大班音乐教案（8篇）

参考资料，少熬夜！大班音乐教案（8篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是网友收集分享的大班音乐教案（8篇），欢迎阅读与收藏。大班音乐教案【第一篇】【活动目标】1.幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。2.能用自然的声音有感情的演唱。3.根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。【活动准备】两幅幼儿表情图示、歌曲《拉拉勾》的歌词、歌曲《拉拉勾》音乐【活动过程】一、音乐进场，引发幼儿兴趣1.幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。2.师：“孩子们，我们随着好听的音乐动起来吧!”3.教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?二、欣赏歌曲，理解歌词1.教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。2.教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。三、分段字唱，幼儿进一步理解歌词1.第一段：师：“假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?”2.第二段：师：“你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?”3.整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。四、即兴表演，幼儿自由表演师：“这么好听的歌曲我们一起随音乐跳起来吧，请小朋友每个人找一个小伙伴共同合作，表演时，注意参考资料，少熬夜！表情哦!”幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。【活动延伸】孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让，宽于待人，和这两个小朋友一样很快就能和好，那我们一定会很愉快的，让我们都来做好朋友吧!活动反思：在音乐课“拉拉勾”的教学过程中，首先是发声练习，师生共同问好！教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的.活动情趣。以故事的形式导入比较自然，在边走边看边中提问，比较自然轻松，孩子们没有压力，引导幼儿积极思考，积极猜测，教师不作答，让幼儿在讨论中寻求答案既增强了幼儿的探索意识又发挥了幼儿的主动性。最后在尝试创编歌词的过程中表现得非常大胆、自由、认真。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增强幼儿的自信心，激发了幼儿创造的欲望，同时教师让幼儿把创编的歌词填入熟悉的旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣达到了高潮。歌声齐气又响亮，是孩子们对自己创编结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现，很棒！大班音乐教案【第二篇】21世纪教师应该具备的新技能：1、创新能力：根据教师自己的经验研究教与学。2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。3、广泛的合作与交流的能力。课题生成：当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如《星球大战》、《奥特曼》等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。参考资料，少熬夜！活动目标：1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质。2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。活动准备：1、节奏图动画软件。2、故事《小白兔与狼》的动画软件。3、狼的头饰2只。活动过程：1、开始部分。(1)随音乐进场。(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。2、基本部分。(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。①教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后教师小结。②感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。③教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。(2)结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。①让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。②个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。③听第一段音乐集体表演。大班音乐教案【第三篇】设计意图：大班幼儿对音乐有了较强的理解力，但如何让孩子从音乐中感受到乐趣，从而更准确地理解音乐作品，是我们在日常活动中所要研究的。针对以上情况，我设计参考资料，少熬夜！了本次活动。在活动中利用课件形象地展示音乐的内容，幼儿感兴趣，易理解。活动目标：1、通过游戏的方式了解乐曲ABA结构。2、学习用创造性的动作，自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3、体验与同伴合作游戏的乐趣。活动准备：火车头头饰一只、音乐磁带、课件、背景图活动过程：一、欣赏音乐第一遍。“今天，我带来了一位神秘的客人，听，它来了。”