参考资料,少熬夜!学校教学常规管理制度实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校教学常规管理制度实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学常规管理制度1一、小学教师教案要求:1、语文每课(数学单元)要有教学目的要求(包括结合教材内容进行思品教育);(25分)2、教学重点、难点(语文每课、数学单元);(25分)3、教学过程;(较详细30分,一般25分,较简单20分,太简单15分。少一个单元扣5分,包括语文书中的基础训练,数学总复习,语数期末复习教案)(30分)4、每学期每人每科写教学后记15次以上。(20分)5、按年级进度,提前两周备课,不允许无教案上课。6、各科组长每月月中检查一次教案,并做好记录,在教案本上签名,写日期、备课节数。7、满分为100分,拿别人的教案来交或让别人帮抄教案、复印别人教案0分。8、青年教师(5年教龄以下)写详案。9、写两种或两种以上教案的,主科教案占70%,副科教案占30%。2、甲:90~100分,乙:80~89分,丙:60~79分,丁:50~59分。50分以下无此项奖励。二、小学语、数老师批改作业要求:1、语文:(1)生字本(1、2年级有写字本、听写本):①学生写得好的字在字旁打一小圆圈,写错的字在字的旁边打个叉,学生订正,全部由老师批改,每次作业打一个分;②作业量够30分;老师批改认真30分;学生书写认真20分,错字更正,整洁20分。满分100分。(2)单元测试和练习册选做:①本子数与班级人数相符得10分。(少一本扣1分,特殊情况有证明例外,迟交1本扣分);②本子书写整洁10分。(较多乱涂乱画,写字马虎潦草,每本扣1分);③作业量符合要求30分。(全班同学都少1次扣5分,个别人少1次扣分);参考资料,少熬夜!④老师认真批改30分。(有些不认真批改扣5分,全班少改一次扣5分,个别人少改一次扣分);⑤学生订正好20分。(绝大多数订正得15分;约半数订正得10分;少于半数订正得5分;全部都不订正0分。)(3)作文:①篇数够(7篇以上)得40分。(全班少1篇扣5分,个别学生少做1篇扣1分);②老师认真批改得40分。(全班少改1篇扣5分,个别学生少改1篇扣分。批改要求其中有2次详批,5次简批,简批有等级;明显语病、错别字要圈出,让学生订正。③学生书写整洁、格式规范,字体工整20分。(全班格式不规范扣10分;个别学生不规范每本扣分。本子无封面,乱涂乱画,字体马虎潦草每本扣1分)。2、数学:(1)课堂作业、练习册选做、单元测试①作业本数与班级人数相符得10分。②学生书写规范、整洁得10分。(乱涂乱画、脏,书写马虎潦草每本扣1分)。③作业量够得30分。(全班作业量都不够,少1次扣2分,单元测试少1次扣4分;个别学生少1次扣分,单元测试少1次扣1分)。④老师认真批改得30分。(全部批改都不认真按严重程度扣5—10分;学生每做一次作业,老师应打一个分)。⑤学生全部订正得20分。(全班学生绝大部分订正得15分;约半数订正得10分;只有少数订正得5分;全部都不订正0分)。(2)数学课堂作业:①作业量够得30分。(作业量超过作业本页数三分之二以上得30分;约本子业数二分之一得20分;少于二分之一得10分;只有1—3次得5分;本子为最近一本,如刚换本子还未写够三分之二,则检查前一本)。②老师批改认真得30分。(全班都批改不认真,错的多数打“√”,对的又打“×”扣5—10分;老师每次作业打一个分,不得让学生或别人批改作业)。③学生书写规范,格式基本一致;字体认真、整洁得20分。(学生格式多种多样,题目格式不规范,书写又十分马虎潦草扣10分;无封面,乱画乱涂每本扣1分)。④学生对做错的题目基本订正好得20分。(全班绝大多数订正得15分;约半数订正得10分;只有少部分订正得5分;全部都不订正得0分)。参考资料,少熬夜!3、所检的语数作业中,每月月末由组长检查一种作业,并做好记录。4、各项作业要求批改及时,不超过两天;批改准确、清楚,学生能看明白;每个单元都要有素质测试并登记等级,试卷不超过一周批完,并发给学生订正、家长签字后再回收齐。三、课堂教学完成情况评分要求:1、完成教学任务50分。(只完成大半得30分。约一半得20分;一半以下得10分)。2、课堂纪律好,30分。(经常上课乱哄哄扣15分;有时上课纪律较差扣5分)。3、按时上、下课得20分。(有时不能按时上下课扣5分;经常不能按时上、下课扣10分)。4、以上由各班班干给科任教师评分。四、听课要求。1、每期听课节数:正副校长30节;书记20节;教导主任20节;总务主任15节;教研组长12节;教师10节;5年以下教龄的教师15节。2、完成任务每期奖励20元。每超一节加l元,不完成任务少一节扣2元。3、听课记录要能反映整节课的全过程,要有突出重、难点的提问及板书。4、若发现有抄别人听课记录的除扣完20元外,还要全校点名批评,并扣评选“优秀教研组”这项的分。学校教学常规管理制度2一、加强对家长学校的组织领导,由政教处负责日常事务工作,具体制定教学工作计划,落实有关管理工作人员,组织开展有关指导工作,同时,认真总结家长学校工作经验。二、宣传党和国家的教育方针,系统传授家庭教育科学知识,帮助家长优化家庭教育环境,改进教育方法,促进家庭精神文明建设,同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。三、抓好家长学校师资队伍建设,聘请有教育理论与实践经验人员,担任学校家长学校专职教师,同时聘请教子有方家长担任兼职教师,改善和提高家长学校授课教育教学效果。四、重视家庭教育指导教材建设,根据家长的实际需要,按照家庭教育理念和研究成果,编制好体现时代性、科学性和实用性教材,同时收集、整理部分资料供家长学习之用。五、加强对家长学校的组织管理,建立听课制度、参考资料,少熬夜!