中班音乐勤快人和懒惰人教案精选4篇

参考资料，少熬夜！中班音乐勤快人和懒惰人教案精选4篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是网友帮大家分享的中班音乐勤快人和懒惰人教案精选4篇，欢迎阅读与收藏。中班音乐勤快人和懒惰人教案【第一篇】活动目标：1、在音乐活动中感受演唱歌曲的快乐。2、学习用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的积极情感。3、能尝试创编更多的歌词来表现劳动场景。活动准备：1、与歌曲相关的图片。2、磁带、录音机。活动过程：1、谈话导入：“什么人是勤快人？什么人是懒惰人？”。2、初步欣赏歌曲，理解歌曲内容。（1）教师范唱歌曲，幼儿说一说歌曲里唱了什么？（2）教师根据幼儿的回答，出示图片。（3）教师范唱歌曲第一段，师幼一起检查图片顺序，并通过提问引导幼儿理解歌词。（4）教师范唱歌曲第二段，师幼检查图片顺序。并提问：第一段和第二段有什么不同?3、学唱歌曲，并尝试用不同的速度演唱歌曲，（1）老师弹唱歌曲，幼儿跟随老师哼唱。（2）师幼对唱歌曲。（3）幼儿分组接唱歌曲。4、幼儿集体演唱歌曲，并尝试创编更多的歌词。（1）幼儿集体演唱歌曲。（2）教师引导幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特别认真、有激情，演唱时速度较欢快。懒惰人不做事，没力气，演唱时速度较慢。）（3）幼儿用不同的速度演唱歌曲。（4）教师引导幼儿尝试创编更多的歌词。教师：勤快人还会做些什么事情？（5）幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。活动延伸：教师引导幼儿观看幼儿用书《勤快人和懒惰人》。中班音乐勤快人和懒惰人教案【第二篇】活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音参考资料，少熬夜！乐形象。2.理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。活动准备：1.课件2.歌曲旋律活动过程：一．练声1.我们一起握手T:我们一起来握手吧！一起和大鼓做游戏吧，这次节奏变了，小耳朵听好！2.复习歌曲《办家家》T:今天来了这么多客人老师，我们把这首好听的歌送给客人老师。二．引导性谈话后，观看课件上半部分，理解第一段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？1.引导性谈话T：今天我们班来了两个小客人，看，是谁呀？他们两个谁是勤快的谁是懒惰的，为什么？教师小结：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，所以他又是勤快的，懒洋洋只喜欢睡觉和吃东西，不喜欢做事情他是懒惰的。2.观看课件T：今天，我们厨房里也来了个勤快人和懒惰人，有个勤快人呀正在厨房劳动，仔细看一看，他都在干些什么呢？T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）三．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1.学唱歌曲第一段T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？（1）幼儿说有节奏歌词T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！A.跟着老师一起来说B.老师说孩子接T:这次我要增加难度了，江老师说前面的你们接后面的，好嘛？（2）幼儿尝试着跟着钢琴唱T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！(可以加上拍手动作）参考资料，少熬夜！（3）幼儿能够稍微加快速度演唱2.学唱第二段（1）T：厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？(2)游戏，创编第二段歌词T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：江老师说一句话你们说的要和我相反？我们来试一试，例如：他在拖地，他不拖地。你们也来试一试吧！师：他在炒菜；幼：他不炒菜......师：他还在蒸馒头幼：他也不蒸馒头（T：刚刚我们小朋友说的就是懒惰人在厨房里发生的事情，我们也来把他唱到歌曲里！（3）教师带领幼儿有节奏的说歌词T:我们先来有节奏的把歌词说一说吧（4)钢琴唱一次（慢)3.完整演唱歌曲（1）师完整示范歌曲。T:江老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？（2）幼儿尝试演唱（3）给客人老师表演一遍T:我们把刚学的歌表演给客人老师听吧，你们唱的太小声客人老师可就听不见了。客人老师要听到我们好听的歌声呢。四．知道自己要做个勤快人T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？五.延伸活动游戏：我们来玩个游戏吧，先围成圆圈，刚刚我们唱了勤快人和懒惰人，我们来一边唱一边来表演动作吧。(老师可以带领孩子做动作)。中班音乐勤快人和懒惰人教案【第三篇】活动目标：1、学唱歌曲，启发幼儿用不同的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人的形象。2、通过对歌曲的感受和体验，使幼儿产生热爱劳动，热爱生活的情感。活动重难点：学唱歌曲，学习用不用的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人的形象。活动准备：《勤快人和懒惰人》音乐、ppt活动过程：参考资料，少熬夜！一、导入（一）发声练习（二）参观厨房1、出示厨房图片师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！2、厨师和小朋友问好。师：大厨师欢迎小朋友们，小朋友们好……3、出示图片说说厨师的本领。师：你知道厨师通常有什么本领？小结：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。二、学唱歌曲1．完整欣赏歌曲录音，感知歌曲旋律。提问：歌曲中有谁？过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？2．教师清唱，幼儿欣赏，感知歌曲速度。提问：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？3．结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。提问：勤快人在干什么？（“他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头”）4、学唱歌曲第一段。师：我们来完整地唱一唱勤快人。过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？一起来听......5．结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。提问：懒惰人在干什么？（“他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头”）6、学唱歌曲第二段。师：我们来完整地唱一唱懒惰人。7、结合图谱、动作完整演唱歌曲师：我们把两段歌词完整地唱一唱（速度提示）8、完整学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。三、师生合作表演唱（1）师生分角色唱教师：老师先唱勤快人、小朋友们唱？（2）师生换角色唱教师：勤快人和懒惰人你喜欢哪一个？那么这次请小朋友唱勤快人……四、延伸：尝试创编歌词。1、你喜欢勤快人还是懒惰人？2、勤快人还在厨房里做什么事情？用自己创编的歌词演唱歌曲。中班音乐勤快人和懒惰人教案【第四篇】参考资料，少熬夜！活动目标：1.学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》，感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。2.在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。3.在表演过程中，感受做勤快人的积极情感。活动重点：学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。活动难点：尝试创编更多的歌词表现劳动场景。活动准备：1.幼儿用书：《勤快人和懒惰人》2.歌曲动画视频活动过程：1.看课件《勤快人和懒惰人》，找找勤快人和懒惰人。师：你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!师：还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒惰人!2.听教师范唱歌曲，并用动作表现歌曲。幼儿听教师轻唱歌曲。幼儿反馈歌词。师：这首歌曲里的勤快人和懒惰人在哪里，做了什么事？3.尝试用不同的速度学唱歌曲。师：现在我们跟着歌曲动画，一起来唱唱勤快人和懒惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！幼儿尝试用不同的速度演唱，表现勤快人和懒惰人。师：我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢？懒惰人呢？现在我们一起来试试吧！4.分角色演唱歌曲。师幼对唱。师：现在，我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。（师幼可以交换角色，再次演唱。）师：现在，我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。（幼儿可以交换角色，再次演唱。）幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。师：我们分成两遍，一边的小朋友来扮演勤快人，一边的小朋友来扮演懒惰人。5.尝试创编不同的做事情的歌词。师：大家在厨房里还能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。参考资料，少熬夜！师：现在，我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……区角活动：在区角活动中，教师布置一些幼儿可以参与的劳动的图片或照片，鼓励幼儿自我服务。在评比区，教师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子，为自己评定五角星。