学校双减工作落实情况汇报(通用5篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

学校双减工作落实情况汇报(通用5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“学校双减工作落实情况汇报(通用5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!“双减”之后的第一个新学期,教育部提出下大力气做强做优校内教育,切实做到教师应教尽教、学生学足学好,推出了一系列减负要求。切实提升学校育人水平,根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县相关文件精神,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展,一阶段以来,我校落实“双减”工作阶段总结如下:一、实行“双减”工作承诺制。我校组织开展签订承诺书活动,调动教师参与“双减”工作积极性,规范教育教学行为,促进提升教育质量。承诺书要求教师保证遵守教师职业道德,坚决杜绝违规有偿补课行为;保证“零起点”教学,做到应教尽教,坚决杜绝随意增减课时、提高难度、加快进度等行为;保证改进考试方法,降低学生考试压力,坚决杜绝违规统考、考试排名等行为;保证亲自批改作业,按要求控制作业量,坚决杜绝给家长布置作业;保证注重学情分析和差异化、个性化教学,提高课堂教学质量,坚决杜绝课上不讲课下讲。二、学生作业管理情况(一)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”,即限份量、限数量、限时间。1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制,学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求,只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置,不准超量布置。3.“限时间”即除一二年不留家庭作业外,各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。同时,对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科,如果布置作业,必须让学生当堂完成,绝不留课外作业。(二)任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定,依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度,不准要求学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。(三)严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机械性作业,严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量,要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。(四)学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课;不准教师开办任何名目的有偿补课班,不准为社会上的有偿补课提供场所,教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课,不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。(五)探究“作业减负提质”创新方法我校从交通红绿灯获得灵感,设置“红黄绿”三个小组,红色代表暂时落后的第三组,引申义为目前稍微暂停,只要自己一加油门,就会顺利通过绿灯。黄色代表中间第二组,引申义为目前为成绩暂缓,处于中间位置。绿色代表第一组,义为目前为高速前进状态,应继续保持。这种分组布置作业的办法,被我校称为“三二一,进步走”作业法。1.根据学生课上的学情分析和完成作业情况,将全班学生划分为红黄绿三个小组。分别布置程度不同的学习任务,如为学优生和中等生,设立有挑战的作业,培养学科思维发散;对待转化生,则把课本知识作为主要教学目标,夯实学科基础。2.红黄绿三个小组确定后,先选定一名小组长(根据其表现可定期更换)。再为每位学生颁发写有自己名字的对应三种颜色卡片,后期如果调整小组,卡片将及时更换。平时将卡片张贴在班级内明显位置,时刻提醒鼓励着同学们。3.制作“三二一,进步走”作业检查表,分发给小组长,每天由小组长收齐作业,交给老师,老师检查完后,如全部正确,则在正确一栏划“√”,并及时公布完成作业情况。为更加充分调动学生完成作业积极性,特为每位成功晋升上一小组的同学设立“三、二、一,进步走!”仪式,老师会结合雏鹰争章进行奖励,并喊口号:“进步走!一二一,一二一......”同时,学生高举自己新的“红黄绿”小组牌由后面小组成功进入上一小组,全班学生给予热烈掌声。“老师,我这一次从绿色小组进到黄色小组啦!”还有的同学会把自己晋升小组的高兴时刻写进日记。“红黄绿”分层布置作业,无形中激发了同学们的好胜之心,他们从预习作业阶段就开始发力,课堂上积极踊跃参与,完成作业时候高度集中,时刻关注自己在作业小组中的动态变化。还有的同学在完成了本小组的课后作业任务后,主动找老师要求增加任务,学习劲头空前高涨。学生由以前的被动应付作业,转为主动完成作业,这正是学校贯彻因材施教的教育理念,教师提供个性化作业设计的实践结果。(六)作业管理的疑惑和建议对今后作业管理的建议:一是严控作业量。要严格按照“双减”的要求,作业不要过多。各科之间要注意协调好,同一天作业都不要布置得太多。只有这样学生才能按时完成作业,并且质量才能有保证。二是作业难易程度适中。要让学生感到完成作业并不是一件很难的事,这样有利于提高学生完成作业的积极性。另外,上课时我们要多关注待转化生的听讲情况,只有好好听讲了,作业质量才有保证。三是作业及时批改,及时反馈。