参考资料,少熬夜!幼儿园大班美术活动教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班美术活动教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿美术大班教案【第一篇】一、选择的内容1、生活性原则幼儿进行绘画创作主要依靠对生活的观察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了仔细观察后就能借助这一生活经验进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟悉的、已知事物时,孩子的思维就被激活,喜欢施展自己的已有经验。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时,随着生活经验的拓展,技巧难点也迎刃而解。如本次《会变的鸟儿》这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树,幼儿已有经验对树的外形特征已经非常熟知,同时利用自己的小手也较趣味性,所以幼儿的兴趣一直处于高涨。2、欣赏性原则我们的孩子比较直观,喜欢美的事物,我们教师正好抓住孩子的这一特点,给与孩子一种美的欣赏。如,在活动中,利用了音乐欣赏,引导幼儿融入到一种意境中,同时在幼儿操作过程中,播放一些较美的范例,让幼儿能从中感受到小手变树的美。3、评价性原则在幼儿操作绘画之后,教师一定要引导幼儿进行评价,帮助能力弱的幼儿观察同伴的优点,今后能利用到自身的绘画中。在最后评价环节,提问:小鸟们,你们喜欢到那棵树上做窝呢?为什么?引导幼儿从树的高大、树叶的茂盛等等来评价同伴的优点。二、活动的模式模式:音乐导入--情境创设--示范操作--交流评价第一阶段:音乐导入在集体教学活动中,利用优美抒情的音乐这是我们在情景绘画研究中最常用的一种方法,带领幼儿进入到情境中。第二阶段:情境创设在音乐欣赏进入森林的情景中,引出小鸟最喜欢在森林里歌唱。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟,飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林参考资料,少熬夜!里飞累了,变成一座小山休息一下,接着小猴来爬山的情景,激发幼儿的兴趣同时在这一情景中融入技能要求。第三阶段:示范操作在集体绘画教学活动中,教师的清晰示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中,利用情景融入技能让幼儿能更清晰绘画的要求。比如:在小猴爬山的过程中,就是教师利用画笔沿着手指把手形绘画出来,并提问:爬山的时候要注意什么呢?不仅拓展到生活中的爬山注意点而且将绘画技能展现出来,那就是爬山的时候要站稳,不能把笔离开画纸。第四阶段:交流评价通常在绘画教学活动后,进行交流评价。在本次活动中,利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示,幼儿们扮演小鸟并提问:你们喜欢到那棵树上做窝?为什么?引导幼儿观察同伴绘画的树的外形、树叶的茂盛度以及画面的布局等等,来评价同伴的作品。同时学习同伴的优点。三、活动的方法1、情趣语言法这种情景性的语言,可以任意组织,只要符合逻辑,能化解技能难点即可。在教学中,教师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力,各显神通。比如在《会变的鸟儿》中,为了引导幼儿能利用手指涂抹的作画方法,我这样说道:这可是一棵有魔法的树哦,让你们的小树变成一棵会发光的小树。在幼儿操作过程中,小树孤零零时,我又引导别让你们的小树朋友一个人哦,让它的好朋友都来做客。等等,技能传授有各种要求,教师要根据绘画内容的特点,因地制宜地进行情景化,能信马由疆、轻车熟驾地操控情景,技能的传授就水到渠成。2、范例欣赏法在如何使用范例方面,有了更多的思考,不能让范例成为幼儿想象力发展,及自由表达的绊脚石,又不能让范例缺失。因为孩子缺乏相应的表现能力,无限度的开放,只会让技能空白的孩子拿出了粗制滥造的作品。在实践过程中,就拓宽了范例的概念,把名画、相关内容的照片、影象、图片及其他优秀的幼儿作品等,都纳入范例的范畴。根据活动特点选择使用这些范例,让孩子的视野更开阔,多角度领会绘画主题,丰富的视觉感受,唤醒孩子的经验和想象。在本次活动幼儿操作环节,我也利用了事先较成功的图片、以及其他类型的树的图片给与幼儿欣赏并且降低幼儿绘画的坡度。问题:1、在活动中教师在幼儿经验的拓展方面较少,提参考资料,少熬夜!问太过局限。2、在树叶的绘画过程中教师未能明确树叶的形状要求,以致幼儿的树叶只是简略的一根,未能表现两头尖中间圆的形状。改进设想:1、在提问的预设与回应中应更多的进行预设,能从认知、能力方面整合在美术活动中更多的提升幼儿。2、在操作过程中环节的要求要更清晰,以及重难点的突破能通过指导性的语言进行突破。幼儿美术大班教案【第二篇】活动目标1、通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。2、通过教师的故事讲解,让孩子大胆的发挥想象力。3、告诉孩子要珍惜时间,做一个守时的人。4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点蜗牛的形体构造,想象力的充分发挥。活动准备课件、记号笔、画纸、油画棒活动过程:一.谜语导入:名字叫做牛,不会拉犁走,要说没力气,没有手、没有脚,拉着房子走。(蜗牛)二.讲故事并提问:《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》1、蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢?2、(蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物,而且它的牙齿都是长在舌头上,一共有两万五千多颗牙齿。)2、你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢?(对于农民伯伯来说他是害虫,因为它总是吸取庄稼根部的汁液,可是对于药物学家来说,它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。)3、你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢?可是已经快晚了,怎么办呢?三.教师讲解并示范画出蜗牛的形体1、蜗牛身上的壳2、蜗牛的身体。