后的正确处理方法。2、能遵守游戏规则,并尝试跟着音乐创造性地表现拍蚊子、止痒等动作。3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备:1、物质材料准备:ppt、图谱、音乐、蚊子道具、灭蚊拍2、知识经验准备:知道一些止痒、灭蚊的方法活动过程:一、故事导入,激发兴趣。最近老师发现好多宝宝身上都出现了红色的包,这些包是怎么来的?今天老师给你们带来一个和蚊子有关的故事,故事就藏在音乐里,你们仔细听哦!这段音乐讲了一件什么事情?我们一起来听一听拍蚊子的故事!二、逐段欣赏,创编动作。1、了解a段,创编飞蚊动作:请你来说一说这一段音乐里,小蚊子在干什么?你听到了什么声音?它是怎么飞的呢?飞来后它做了什么事情?我们跟着音乐一起来当小蚊子吧!学习b段,创编拍蚊动作:谁被吵醒了?小哥哥做了什么事?他是怎样拍蚊子?了解游戏规则,跟着音乐拍蚊子。感受c段,了解止痒的方法:哎呀,你看哥哥的身上怎么都是红红的?你被蚊子咬到了吗?你有没有好的止痒办法?三、完整欣赏,快乐游戏。1、整体演绎,梳理故事。2、师幼互动,体验快乐。小朋友们真厉害,教室里的蚊子都被我们消灭了!你们听,外面好像还有嗡嗡嗡的声音,我们一起去消灭它们,好吗?参考资料,少熬夜!小班音乐宝宝不怕冷【第二篇】学习活动:宝宝不怕冷活动目标:1.感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。2.愉快运用动作表现歌曲内容。活动准备:音乐磁带。活动过程:一.熟悉歌曲内容。1.教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)2.在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。3.教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。二.理解歌词内容。1.教师范唱,幼儿倾听。2.教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。3.师幼完整朗读歌词。三.学唱歌曲。1.教师与幼儿速度较慢完整跟唱。2.引导幼儿唱时应跳跃些。四.根据歌词表现动作。1.鼓励幼儿边唱边即兴做动作。2.教师注意了解幼儿表演愿望。3.带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。小班音乐教案《拍蚊子》【第三篇】二、教学活动建议1、建议用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序:附儿歌打蚊子儿歌嗡。.。.。.啪,嗡。.。.。.啪。1234打蚊子,4321打蚊子,打不到蚊子,真生气小小蚊子,真淘气好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,上面(啪),下面(啪)这边(啪),那边(啪)小蚊子最爱跑来跑去,擦一擦药睡觉去。2、动作建议:动作要求:一句儿歌按一个8拍的节奏进行。(1)嗡。.。.。.啪,嗡。.。.。.啪。“嗡”时左手叉腰,右手食指在耳朵旁绕圈圈,“啪”的时候拍蚊子,看一看;换右手叉腰,左手食指在耳朵旁绕圈圈,“啪”的时候拍蚊子,看一看参考资料,少熬夜!(2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中点4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。(3)打不到蚊子,真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手,“真生气”小手放在两旁,扭动身体(4)小小蚊子,真淘气“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁,扭动身体(5)好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,(“好痒”食指点再痒痒的地方;“抓一抓”做抓痒痒动作)(6)上面(啪),下面(啪)“上面”食指向上指;“啪”时做打蚊子动作;“下面”食指向地下指,“啪”时做打蚊子动作(7)这边(啪),那边(啪)“这边”食指向右指;“啪”时做打蚊子动作;“那边”食指向左指,“啪”时做打蚊子动作(8)小蚊子最爱跑来跑去,左手和右手食指在空中绕圈圈(9)擦一擦药,睡觉去。“擦一擦药”做擦药动作;“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作三、教学活动建议活动准备用绳子钓起的自制大蚊子一只活动目标1、体验音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。活动过程1、导入活动(1)师:当夏天来到的时候,你们最怕什么?(蚊子)(2)蚊子真可恶,我们今天就一起去打蚊子吧。2、学习不同方位的打蚊子动作(l)出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。3、创编搔痒痒动作(l)师:我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办呢?(搔痒痒)参考资料,少熬夜!(2)请一幼儿帮老师搔痒痒,老师指出自己很多地方都被叮到了,请幼儿帮他在不同搔痒。(幼儿一边搽药,教师一边用儿歌和音乐清唱导入)(3)请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。(4)师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(搽药)(5)请幼儿做互相搽药的动作。(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏4、完整进行蚊子舞游戏小班音乐活动《谁饿了》”,音乐活动:《谁饿了》活动目的:1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。活动准备:小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。活动过程:1、幼儿律动入场。小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?2、组织幼儿练声。小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗?3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)4、师范唱歌曲。小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么?6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友,我们一起来学唱《谁饿了》这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢?7、出示木偶(小兔、小猴、小ji)引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?9、活动结束。