参考资料,少熬夜!幼儿园小班音乐教案《小鱼》【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班音乐教案《小鱼》【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班音乐教案《小鱼》【第一篇】教学目标:1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。2、按简单的规则快乐的游戏。3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。教学准备:一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:一、游戏“钓鱼”1、出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?2、出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1、老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍三、玩游戏1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次3、认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戏1~2次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。幼儿园小班音乐教案《小鱼》【第二篇】活动目标:参考资料,少熬夜!1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。2、创编不同的鱼游动作。3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;活动准备:知识准备:幼儿已学会唱此歌曲1、小鱼游的音乐。2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。3、表示音乐的结构的图谱一张。活动过程:一、游戏引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。师:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师:鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。师:宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐,好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍。)师:这首音乐有几段?为什么?师:我们再来听一听,听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐,了解乐曲有三段。)三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。1、教师简述游戏清节:这首音乐里还藏着一个好听的故事,故事说的是:小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼们快快地游回家。2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。师:第几段是小鱼在游,第几段是小鱼在吃小虫,第几段是捕鱼人来了,小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师:谁来告诉大家,音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又参考资料,少熬夜!是捕鱼人来了?为什么?3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。A、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。师:这一段是小鱼在干什么?为什么?幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。B、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。师:这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了,我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)C、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。师:这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐,好像发生了什么事(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。师:小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。A、请一教师扮演捕鱼人,师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方,不碰撞同伴。B、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。《网小鱼》活动反思:第一课时,我以谈话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。想象力丰富的让成人无以匹敌,我提炼了几个有代表性的动作让孩子们一起跟着练习。小班孩子的模仿性特强,所以特别提醒他们,跟着音乐表演的时候可以跟老师不一样哦。逐句创编结束,大家跟着音乐表演的非常投入。第二课时,我的导入很简单,直入主题,孩子们从上周第一课时结束就特别期待着游戏了,我认为孩子们的注意力已经在我身上,没有必要无病呻吟,非要做一些课前小游戏来导入。我将几个乐段的主题编成完整的故事,孩子们听得津津有味。然后将故事里的一些情节创编动作,为跟音乐游戏打下基础。乐曲一作为第一个课时已经学习过,在此只作复习,直接跳过。乐曲二:大家一起游戏的动作创编。我启发孩子们平时是怎么和好朋友游戏的,一边动作启发,一边和孩子们一起表演,在最后一拍我创造性的摆个造型,启发孩子和我摆的不一样。这在课前是没有研讨到的,纯属临时发挥。乐曲三:小鱼吃食的动作创编。有的孩子一手在前参考资料,少熬夜!一手在后,小碎步走动,用前手掌往嘴巴送食物;有的双手合十,在嘴边,左右摆动。我将动作提炼,特意强调一拍一下,节奏感很强。乐曲四:小鱼要听着音乐赶紧回家,捕鱼人来捕鱼了。告诉孩子们小鱼的家就是我们的座位,只有安静地坐下才算回家了。因为之前有看过视频活动,一切都按部就班,就是最后一个乐段,当老师拿着漂亮的渔网去网鱼的时候,很多小鱼竟然都不回家,希望自己被漂亮的渔网抓到,甚至有的自投罗网,呵呵,小鱼都不跑了就失去趣味性了。所以我索性就没用渔网,用自己的胳膊在胸前一圈,不就是渔网吗?还可以请两个小朋友面对面手拉手,也是一个渔网啊!其实有时教具还真没起到该起的作用,反而影响了效果。只要不是太重要的教具,能省的教具还是可以省略的。这样思路清晰的进行了故事表演,我们再跟音乐进行表演就顺利多了。不足之处:音乐磁带上有两遍音乐,我共准备了两盘磁带,共四遍音乐。正好孩子们表演四遍不用倒带。以往录音机盛行时,我们上音乐课全是自己根据需要录制几遍或者录制需要的乐段。但是自从录音机被淘汰,我们只能这样用好多盘磁带来准备好自己需要的音乐。本应该每个乐段要进行分段欣赏和表演的。但是由于这个原因,我用故事表演代替了这一环节,整个表演效果还是不错,要是能分段表演,效果应该会更好吧!幼儿园小班音乐教案《小鱼》【第三篇】活动目标:1、初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。2、随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。3、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。活动准备:1、自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个2、教学挂图,音乐磁带。3、幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》活动过程:一、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。1、教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?”2、教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、参考资料,少熬夜!吃食)3、倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼游的动作。1、引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的?谁会用动作做做看?”2、随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。1、教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!”2、教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。1、出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。2、引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。1、帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。2、请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。(1)提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。(2)小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。(3)小鱼怎么吃食的?(跟着音乐的节拍,一口一口的吃)。3、交换网鱼人角色,再次游戏。幼儿园小班音乐教案《小鱼》【第四篇】活动目标1、幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。2、幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、能跟着节奏打节拍。教学重点、难点参考资料,少熬夜!重点:幼儿学会几种不同的小鱼游得动作难点:幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏活动准备儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘活动过程一、幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的动作进入活动室二、复习儿歌,理解歌词(1)师:鱼宝宝们(师呼唤幼儿),我们学过一首有关小鱼的儿歌,你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?(2)幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌提问:歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)三、幼儿学习小鱼游泳动作师:歌曲里面的小鱼在快乐地游泳,那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)扩展引伸:(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴)师:鱼宝宝们真能干,学会了小鱼不同的游泳姿势,那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏,怎么样?四.介绍游戏规则师:现在我们要到大池塘里去游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了。五、玩音乐游戏1、第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求。2、第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。3、继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。4、请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏。六、结束部分1、师:鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想参考资料,少熬夜!玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧。2、放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室。附儿歌:许多小鱼游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快捉住教学反思本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点,达到了预期的活动目标,师幼互动、幼幼互动都很融洽,在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围,“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去,教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作,充分调动了幼儿学习的积极性,但是在游戏的过程中,教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作,在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题,重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次,在游戏时,老师扮演的是“鱼妈妈”的角色,所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”,而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”,另外,在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如:好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如:你觉得怎么样?为什么?)幼儿园小班音乐教案《小鱼》【第五篇】《捉小鱼》活动目标1