参考资料,少熬夜!九年级数学教学工作总结范文4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“九年级数学教学工作总结范文4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!九年级数学教学工作总结【第一篇】由于我是初次教学九年级,没有多少经验,下面就谈谈我在教学中的点滴体会。一、“学案自学,适当提示,关键总结””的学习方式我是第一年教九年级,深知责任重大,我必须努力工作,才能对得起学生和学校。所以在学年初,依据课标整体要求及年段具体要求,结合班级整体特点,我制定了详细的学科工作计划,并依据计划认真开展了教学工作。同时认真通读了数学课标及整学年教材,比较全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点,有针对性的教学。为了使自己能对中考重点知识点了然于胸,我承担了几乎所有编写学案和检测试卷的任务。为了使自己对对中考知识点把握的更加准确,我经常与经验丰富的老教师交流探讨,认真听课,写好反思。在教学方法上我仍延续着我校的数学教学方法。新授课我主要采取的是“学案自学法+小组合作学习”,复习课我主要采取的是“小组合作学习”。同时,我还紧跟学校教学改革的步伐进行“班级小道尔顿”教学体制的探索,并参加了中国教育科学院陈金芳教授关于道尔顿教学体制的研讨会。二、培养学生积极学习的心理。1、在平时的教学中,我坚持以鼓励为主。一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。2、要以宽容的心对待学生。作为教师首先要做的就是相信学生,相信学生的难处、相信学生的困惑。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。宽容也是一种无声的教育,它的教育力量往往超出我们的现象。懂得宽容的人,才懂得人生,懂得快乐。在每一次检测过后,对成绩低的同学,我从来不会横眉冷对或冷言相向,而是每次测验、考试结束后我都会找部分同学谈心。帮参考资料,少熬夜!助他们找出考试过程中出现的错误,然后分析为什么会出现这些错误,最后指出如何避免那些错误。做完这些事之后,我会告诉他们,不要为眼前的小小的挫折给打败,要正视这些错误。平常的测验和考试我们不怕出错,错误越多,说明我们存在的问题越多,就越能及时的去弥补。这怎能叫失败呢,你们说是吗?在我的这番劝说之后,他们能做到正视眼前的失败,将这看做是反馈,是结果。九年级数学教学工作总结【第二篇】课堂是第一教学重地,一堂课很短,每一道例题和练习的选择都要求精选、精练,不能光追求容量而忽略了内容质量。一、重视回归课本,充实备课备课时,要遵从指导老师给我们的建议,注意知识之间的前后衔接,要备好这一课,就要把这一节甚至是整个章节的内容,例题和练习都做一遍,上学生接受的“自然、实在”的课堂。二、紧抓作业实效性对于填空选择的错误,力争订正过程,保证订正有效果。要知道,订正好一道错题胜过做同类题10道。三、大处着眼小处着手课标是基本要求,考纲是最高要求,教材是载体,把握xx考情,除了坚持做中考数学题并思考以外,还要研究考纲课本,抓住中考命题方向,另外,多参加中考复习研讨类学习,主动向有经验的老教师学习。九年级下学期,在刘建的提议下,我们四位老师每人命制一套中考模拟卷,既要做到原创又要做到符合xx考情,在命制的过程中,比老师自己在盲目的做题效果好得多,既是对学生负责也是对我们自己负责。四、关注学生问题做好引导学生可能会存在屡错不改、审题不耐心、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等情况,这时候就要引导学生学会审题和梳理,多留给学生足够的思考、操作和练习的时间。尤其是计算题,学生都会,但不可能保证100%正确,所以一定要练,从问题中找方法。另外,我们要关注个别学生的学科贡献率,如果是因为自己的学科偏科落后,我们老师一定要加以分析!五、中考复习知识点与专题穿插进行,效果较好六、复习资料不盲目选择滥用,造成学生压力使用一本复习资料,最后一轮综合复习的试卷都是xx省各地及时更新的试卷,有较强的针对性课有效性,精心布置和讲评也是我们必须高度关注的问题!参考资料,少熬夜!九年级数学教学工作总结【第三篇】一、第一阶段(第1周——第9周):全面复习基础知识,加强基本技能训练这个阶段是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。1、重视课本,系统复习。2、按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。在复习时,从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都熟练掌握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等二.第二阶段(第10周——第15周):综合运用知识,加强能力培养中考复习的第二阶段以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段使学生能把各个讲节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高,侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其精心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,解决疑难,需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,又需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,参考资料,少熬夜!引导学生有针对性的复习,根据个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,也要精心设计复习课的教学方法,提高复习效益。九年级数学教学工作总结【第四篇】一学期来,本人担任九年级(3)、(4)班的数学教学。在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自我的业务水平,充实自我的头脑,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下头是本人的总结与体会。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情景。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所参考资料,少熬夜!以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足。3、进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。5、平时进取参加全校教职工大会及教研组会议,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合组里搞好教研活动。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。