幼儿园版画教案【8篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园版画教案【8篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园版画教案【8篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园版画教案【第一篇】设计意图:我国是木刻版画的故乡,历史悠久,在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式,特别是吹塑纸画,它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特,可以拓印多幅原作,“版味”浓郁,具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶,有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣;有利于提供创作的空间,激发幼儿的创作欲望;有利于培养幼儿的创新精神。陈鹤琴先生曾指出:“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。”围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀,幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。活动目标:1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印,进一步巩固摩擦拓印的技能,增强手指肌肉的协调性,提高想象力。3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动准备:1、幼儿作画用具:吹塑纸(人手一份)色卡纸(人手一份)各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔2、教具:收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境示范作画用具一套,中华民乐磁带、录音机3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识活动过程:一、参观幼儿版画展:1、带幼儿到活动室中参观版画师:小朋友,我们一起参观幼儿版画展,你们制作过版画吗?它是怎么做的?参考资料,少熬夜!介绍版画由来:版画是中国传统的艺术,它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢?2、个别幼儿交流讨论二、欣赏制作版画(讲解示范)(出示作品)1、如何制作版画师:在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西,用力地刻画,让凹槽更加深刻,但不能把纸弄破。2、如何拓印版画:在刻好的版面上均匀地涂上颜色,在蒙上色卡纸,左手按住不让移动,右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印,再将纸轻轻拉起,一张版画就完成了。三、创作要求:你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢?政治制作时有几点要求:1、刻画版画时运笔有力,让凹槽更深刻,但不要划破纸。2、涂色要均匀。3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。4、保持桌面及衣服的干净。四、幼儿创作教师指导(放中华民乐)1、第一次创作:师:好,接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。(1)鼓励幼儿大胆构思画面内容,组合成美丽的画面;(2)刻画版面时画笔要用力均匀,不要刻破;(3)帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印,巩固摩擦拓印的技能。2、欣赏自己的作品,交流讲评:师:谁的版画最漂亮?你为什么喜欢他(她)的版画?(引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲,肯定这部分作品)3、第二次创作师:刚才我们欣赏了小朋友制作的版画,现在让我们再来尝试一次,这次要注意刻画有力度、涂色要均匀,画面才会又清晰又美丽。好,让我们再试一次吧!五、将作品布置成画展,大家一起欣赏评价:1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬,鼓励幼儿大胆创作。引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价,鼓励那些有进步的幼儿。活动反思:传统的美术教学在教授此内容时,一般是由教师告参考资料,少熬夜!诉学生第一步干什么,第二步干什么,每一步如何操作。教师讲,学生听,学生是被动的,它设有思维活动或较少思维活动。学生学习没兴趣,由于思维没有打开,学生对所学的东西掌握不牢固,记忆不深,学到的东西留于表面,虽然也能完成任务,但照葫芦画瓢的多,有创意的少,进入新课程新理念教学改革以后,我将本课又进行了重新设计,新的设计重学生的主动参与,重思维,重以学生为主体,教师起一个穿针引线的作用,在教学中让学生根据已学的旧知识解决新问题,抓住版画的关键:制作凹凸版画,进行发散思维,学生想出了很多种方法,让学生以小组形式参与讨论,解决问题,培养了学生团结协助精神,同学围坐一起学习,气氛更轻松,学生制作单色版画,最容易出现的问题就是简单、单调,课中设计了一个由学生动脑筋,教师对着实物投影仪进行添加,再对比的环节,这样安排,学生很清楚地发现疏密变化对单色版画的重要性,解决了美观问题,结尾留了一个问题,如何利用单色版画知识制作彩色版画,教师精致美观的示范作品对学生视觉的强烈刺激,将学生的学习兴趣延伸到课外,实际上学生有了单色版画知识,通过自己的思考是能想到办法的。本课尽管将新理念的一些东西用了进来,但并不像一些公开课中所出现的问题:华而不实,只能作为公开课,不适合实际操作,而是非常朴实,很实在,只要有一台实物投影仪就行了,便于实际操作,实践表明,学生在本课中兴趣浓厚,思维活跃,效果非常好,到了下课时间,依然不恳罢手,通过此课教学,我以为:①只有不好的老师,没有教不好的学生;②说起新课程新理念,好像就会要想到多媒体、电脑等等高科技,实际上那只是手段之一,关键我们要搞清楚新理念的关键在哪里,如何切实可行地用到课堂中,只有这样,新理念的应用才不会留于形式,而是能实实在在为教育教学服务。幼儿园版画教案【第二篇】活动目标:1.在故事的启发下,大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的脸部特征,会用两种色彩创造性地印制作品,感受色彩的变化所带来的美感。活动准备:1.幼儿对鬼脸有初步的认识。2.课件:不同风格的鬼脸图片。3.剪刀,笔,油画颜料,海绵球等。活动过程:参考资料,少熬夜!1.引导幼儿欣赏有关鬼脸的作品,激发创作兴趣。(1)教师:这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?(2)教师:你想设计什么样的鬼脸?2.探索折剪鬼脸的方法。(1)教师:看看鬼脸的左半边和右半边,你有什么发现?猜一猜,鬼脸可以怎么剪?先干什么?后干什么?(2)教师:折好后的纸,开口对哪一边?五官画在哪里?怎么剪?3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。(1)重点:鬼脸的造型。(2)难点:半边脸的设计。4.拓印。(1)教师:你喜欢哪一幅作品?猜猜,它是怎么印的?(请小朋友讲述或演示)还可以怎么印?(2)教师指导幼儿进行漏印活动。5.展示幼儿作品,互相交流,谈谈自己作品的独特之处。