（放）“谁来了？”“这是一辆奇怪的列车，你们看。”二、看课件，分段欣赏音乐。场景一：“这列火车是什么样的？”“它是一节孤独的火车头，今天它想邀请你们做它的车厢，一起去旅行。”场景二：“它想带我们去哪儿旅行呢？”“火车正开往什么地方去？”“我们可以什么动作来表现开火车呢？”幼儿听A段音乐创编动作。（放音乐）表演个别幼儿的动作。集体听音乐表演。（放音乐三遍）场景三：“哇，火车来到了什么地方？”“火车正穿过美丽的桃树林呢。”“这儿没有大树，我们可以用什么来代替呢？”幼儿想象树林可以怎么做？（椅子）手搭肩做火车穿过树林。(放一遍)“穿树林时，火车当心碰到大树哟。”“除了椅子，我们还可以怎样来表现大树？”“可以和你的好朋友合作做一棵特别的大树。”每位幼儿用动作来表现大树，教师开火车穿树林。（放一遍）幼儿分成两组，一组做火车，一组做树林。（放两遍）场景四：“穿过美丽的树林，火车又开到了什么地方？”“火车开到了一片碧绿的草地。”“在这么美丽的草地上，我们一起跳个舞吧！”参考资料，少熬夜！幼儿创编动作。（放一遍）“你们的动作真漂亮，我们一起跳起快乐的圆圈舞吧。”教师带幼儿走成圆圈舞蹈。（放三遍）三、完整欣赏乐曲，集体游戏。“刚才的旅行真快乐呀！”“让我们听着音乐再旅行一次。”“这次，我们要分成两组，一组小朋友做车厢，一组小朋友做大树。”幼儿分成两组游戏两次。（放两遍）“快乐的旅行结束了，我们开着火车回家吧。”大班音乐教案【第四篇】活动目标：1.在歌曲演唱的基础上萌发律动表演的兴趣。2.感受维吾尔族舞蹈的特点，学习进退步;侧点步;击腕;托帽等基本动作。3.学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演。活动准备：音乐、秋天丰收图片活动过程：1.出示苹果园让幼儿看图说场景。（1）这是哪里？你们看到什么？（2）我们一起到苹果园摘苹果吧。（在音乐伴奏下摘苹果）（3）今天有位客人也来到我们中间了，你们看看她是谁？（跳新疆舞的小姑娘ppt）（4）她是哪个民族的小姑娘？（新疆）2.初步感受维吾尔族舞蹈的特点。（1）新疆是一个能个善舞的民族，我们一起来看看新疆舞，看看你最喜欢的动作是什么。（2）师：请大家说说，你最喜欢这个舞蹈中的哪个动作？（3）学习“击腕”的动作：我们一起欢迎维吾尔族小朋友来到我们这里，这个动作叫击腕。（4）学习“进退步”的动作：我向前，你向前，我退回，你退回。（5）学习托帽和侧点步：托好小帽摘苹果，脚尖侧点，点两下，掂起小脚摘苹果。（6）教师示范舞蹈。（4）幼儿听音乐舞蹈。3.双圈舞师：我们一起找个好朋友，面对面围成圆圈，一起来庆祝丰收吧。要求幼儿在托帽和侧点步的时候面对面内外圈交换位置。参考资料，少熬夜！活动延伸：1.语言区域投放有关新疆景点、食物、生活习俗的图片，让幼儿了解更多关于新疆的各种文化。2.表演区投放新疆音乐和服装让幼儿表演。大班音乐教案【第五篇】活动目标：1、通过活动激发幼儿对音乐游戏的兴趣。2、通过对高低音旋律的倾听，会用身体表现音乐旋律。3、尝试结合音乐创造性地表现春游时的情景。活动准备：AR视频资源，AR音频资源，AR图片资源。活动过程：一、开始部分：教师引导幼儿说出春游时的所见所闻。春天来了，爸爸妈妈有没有带小朋友出门玩呢？都去哪里了？跟小朋友一起分享一下春游时见到的美景吧。二、基本部分：教师引导幼儿模仿出下山坡的动作及轻快的感觉。小朋友去了这么多好玩的地方，有的小朋友还去了山上，山比较高，小朋友在山顶山有没有看见美丽的景色呢？小朋友在山顶上玩一会后就要下山了，那小朋友在下山时时怎样的感觉呢？我们一起来模仿一下吧。（身体后倾，小步子较快的前进）。教师引导幼儿模仿出爬坡的动作及吃力的感觉。小朋友下山的感觉很轻松也比较快，那小朋友上山时的感觉是怎样的？那我们一起模仿一下爬山坡吧。（感觉很累会大口地喘着气，身体微微前倾，脚迈的步子比较大）。教师引导幼儿模仿出跳跃的动作。小朋友在爬山时路面上有些石头，小朋友会怎样过去呢？那我们一起学着跳石头吧。小朋友在跳跃时双脚轻轻跳起，并且要连续地跳。教师引导幼儿模仿走弯弯曲曲路时的动作。山路都弯弯曲曲的，小朋友会怎么走呢？我们来模仿一下吧。（走弯弯曲曲的路时，就像在走波浪线）。教师点击AR音频资源，引导幼儿感受曲子起伏、欢快的特点，并将下山、爬山、跳石头、走弯弯曲曲的路这些动作根据曲子节奏不断变化的特点加入到曲子中。老师播放一段音乐请小朋友听一听，哪里的音乐像爬山？哪里的音乐像下山？哪里的音乐像跳石头？哪里的音乐像在走弯弯曲曲的路？参考资料，少熬夜！教师点击AR视频资源中的动画，引导幼儿正确感受曲子的特点。这里有一个小朋友，他春游时也去爬山了，我们看一看他爬山的时候是不是和小朋友一样呢？三、结束部分教师再次点击AR音频资源，和幼儿一起进行音乐游戏。那现在小朋友和老师一起“去春游”吧。我们现在在山顶欣赏景色，随着音乐我们开始下山，觉得另一个山头有更加美丽的景色，我们又去爬另外一座山，在山路上有很多的石头，我们一起跳石头，再一起走弯弯曲曲的山路，终于到达我们想去的山头了。大班音乐教案【第六篇】活动目标：1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。活动准备：PPT图谱活动过程：一、导入活动。师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。二、学唱歌曲。1．感受歌曲旋律。幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你觉得看到了春天的什么景象？2．学唱歌曲《歌唱春天》（1）老师范唱歌曲。提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？今天老师带来了一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。这一张图谱从哪开始看呢？（从图的最上面开始往下看。）A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。参考资料，少熬夜！要一边听，一边看，一边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提