中班班务计划【范例5篇】

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参考资料,少熬夜!中班班务计划【范例5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班班务计划【范例5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿中班班务工作计划【第一篇】一、班级情况分析:本学期,我班幼儿共计42名,男生20人,女生22人。在上学年,幼儿各方面都有很大的进步,尤其是常规方面较突出。在本学期的教育活动中,班级教师分工有所不同。针对以上本班的实际情况,制订了本学期的工作计划:二、工作总目标:本学期是幼儿进入中班的第一个学期,在这半年的生活学习中,我们根据新《纲要》神,根据本班幼儿的特点和实际情况,关心、爱护幼儿,根据保教结合的原则,培养幼儿良好的班级常规,让幼儿喜欢上幼儿园,更加热爱集体生活,从而促进幼儿全面和谐发展。三、教育教学工作:(一)、健康1、在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。2、愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面、椅子整理好。3、养成尽快入睡的良好习惯,会独穿脱衣、裤、鞋、袜,整理自己的衣物和床铺,。4、形成爱护公共卫生的意识,做事有条理。活动后能收拾、整理物品。(二)、语言1、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。(三)、科学1、能积极、主动地参加数学活动,初步运用在生活中的数学。2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类,理解零的含义。参考资料,少熬夜!(四)、社会1、能正确评价自己和他人,树立自信心。2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动,并关心社会重大事件。3、待人有礼,理解接纳他人,认识、尊重社会人物。4、有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物。(五)、艺术1、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。2、能感受不同风格的音乐。3、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。4、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流。5、欣赏不同文化背景的美术作品,感受美术所表现的不同风格及形式。四、家长工作:1、开学初建立家园联系栏,向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。2、召开家长会,向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现,商讨教育孩子的好方法。4、邀请部分家长参与班级工作,使家长了解教师工作。另外,邀请部分家长参加元旦幼儿迎新合唱会。五、卫生保健:1、认真搞好班级卫生,定期消毒、清洗。2、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。3、对生病幼儿及时处理,必要时进行隔离。认真细致记录家长带来园的药名和幼儿服药的时间。4、给幼儿一定的换牙护齿的常识和保护眼睛的基本常识,懂得在日常活动中有自我保护的意识。六、安全工作:1、定期在家园栏里进行宣传,家长和教师共同写安全的教育体会进行交流。2、每周教会幼儿一首安全儿歌。3、每月进行自护自救教育一次。中班班务计划【第二篇】中四班第一学期班务计划卢秀娟炎炎夏日已过,轻松愉快的暑假也将结束。又一个参考资料,少熬夜!紧张而充实的学期即将开始。上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一定效果。因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足。一、班级情况分析:孩子们经过一学年的幼儿园生活,大部分幼儿有了一定的进步:在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的指令进行集合和分散游戏,动作的协调性大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动,也有了一定的规则意识。但有几个幼儿如张雅涵、张若琪、冯浩博等,发展较同龄伙伴要差些,本学期将鼓励他们在集体活动中大胆表现自我,融入集体之中,如和好朋友一起玩,学会交朋友,学会让自己愉快;我们还要将性格各异的孩子融合在一起,学习大胆交往,还要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿,如李俊佑、李雨轩、张添翼等让他们有规则的参与活动,学会与同伴和谐相处,养成良好的行为习惯。本学期我班的教育重点有两个方面:一是继续加强常规和德育教育,注重一日活动的规范与完善,将德育渗透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯,着重培养幼儿的口语表达能力,鼓励幼儿大胆表现、敢说敢做。(有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求,有的幼儿在进行口语表的时候却存在发音不准确,不清晰,语序颠倒,语句不完整,用词不规范,不愿发言,不敢发言等现象,为了改变这种状况,更好的培养幼儿口语表达能力,本学期我们将从以下几点做起:)1、我们在教室开设了开放性的区域活动:如超市,邮局等,并且经常给幼儿开展此类区域活动的机会。2、利用喝水等候时或者餐前活动等空闲时间,开展讲故事,唱歌比赛等幼儿喜爱的游戏活动。3、带领幼儿参观幼儿园别的班级,然后请他们讲一讲班级中不一样的地方或者对他印象深刻的地方,为幼儿创设交往,表达的机会。4、创设多听,多看,多说的语言环境,只有让幼儿多听,多看,多说才能使幼儿获得丰富的词汇量,获得语言练习的机会,从而发展幼儿的语言表达能力。5、在教学活动中,多利用多媒体增强内容的感染力,吸引幼儿,激发幼儿兴趣,调动幼儿表达的欲望。二、本学期教育目标:参考资料,少熬夜!(一)生活1、进一步养成洗手的习惯,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。2、安静愉快的进餐,继续学习文明的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食。餐后能简单整理桌面,掌握餐后理洗顺序,并养成及时喝水的习惯。3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯,能按顺序穿脱衣裤、鞋子,初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。4、喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在集体生活中情绪稳定、愉快,并形成安全感、信赖感。5、不玩、不触摸危险品,在日常生活中,能根据老师的提醒注意安全,学习初步的自我保护方法。