幼儿园小班舞蹈教案【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园小班舞蹈教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班舞蹈教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班舞蹈教案【第一篇】活动名称:这是小兵活动目标:1、感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。2、在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。3、激发向解放军叔叔学习的愿望。活动准备:初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等活动过程:一、活动导入——激发幼儿参与活动的兴趣1、教师:“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿)2、游戏“这是小兵”:教师与幼儿头戴“军帽”,教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。二、基本部分:1、教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问:刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现出歌曲特点:教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)2、创造性表现:1)启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进参考资料,少熬夜!行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前“操练”,引导幼儿相互评价。三、结束部分:教师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)幼儿园小班舞蹈教案【第二篇】活动目标1、感受音乐的欢快,体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。活动准备1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式,让幼儿熟悉此歌曲,并初步会唱。活动过程1、听歌曲录音带,并跟随音乐一起唱。边唱边拍手,巩固已掌握的歌曲与节奏。2、根据歌词创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的动作。3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演,要求动作合拍、优美。4、学习跳邀请舞,提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。前奏时,被邀请者站在圈上按节奏拍手,邀请者在圈内做小跑步动作,最后一拍停在被邀请者前面,然后一起边唱边表演。游戏可反复几次,待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行,同时,教师可参与舞蹈,以增强舞蹈的欢快气氛。活动延伸:在表演区内提供歌曲磁带,让幼儿练习跳邀请舞,巩固已学会的舞蹈,进一步体验与朋友合作交往的快乐。幼儿园小班舞蹈教案【第三篇】活动目标1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。2、会用优美的动作跟随音乐表演。活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带《瑶族舞曲》活动过程一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。(教师参考资料,少熬夜!弹奏乐曲)。2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞……),再次引导幼儿边看图片边听音乐。二、组织幼儿分段欣赏乐曲。1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞。第二段音乐可配上:听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。幼儿园小班舞蹈教案【第四篇】教学目标:1、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累“诱惑、价格不菲、淡然一笑”等词语。参考资料,少熬夜!2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生把握课文的主要内容,教育学生知错就改。4、体会丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及对库伯宽容的态度。教学重点:1、理解课文,体会重点句子的含义。2、体会丹尼期的爸爸对孩子教育方法的巧妙以及宽容的态度。教学难点:1、引导学生把握课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。教学准备:多媒体课件教学课时:两课时第二课时教学步骤:一、读起来,把握课文主要内容。1、默读全文⑴上节课我们认识了一位新朋友库伯。长大以后,他当上了一名警察,还受到了总部的嘉奖呢!可是,在颁奖大会上,库伯为什么掏出一张画着小太阳的纸呢?让我们再度走进课文去寻找答案吧。⑵首先,请大家带着问题快速默读课文,理清故事的起因p经过p结果,再用自己的话说一说。⑶学生自由发言、评价。(起因:学生时代的库伯捡起了丹尼斯掉下的十美元并想据为己有,犯下了错误。经过:丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会并送给库伯一个画在纸上的小太阳。结果:在颁奖会上,库伯将保存了多年的小太阳还给了颁奖人——丹尼斯的爸爸。承认了小时候的错误。)