(1)教师:你喜欢谁设计的鬼脸?为什么?(2)教师:你在设计鬼脸时有什么困难吗?你是怎样解决的?活动建议:☆区角活动将作品布置在区域内,相互欣赏、交流,也可继续设计其他的鬼脸形象。☆家园共育和爸爸妈妈交流有关鬼神的故事,尝试制作面具和道具。评析该活动中的拓印方法基本是在学习、巩固基础上的拓展。幼儿可以根据自己设计的鬼脸形象选用颜色和印制方法,也可以根据戏曲脸谱的着色方法给自己设计的鬼脸印上合适的颜色。幼儿园版画教案【第三篇】活动目标:1、引导幼儿根据已有的知识经验,大胆地创造神奇的汽车。2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。3.通过想象,激发幼儿热爱生活的情感。活动准备:1.丰富有关汽车的知识,范图。2.白纸、铅画纸,勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。活动过程:一、以谈话导入活动,了解汽车的不同特征。参考资料,少熬夜!教师:小朋友,你们一定见过各种各样的汽车,谁来说一说,你见过的什么汽车?它是什么样子的呢?师小结:汽车有好多种,他们的名字不同,车身也有着不同的造型,不同的色彩,不过他们都有轮子,车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大,假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车,我们一起来看看它到底神奇在哪里。二、出示范画,引导幼儿分析并大胆设计。⒈教师:你们看他是用什么方法制作了汽车,神奇在哪里呢?引导幼儿描述汽车,并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。师小结:我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领,那就是一辆神奇的汽车。请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车?它有什么特别的本领?幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。师小结:小朋友设计的汽车这么神奇,有那么多的功能,有会跑的,会飞的,会游的,会跳的,会说话的,它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来,然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。三、幼儿设计并制作神奇的汽车。师提示:画分解图的时候,我们要注意些什么?1、主要的部分要先画,而且要大2、要合理按排,不要浪费纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,制作版画。四、评价活动:师:(先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听)谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里?结束句:今天小朋友充分发挥了自己的想象力,老师真为你们感到高兴,下午我们一起来刷上颜色,那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽!幼儿园版画教案【第四篇】活动目标:1.通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论,了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。2.尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。3.有序转版,及时检查,养成细致、认真的好习惯。参考资料,少熬夜!活动准备:1.幼儿有逛超市的经验,对超市的货物摆放很熟悉。2.课件:超市的照片多幅(货架,购物的情景)。3.8K铅画纸一张,8K白板纸两张,复写纸,夹子,笔,剪刀,油墨,胶水,胶滚等。活动过程:1.引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景(l)教师:你在超市里看到了什么?货物放在哪里?货架是什么样子的?上面的货物是怎么摆放的?(2)教师:你是怎么逛超市的?和谁一起逛超市?2.细致观察,集体交流。(1)教师:你在照片匕看到了什么?几个人?(2)教师:他们在-l二什么?(选货物)怎么选的?选好的货物放到了哪里?(篓子或车子里)(3)教师:超市里还有什么?(货架)有几层?最卜而放了什么?最下而放了什么?货架在人的前面还是后面?3.教师交代创作要求,幼儿操作(1)教师:今天我们来画逛超市,先画什么?后画什么?为什么?(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景,注意人物和货物前后关系的处理。(3)有序转版、拓印。若时间不够,可以带同去或放存区角进行)4.集体欣赏、评价幼儿作品。教师:和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么,看看其他小朋友画了什么。幼儿园版画教案【第五篇】活动名称:房子{纸版画}活动目标:1、了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现房子。2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。3、体验制作版画的独特手法,享受创造的快乐。活动准备:1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。3、范画一张,幼儿用书人手一册。活动过程:1、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。2、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。3、引导幼儿阅读纸版画《房子》,感知各种造型的参考资料,少熬夜!房子。引导幼儿看图,猜一猜,这些画是用什么方法制作的?教师示范制作纸版画:用剪刀将纸板剪成各种形状,并在纸上拼贴出各种房子,接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸,然后,将宣纸覆盖在涂满颜料的画上,并用手压印后,轻轻揭起,放在一旁晾干。4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。鼓励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画,提醒幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清晰一些;引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子;注意拓印时纸在纸板上不能移动,并有序地进行操作。5、教师在幼儿制作的过程中,给予适当的指导和帮助。6、引导幼儿观察作品,讲述自己喜欢的房子。7、教师表扬画面图像清晰的作品。教师准备纸版画和吹塑纸版画范例,并示范制作步骤,讲解制作方法,让幼儿了解制作版画的过程在美术区域,提供各种制作纸版画的材料,鼓励幼儿在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。活动反思:整个活动幼儿们都非常感兴趣,孩子在活动过程中碰到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发现许多剪的作品比例不够协调,有的屋顶很小,屋子又太大;有的房顶太大,屋子却很小,有的剪的三角形像四边形,角都没了。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