幼儿园小班文明礼仪教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！幼儿园小班文明礼仪教案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班文明礼仪教案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园小班礼仪教案：嘘，仔细听【第一篇】活动目标1、学习不随意走动，有事先举手2、认真听讲，不打断别人的话3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗活动准备1、挂图：《轮流说话》2、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程1、在乐曲声中讲故事。利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？2、将乐曲关掉，重新讲故事。引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。不随意走动，有事先举手认真听讲，不打断别人的话懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。幼儿园小班礼仪教案：打招呼【第二篇】设计思路刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。参考资料，少熬夜！活动目标1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。活动准备1、情景表演（邀请大班孩子表演）2、录相活动过程（一）情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观看。3、你看见谁了？（逐一请出小动物）4、谁愿意来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。（三）分享打招呼的快乐——吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。幼儿园小班礼仪教案：入园【第三篇】教学活动目标1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！活动准备1、小红花2、记录本活动过程一、老师记录在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿安静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx参考资料，少熬夜！小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四、游戏——模仿让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的`教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。幼儿园小班礼仪教案：讲礼貌的好孩子【第四篇】计划意图我发明小班幼儿在与别人来往时不太会利用规矩用语，凭据小班幼儿喜好在景象中进修、喜好模拟等特色，我接纳源于生存的景象演出，拍摄了一些产生在幼儿生存中的典范场景，努力引诱幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿孕育发生进修利用规矩用语的欲望。活动目的1、感知在差别的景象下应利用符合的规矩用语。2、乐意进修并利用规矩用语，体验应用规矩用语举行交换的兴趣。活动准备1、排演景象演出“去兔妈妈家做客”（由配班和买办幼儿演出）。2、拍摄录像片断，内容如下：片断一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿追求资助。片断二：妈妈放工回抵家，幼儿递上拖鞋。片断三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人探讨。片断四：公交车上，一姨妈给幼儿让座，幼儿坐下后对姨妈说了一句话。3、运动室周围张贴幼儿进园、离园、和搭档游戏参考资料，少熬夜！等场景的图片。活动过程一、景象导入，进修规矩用语1、旁观景象演出。师：本日兔妈妈请了很多多少小动物来家里做客。请你们细致看看有哪些小动物，它们的表示怎么样。演出内容：小花猫轻轻地拍门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进！”小花猫说：“感谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“感谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“感谢！”背面依次是小熊、小狗进场，它们和小花猫一样很有规矩。中心穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“不要紧”。末了是小山君进场：它重重地拍门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小山君，我请你吃点心。”小山君接过兔妈妈给的点心也不说“感谢”，吃完工具后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后反面各人打召唤就走了。2、交换、体验。师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？师：你以为哪些小动物有规矩？师：兔妈妈说了哪些有规矩的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有规矩的话？幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼（肉骨优等）”。幼：小花猫（小狗/小熊）说了“感谢”“再会”“对不起”“不要紧”。师：小动物们听到兔妈妈说的话内心感受怎么样？幼：小动物们以为很舒适。幼：小动物们都以为内心甜甜的。幼：小动物们以为兔妈妈很热忱。幼：小动物们都很乐意到兔妈妈家玩。师：小动物们听了兔妈妈的话为什么以为很舒适？兔妈妈用了一个什么字？幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。师：兔妈妈对小动物们这么热忱、有规矩，小动物们也应当奈何呢？幼：要对兔妈妈有规矩。师：如果小动物们没有规矩，兔妈妈内心会怎么样呢？幼：会很悲伤/会不开心/会不喜好小动物们。师：适才你们看到小山君进场时都笑了，为什么？参考资料，少熬夜！幼：由于小山君拍门的声音很重。幼：兔妈妈给它工具吃时，它不说“感谢”。幼：它走的时间不说“再会”。师：那么你们喜好谁，为什么？不喜好谁，为什么？幼：我们喜好小花猫。幼：我们还喜好小狗、小熊，由于它们有规矩。幼：不喜好小山君，由于它很没规矩。二、接洽生存，应用规矩用语师：你们都很喜好兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，由于它们有规矩。我们应当向它们进修，对吗？师：下面我们一路来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。看录像片断一，教师旁白。师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮助，她应当怎么说呢？(镜头定格在两个幼儿语言的画面。幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗？画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。师：轩轩资助了玲玲，玲玲又该怎么说？幼：感谢！依次播放其他三个录像片断，旁白，镜头定格在每个场景中人物交换的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个体幼儿分脚色演一演。三、结伴演出，牢固深化熟悉师：我知道你们都很讲规矩，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有规矩的话。幼儿结伴报告、演出，履历应用规矩用语的历程，体验应用规矩用语交换的兴趣。