小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?幼儿园小班节奏游戏:会动的身体一、活动目标1、在游戏中初步感受节奏的变化。2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。二、活动准备1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟参考资料,少熬夜!客人老师打招呼吧。师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。2、语言游戏《在哪里?在这里》(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?师:好,那请你们用手指指看。(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)幼:我的眼睛在这里!3、跟着小鼓有节奏地进行游戏(1)引出小鼓师:这是什么呀?师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)(2)引出小手进行节奏游戏师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?(3)引出小脚进行节奏游戏师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?师:小脚会干什么呢?(跺脚)师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?5、结束在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。音乐创编:母鸭带小鸭活动目的:1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动参考资料,少熬夜!物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。重点和难点:1、引导幼儿创编歌词。2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。活动准备:背景图小动物录音带皱纸活动流程:律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场活动过程一、律动《小鸟飞》进场我们一起去动物园玩好吗?二、集体舞蹈:欢乐舞有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!三、学编歌曲《母鸭带小鸭》(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)2、再唱一遍歌曲。(二)、学编歌曲动物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新本领,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。四、集体律动引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。五、《走路》退场动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。幼儿园小班艺术活动:挠痒痒幼儿园小班艺术活动:挠痒痒活动背景“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动,其旋律优美、内容简单,很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是参考资料,少熬夜!一种生活现象,许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验,那种又怕又喜欢的感受非常美妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发,把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果,活动内容富有情趣,为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中,教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合,创设轻松愉悦地教学环境和心理环境,运用形象生动的肢体动作和游戏情节,调动起幼儿学习的积极性和主动性,从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。过程实录(一)活动目标:1、初步学唱歌曲,体验挠痒痒的快乐情绪。2、乐意用手部动作表现歌曲内容,尝试情景表演。(二)活动准备:配班老师弹琴,毛毛虫胸饰一个,歌曲课件,歌曲录音。(三)活动过程:1、故事导入,体验挠痒痒的快乐(1)(大树画面)师:这是谁呀?大树爷爷年纪大了,整天一个人站在那里很孤单:“哎!我一点都不开心,谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷,我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。(2)欣赏故事课件欣赏后提问:毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的游戏,你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间,幼幼之间互相挠痒痒)(评析:以故事导入,生动形象。由毛毛虫挠痒痒,给大树爷爷带来快乐,唤起幼儿情感共鸣,引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间,同伴之间互相挠痒痒,在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)2、学唱歌曲,乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师:挠痒痒真开心,这里还有一首挠痒痒的歌曲呢,我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)(2)提问:歌曲好听吗?(根据幼儿的。学习兴趣,教师提出相应要求:跟着音乐拍拍手,点点头,再次欣赏歌曲)(评析:多媒体课件的运用,给幼儿带来了视听的双重体验,配上拍拍手,点点头等身体动作,幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教师手指表演及范唱歌曲参考资料,少熬夜!师:刚才我们