幼儿园小班数学活动教案精编4篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园小班数学活动教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班数学活动教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班数学★★教案1活动目标:1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿参与活动的乐趣。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。活动准备:魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画活动过程:1、用音乐进场。2、出示图画,导入主题。(1)提问:小朋友,看!这是什么?现在,我们来找一找,这幅图是由哪些图形组成的?(出示图形卡)(2)教师小结。3、出示魔术箱:师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了一个魔术箱,今天老师就为你们表演一个魔术,你们可要看仔细看哟!变!变!变!你们看变出了什么?屈,老师。教,案,网(变出图形)教师依次变出多种图形宝宝。4、送图形宝宝回家。师:小朋友们,老师这里还有很多的图形宝宝,他们说他们走丢了,回不了家,现在非常的伤心非常着急,你们想不想帮助他们回到家呀!教师提问幼儿回答,一一将图形粘到图画上。5、幼儿操作,教师巡回指导。6、音乐游戏《恰恰恰》。7、活动结束。教学反思:为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。小班数学教案2活动目标:参考资料,少熬夜!1、能在同类物体中找出相同的物品配成对。2、区分物体在颜色、图案等方面的不同。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重难点:重点:按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。难点:寻找鞋底的秘密,特别是形状:两头大中间向里凹,但两只鞋子的朝向是相反的。活动准备物质准备:鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双;图案不同的袜子实物若干、材料配套、幼儿活动操作材料活动过程1、以“整理房间:的游戏形式引入,激发幼儿活动兴趣。2、配对鞋子,让幼儿根据鞋架上的鞋,找出另一只鞋。观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。启发提问:小朋友看看都有什么鞋,请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。幼儿个别操作,教师引导幼儿正切表达:我把xxx和xxx放在一起。3、游戏“晒袜子”,让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案。提问:这只袜子是什么颜色的?上面有什么图案?请你找出和它一样的另一只袜子。幼儿个别操作,练习配对4、幼儿操作《找手套》,按颜色、图案匹配相应的手套。5、游戏“碰一碰”,引导幼儿进行身体相关部位的配对。玩法:在音乐《碰一碰》在伴奏下,幼儿根据指令,找到相同名称的部位碰一碰,如小手碰小手、小脚碰小脚,头碰头等。小班数学教案3活动目标:1、通过观察、操作认识三角形的特征。2、培养幼儿的观察能力和操作能力。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。参考资料,少熬夜!5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程:1、导入:有个图形宝宝来我们班做客,你们想知道是什么图形宝宝吗?2、出示三角形,让幼儿说出三角形的名称,然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。3、提出问题:“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形?”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边,体会三角形的外形——三个角,三条边。4、出示三角形组合的挂图:1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。2)请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。5、出示左图,请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。7、剪贴花:1)出示范例:引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。2)提出问题:没有三角形的蜡光纸怎么办?(引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。)活动反思:在这堂课上幼儿是被理解、尊重、接纳。是有适度的自由空间。是能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到小小的自主发展。小班数学教案4活动目标1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解“2”的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。活动准备1、课件:大树、小鸟;2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)活动过程一、导入以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。教师:“小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!”参考资料,少熬夜!二、展开1、体验2的形成(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。——你找到了几只小兔?(我找到了一只小兔)。(2)请幼儿再找一只小兔教师:这一只小兔有些孤单,请小朋友再给它找一个伙伴好吗?小兔的伙伴就藏在我们的教室里,请小朋友去找找吧!幼儿找到另一只小兔。(3)现在你有几只小兔?(现在我有2只小兔)教师:先从椅子下面找到1只小兔,后来又在草丛中找到1只小兔,变成了2只小兔,1添1是几?(1添1是2)(4)请幼儿复述:1添1是2。2、课件感知2的形成小兔来我们班做客,我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜(1)课件播放:先请1一只小兔吃1个萝卜,再请另一只小兔吃1个萝卜,1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)(2)教师用贴绒教具演示2的形成过程:先请1只小兔吃1棵青菜,再请另1只小兔吃1棵青菜,1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)3、认读数字22只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)幼儿认读数字2,2像什么?(2像小鸭水中游)4、理解2的实际意义。(1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草,还能表示2个什么?小结:2能表示所有数量是2的物体。(2)课件播放若干数量是的画面,帮助幼儿理解2的实际意义。三、结束播放音乐,请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。参考资料,少熬夜!教师:在我们的教室里有许多物体能够用2来表示,请小朋友听着音乐去找找吧,音乐停止,到老师身边来说给小伙伴听,自然结束!小班数学活动:树叶分类有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的。力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂。设计的教案如下:

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