6、学习做诚实的孩子,不随便拿或翻别人的东西,知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能接受同伴或老师的批评和建议。(二)运动1、在老师的鼓励下,喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动,并能克服一定的困难,增强自信心。2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽30厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻、爬、投掷等技能。3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。4、愿意跟着老师学做新的韵律操和器械操。(三)学习1、知道自己及家人的姓名、职业特征,知道自己的家庭住址,知道父母工作的辛苦,爱父母、尊敬父母,不乱发脾气。2、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴,也能为同伴的进步而高兴。3、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。4、能根据物体的1-2个特征分类、排序,区别厚薄、宽窄等空间方位,知道今天、明天。后天。学习目测,认识多种基本图形。学习1-50的序数,并学会从任何一个数开始接着数。5、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事,并乐于参加表演。6、喜欢并较积极的参加音乐、美工活动,能初步感受、喜爱生活、环境中的美。(四)游戏1、初步学习谦让,知道幼儿园的玩具是大家的,不争抢和独占玩具,学着轮流玩。参考资料,少熬夜!2、爱护玩具,轻拿轻放,会整理收拾,做到物归原处。3、能较清楚地表达自己的请求和愿望,能在集体面前大胆发言。4、游戏中,充分发挥想象力和创造力,让聪明才智在游戏中得以提高。三、具体工作与措施:(一)完善常规管理1、加强安全保健教育,增强幼儿的自我保护意识。幼儿园教育注重“保教结合”,孩子的安全、身体健康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手,发现不安全的隐患要及时的杜绝。在日常生活中,培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯,上学期还有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现象,这学期发现类似的情况要及时的提醒和教育幼儿。在各种活动中除了要照顾好幼儿,也要教给他们自我保护的方法。2、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规,严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。在悉心照顾幼儿生活的同时,加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活,多数幼儿的自理能力有所提高。本学期可指导幼儿进行一些自理能力方面的训练,让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。做老师的“小帮手”,做其他小朋友的榜样。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。所有老师的教育要保持一致性,积极主动、互相配合。(二)班级的创设1、教育环境与主题相结合充分利用环境,让环境说话,让幼儿与环境互动,根据主题布置班级环境、主题墙,使主题环境渗透教育的内容,自然角,环境布置充分调动幼儿的积极性,让孩子参与其中,做参与者,支持者,收获者,在自己的探索实践,成败之中积累自身的经验,让孩子愉快成长。主题开展的时候,丰富区域游戏的材料,使材料体现主题。新的主题开始,通过网页和家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动内容,并邀请家长共同参与。2、区域游戏区域游戏活动是宽松自由的,幼儿也有充分的自主选择机会,是一个自由发现探索的过程,可以满足幼儿个性化需求,对个性潜能开发具有独特的作用,我们要根据每个主题以及幼儿的活动情况及水平,调整区域活动的设置和投放的材料,使幼儿更有兴趣的参加,也更有利于幼儿的个别化、个性化教育,开发孩子的潜能。3、角色游戏角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主、创造性地反映现实生活的活动。参考资料,少熬夜!在游戏中允许幼儿自由选择,只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。注重加强角色游戏的指导,引导幼儿扮演熟悉的角色,学习自己选择、分配角色。在游戏中加强语言交往的能力,与人合作的能力。每月有重点地去指导。(三)教育教学的生活性和幼儿的主体性让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心发展的基点,以最大限度地激发幼儿自主性和创造性为宗旨,选择有利于幼儿多种感官主动参与的教育形式和方法,拓展幼儿观察、操作、思考、交流与表现的时间与空间,帮助幼儿实现把活动内容和对象内化为自己的态度、能力和习惯。在教学活动中,创设机会让孩子表现自我,通过阅读与讲述这一纽带为幼儿的口语表达打下基础。许多实践发现:具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学习习惯,对自己充满信心。1、教育教学活动的多样性教师运用多种教育手段,多让幼儿接触社会接触自然,避免空洞的说教,教师做有心人,多观察幼儿,从幼儿感兴趣的事物入手,生成幼儿喜欢的,有价值的活动。2、进行有效的教育教学活动在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要,老师给予恰当有效的引导,积极引导幼儿运用多种感官全方位主动参与活动,促进幼儿智能的有效的发展,提供有价值的操作材料,促进幼儿主动建构知识。3、针对班级实际情况有针对性的教学,提高幼儿的综合素质我们班的孩子有调皮好动的,有文静内向的。通过小班一学年的观察、评估、分析,在了解幼儿的基础上,针对本班幼儿的实际水平确定教育目标,选择教育内容;针对不同的教育内容,确定教育形式和方法;针对幼儿的个体差异,采取个性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的特点入手,科学合理地组织各方面的教育内容,使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用,做到教育内容和教育手段的结合。综合思考各种教育因素,形成合理的、有机联系的教育体系,以促进幼儿综合素质的提高。4、开展游戏活动在积极开展主题活动的同时,注重区域活动的设置与组织。以角色游戏为主,树立正确的区域活动观念,把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。根据幼儿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