做到每次活动有安排有记录,同时做好意见和建议的反馈工作,以提高教育教学质量。六、组织以班级为单位的咨询活动,开展对学生的个别辅导工作,按照不同年龄班级的家长,由班主任或任课教师进行针对性指导,以帮助有困难的家长掌握知识提高教学质量。七、帮助家长总结家庭教育工作经验,组织教子有方家长进行经验交流,同时,做好优秀学生、优秀家长的评比工作,以调动激励广大家长参与家庭教育活动的主动性。八、家长学校开展教育活动以举办讲座、观看录像、召开各种类型的座谈会和家教咨询服务等形式。九、注意和积累有关文件,各种计划,总结、重大活动记录,学校档案、整理归档。学校教学常规管理制度3一.校长至少每2周召开一次教学工作例会,定期参加学科教研活动,深入课堂听课。二.制定教学管理计划(教学工作计划、教研工作计划、教研组(备课组、年级组)工作计划,教师学科计划),提交教科室审核。三.监控教学管理过程(检查教研组工作及教师工作计划,备课、上课、作业布置与批改、考试评价、教研活动、听课评课)每学期不少于2次。四.充分发挥家长委员会作用。(每学期开设不少于4课时的家庭教育课程)五.推广教学经验。认真撰写教学工作总结和学科教学质量分析报告。(上学期2月份,下学期8月份交教科所备查)六.备好课,撰写教案和备课本。七.集体备课。按每单元、章节组织教师集体备课,资源共享。开学初,认真制定年级组、备课组备课计划,明确整学期的备课时间、地点、内容、组织形式、主备人。八.定期对教师个人教案和集体备课进行检查、抽查,有检查记录、修改建议和评价记录。(每学期不少于2次)九.教学反思。总结自己教学的得与失,达到自我评价和自我诊断的效果。促进教师专业化发展。十.作业布置与批改、评价。十一.每位教师每学年都要上研究课、公开课。十二.以“说课、讲课、听课、评课、磨课”作为日常性和群体性教研工作。十三.开展校级教研活动至少1次(每学期),每参考资料,少熬夜!学科每2周组织教研活动至少1次。十四.听课评课制度。不满5年的教师每学期听课20节以上,5年以上的每学期10节以上,中层领导20节以上,校级领导10节以上。做好听课笔记和评议记录。十五.重视骨干教师师徒结对。教学常规管理制度4一、备课检查制度每学期分别在期中、期末组织教研组长,检查教师备课,明确本学科的目的任务和要求,备课内容要有教材分析,目的任务,具体要求,改进教学,提高教学质量的措施,进度安排,要有集体备课,集思广义,做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一,每授课要写出“教后感”要体现新课改的教学理念。学校领导经常深入教研组,进行督促和检查,定期检查教案和教学笔记。通过检查,对于在备课中创造性的应予以表扬,发现问题要及时提出,并提出改进意见,定期举行教案展览和评比,以交流经验,表彰先进。二、作业批改制度作业批改必须及时,一般情况下作文必须在下次作文前一天批好发给学生,最迟必须在下次作文前批改好,其他作业应在作业交后两天内或下次上课前批好发出。各科作业批改的份量和方法及评分标准,按学校规定做。严格要求学生认真、按时、独立、整洁的完成作业,教师要及时检查,对无故缺作业的学生要及时批评教育,不做、抄袭、马虎的要重做。教师都应有专们的作业批改记录,将学生作业中重要错误随时摘记,发还作业本时要对全班学生进行作业情况的评讲,鼓励进步,指出缺点,如能达到教师的规格,应给予“优秀作业标志”,以示鼓励。三、课检查制度为优化课堂结构,提高课堂授课水平,不定期抽查听课,检查教师的上课情况。教导处规定任课教师每周听课至少一节,教师有事请假必须首先调好课,无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。四、考试评估制度每学期举行大型的两次期中期末考试,学校统一组织,东西两楼交换监场,统一阅卷。学生成绩作为考核教师的依据。各楼每月举行一次月考,由本学部自己组织出题监场阅卷,作为教师改正教学方法,摸清学生学习情况的重要依据。学校教学常规管理制度5参考资料,少熬夜!教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定《教学常规管理制度》。一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,各教研组制订学期教研计划,并于开学第一周上交教务处。2、掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结构清楚,学科特点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求清楚。二、备课1、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的熏陶。2、上课前必须写好教案,教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持以学生为本,面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。2、坚持上课第一次铃前教师到位,上课期间不能离开教室、不能坐着上课,下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用各种方式和方法,让学生动手、动口、动脑,引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性,启发学生独立思维,引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神,培养学生创新能力。7、教师上课必须坚持使用普通话,写字规范,语参考资料,少熬夜!言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强