3、蜗牛的眼睛和头部的构造4、给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。5、在画纸的空白位置添画。参考资料,少熬夜!四.涂颜色五.展示作品1、律动《蜗牛与黄鹂鸟》六.活动延伸:用橡皮泥捏一个蜗牛教学反思在这节课上孩子的想法很好,因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子,我们的孩子是农村的,很少接触在这方面的锻炼和鼓励,在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳,壳画完时,我鼓励孩子大胆的说这像什么?有的说:像棒棒糖、有的说:陀螺······通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了,特别是在给蜗牛想办法的时候,他们的思维更活跃了,有的说:给他一辆摩托车、有的说:给他弄个降落伞、有的说:给他一个火箭、我接着引导:给他一个哪吒的风火轮····你一言我一语说出了好多,在这节课中孩子的兴趣一直很高,所以,在这节课中我觉得还是比较成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强,只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束,那么,他们的想象能力、思维能力会显著提高,我还要继续的去努力!小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。幼儿美术大班教案【第三篇】中班美术《可爱的花奶牛》(重点领域:艺术)活动目标:1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。2、大胆添画与奶牛相关的景物,使画面饱满、丰富。活动准备:1、ppt图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。2、幼儿活动材料《美术》第15页《花奶牛》,作画工具。活动过程:一、导入活动:奶牛本领大1、小朋友,我们每天喝的牛奶是从哪里来的?(奶牛身上挤下来的)(出示ppt图1)奶牛它吃什么?(草)。花奶牛,花奶牛,吃的是草,挤的是奶,给我们小朋友补充营养,让我们一起谢谢它吧!“谢谢你花奶牛”。参考资料,少熬夜!2、奶牛长得什么样子的?3、奶牛在哪里生活?(奶牛场、草原上、草地上)4、(出示ppt图2)这些奶牛在干什么?(奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、有的站着、还有的趴在地上休息)二、了解花奶牛的形态特征,感受奶牛真可爱。1、奶牛的形态真有趣,我们伸出食指念着儿歌画一画奶牛吧!(师手指拼成的奶牛图书空画)。(出示四幅画扁扁圆圆大鼻子,两个鼻孔圆又圆,鼻子下面有张嘴,最爱吃的是青草。鼻子上面一拱门,左边右边中间分,两边脸颊一双眼,圆圆大大真有神。头上一对弯弯角,牛角上面有条纹,牛角下边两耳朵,半圆形状两边分。方方身体高又大,四条腿儿有力量,大**房细尾巴,黑白斑纹真有趣。2、这是一只站着的奶牛,你猜猜它可能会做什么事?草原上还有许多奶牛它们在干什么?出示简笔画(不同形态的牛奶图)。ppt图33、奶牛各种各样的形态很可爱,可画面上只有一只奶牛看上去很单调,怎样使画面变得饱满丰富呢?(添画景色)三、幼儿绘画:学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛相关的景物,使画面饱满、丰富。1、小朋友你想不想把可爱的奶牛画在纸上?你想画什么形态的奶牛?2、提作画要求:(1)请你把奶牛画在纸的中间,画的大些;(2)要画出不同形态的奶牛,还可以添画奶牛生活的地方。看看谁画的奶牛最有趣。3、幼儿作画,老师重点辅导能力差的幼儿作画。四、展示欣赏作品,体验大胆想象的乐趣。1、幼儿介绍自己画的奶牛。(你画的奶牛是什么样子的,在哪里,在干嘛?)2、你觉得哪幅画的花奶牛最有趣?为什么3、向同伴介绍自己画的花奶牛的故事幼儿美术大班教案【第四篇】一、教学内容:大班美术活动《正在落叶的树》二、教学目标:1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情参考资料,少熬夜!景。3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。三、教学准备:1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。3、“正在落叶的树”范画。4、幼儿用书《正在落叶的树》。四、教学重点与难点:用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景五、教学方法与手段:谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等六、教学过程(一)谈话导入教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?回答相应问题通过提问,激发小朋友对美术的热爱。(二)出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的'时候需要注意些什么?2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。3、出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。4、教师小结:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。5、思考问题且回答问题6、小朋友示范正在落叶的书通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的树,做好绘画准备。(三)小朋友们分组作画,教师巡回指导。1、发放材料,教师讲述作画要求。2、小朋友们作画,教师指导。小朋友作画通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。(四)展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。小朋友们欣赏画作通过欣赏画作,能够吸取各自的参考资料,少熬夜!优点,弥补不足。七、教学反思在本次活动中,我通过一步步提问,幼儿回答问题,加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。