2、重点阅读⑴我们再来读课文,请看大屏幕,大家齐读。库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声,但是,只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声,依然没有回应。库伯张开嘴,刚要叫第三声,有个念头忽然从脑中闪过,十美元啊!这对他来说,是多大的诱惑啊。的确是很大的诱惑啊,他一时糊涂想把十美元据为己有犯下错误。请在书上画出这些语句,并在旁边批注上:故事的起因。⑵再看大屏幕,齐声朗读参考资料,少熬夜!我敢肯定在这个班里绝对没有小偷,只有一个犯了错误的孩子,只是这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家。如果你是没犯错的孩子,请明天把里面的东西封在信封里交给丹尼斯;如果你是那个犯了错的孩子,就把10美元放在信封里封好交给丹尼斯,留下那个小太阳,等到你承认错误那天亲自还给我。看来丹尼斯的爸爸用巧妙的方法给了库伯改正错误的机会,还送给他一个画在纸上的小太阳。请在书上画出这些语句,并在旁边批注上:故事的经过。⑶三看大屏幕,齐声朗读。他们相互敬礼后,库伯从口袋里掏出一张白纸,慢慢展开,白纸上画着一个火红的小太阳,空白处是一行孩子的笔迹:“我知道今天犯了大错儿,是我拿走了丹尼斯的十美元。”后面落款是库伯的名字和多年前的那个日期。丹尼斯的爸爸接过那张画着小太阳的纸,把一枚奖章端端正正地别到库伯警服襟前,随后两位警察立正,又相互庄严地敬了个礼。在颁奖会上,库伯把保留多年的小太阳还给丹尼斯的爸爸,承认了错误。请在书上画出这些语句,并在旁边批注上:故事的结果。⑷小结:大家读得真好,这就是抓住重点语段读书的方法,用这个方法读书能帮助我们把长文章读短。二、说起来,感悟小太阳的内涵。㈠接下来,让我们开动脑筋,交流讨论三个话题:课件出示:话题一:库伯小时侯犯了错,你觉得他是小偷吗?为什么?话题二:丹尼斯的爸爸是怎么做的呢?小太阳代表着什么?话题三:这金色的小太阳带给库伯怎样的感受呢?库伯是个怎样的孩子呢?1、请同学们自由地选择话题,结合课文的内容,人物,情节,来思考问题。可以先自读课文,想好后再和同学交流。2、小组交流讨论。3、教师组织全班交流:预设:关于话题一:库伯小时侯犯了错,你觉得他是小偷吗?为什么?⑴“立即”说明库伯的第一反应是告诉丹尼斯他的钱掉了。“叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”说明库伯刚开始的时候是没有要偷这十美元,后来他经受不住诱惑,捡起了地上的十美元产生了据为己有参考资料,少熬夜!的念头。⑵“诱惑”是什么意思?(诱惑:吸引、招引的意思。)⑶是啊,十美元对库伯来说是真是很大的诱惑啊,他心安理得的将十美元据为己有了吗?(库伯的内心非常矛盾,不安,痛苦。他想“神不知鬼不觉”地把钞票还回去。)⑷不久,丹尼斯的警察爸爸来到学校,班上的同学们开始叽叽喳喳地议论起来,有人说校长请警察抓小偷来了。①出示插图一,仔细观察图中库伯的眼睛、脸色、手,你发现了什么?(他低着头,两眼充满了懊悔,脸色绯红。他两手紧紧地攥着这十美元,甚至都出了冷汗,内心非常害怕,紧张,焦急,懊悔??)出示句子:只有库伯吓得心里乱跳,手心出汗,生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。②教师引读:库伯吓得心里乱跳,因为他——库伯吓得手掌出汗,因为他——库伯吓得头低得不能再低,两眼充满了懊悔,因为他——⑸教师小结他发现掉在地上的钱立即叫喊失主,说明他不是小偷。他捡了钱后内心非常不安,想把钱还回去,这也说明他不是小偷。看到丹尼斯的爸爸他非常害怕,非常懊悔,这更说明他不是小偷。过渡:既然库伯不是小偷就不会被警察抓起来,可是他犯了错误啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢?请大家说说话题二。预设:关于话题二:丹尼斯的爸爸是怎么做的呢?小太阳代表着什么?出示句子:我敢肯定在这个班里绝对没有小偷,只有一个犯了错误的孩子,只是这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家,如果你是那个犯了错的孩子,就把十美元放在信封里封好交给丹尼斯,留下那个小太阳,等到你承认错误那天亲自交还给我。⑴教师引读参考资料,少熬夜!警察爸爸看到吓得心里乱跳手心出汗的孩子,他说——警察先生看到满眼焦灼和懊悔的孩子,他说——⑵警察爸爸的做法令我们吃惊,也让我们感动。你能体会丹尼斯爸爸的良苦用心吗?请一位男同学扮演这位警察爸爸接受现场采访,再请一位女同学扮演小记者对警察的巧妙做法提出心中的疑问。(现场采访学习)记者:您好!丹尼斯警官,您当时为什么不把拿了您儿子钱的库伯“揪”出来呢?警察:这样做会伤害库伯的自尊心,让所有的人都知道他是一个小偷,所有的人都看不起他,让他抬不起头。这样的阴影可能影响他的一生)记者:请问您为什么说“我敢肯定在这个班里绝对没有小偷,有的只是个犯了错的孩子。”?警察:我从库伯的眼睛里看见了紧张和后悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我认为他是一个犯错的孩子。”记者:请问您为什么要在信封里装上小太阳,并且让犯了错误的孩子把小太阳留下?警察:让这个犯了错误的孩子把太阳留下,这小太阳寄托我的期望,期望改正错误永远做一个诚实的人。(掌声送给这位了不起的警察。)⑶同学们,你认为丹尼斯的警察爸爸身上有着怎样的品质?(丹尼斯警官的。善良让我们感动,他的宽容更让我们敬佩。)什么是宽容?著名作家马克吐温给了我们答案,大家读一读。(补充名言:紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝(huái)上,这就是宽容。——马克吐温)⑷丹尼斯的爸爸不是就像这朵紫罗兰吗?他不仅原谅了库伯,还送给库伯代表着希望的金色的小太阳,他希望库伯能改正错误,做一个诚实的人。过渡:那么库伯看着这枚小太阳他的心情如何呢?让我们说说话题三。预设:关于话题三:这金色的小太阳带给库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