学生们希望及时得到老师的评价,从中看到自己的进步,受到鼓舞。因此对认认真真完成作业的先进典型,要大力表扬。对于学习有困难的学生,只要他按时完成了作业,也应对他们进行鼓励,使其体会到战胜困难取得成功的快乐。总之,提高学生作业的效益,促进学生身心健康成长,真正让作业成为提高学生能力,培养情感、态度、价值观的主要手段,让师生在作业的量与质中找到平衡点。今后,我们将继续用创新思维探索作业管理新方法,并应用到学校教育教学实际工作中,为“减负提质”走出一条新路。三、减轻校外培训负担实施策略做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。各校要依据本校实情,依据课后服务“一校一案”原则,认真做好各项准备工作,制定确实可行的实施方案,确保按时在今年秋季开学后“全覆盖”“5+2”开展课后服务。(一)课后服务时间1.星期一至星期五,每天不少于2小时2.根据学校实际合理安排时间(二)课后服务内容遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动,开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活和兴趣小组活动:主要包括篮球队、足球队、田径队、曳步舞、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、写字强化训练等。(三)课后服务形式:分校级兴趣小组和班级兴趣小组,尽量满足不同孩子的需求。(四)课后服务的要求1.加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作,做到公开、公正、透明,引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义,坚持自愿原则,可通过致家长一封信或家长会形式,做好宣传和调查工作。2.及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题,做好自查自检工作。3.常态检查加强对课后服务工作的监督与指导,切实提高课后服务工作的质量。4.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合,提高课后看护质量,明确课后服务工作的“服务”定位,切实为学生减负,为家长减负。学校双减工作落实情况汇报2减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。一、坚持减负增效并举,切实减轻学生学业负担。一是严格减负政策规定,建立学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。二是强化作业总量控制,学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量,鼓励教师探索布置分层作业,弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业,要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量,围绕优化课程体系,优化课堂教改,减轻学生过重课业负担,完善教育评价机制,加强教育教学研究等,推出举措,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。二、持续加大监督力度,有效减轻学生校外培训负担。一是严格监管制度,加大对校外培训机构的监管力度。二是形成监管合力,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监督。三是推进长效治理,重点检查,集中整改。四是强化宣传引导,通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念,理性对待校外培训。下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法,进一步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展,健康成长。学校双减工作落实情况汇报3为扎实做好“双减”工作,切实减轻学生过重的课业负担,提升教学实效,促进学生全面发展。xx学校自开展“双减”工作以来,认真贯彻落实省市县相关文件精神,牢记立德树人的根本任务,真正让学生成为“双减”政策的受益者,广泛发展学生个性特长,全面提升学生综合素质。一、转变教育观念,吃透“双减”精神减轻学生的课业负担是落实“双减”政策的重要途径之一。“双减”的根本目的是立德树人、培养新时代全面发展的人,提高教育教学质量,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。xx学校把落实“双减”政策渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。按照县教体局要求,多次召开全体教干教师会议认真学习“双减”政策出台的背景、意义、目的以及所要达到的`目标成效。通过全体教职工大会、家长会、微信群,让师生及家长明确双减的重要性和必要性,制定实施了《xx学校“双减”工作实施方案》《xx学校作业管理制度》等文件,同时全校形成共识,把培养学生的学习能力、实践能力、综合能力作为落实“双减”、提质增效的突破口,切实让“双减”政策落到实处,促进每一位学生成长、成才、成人。二、狠抓课堂教学,确保教学质量。在课堂教学中,每一位教师都能做到精心备课,针对班级内的每一位学生制定不同的策略因材施教、,确保学生在课堂上听得懂、吃得透、能学会,利用有效时间进行课堂检测,学生做到知识点堂堂清,进而从根本上压减学生的课后作业量。同时在班级内成立学习互助小组,这样不仅能带动学生学习的积极性还能提高学生自主合作共同探讨学习的能力。学校分管校长、学科带头人经常深入课堂听随堂课,了解教师的课前准备情况和课堂教学情况。采取不定时随机抽查的方式调研课堂教学质量,在检查中发现的问题,及时指正并提出具体的整改措施。同时,将检查结果作为教师评先晋级、绩效考核的重要依据。三、发挥教研力量,提升课堂实效1.建立行之有效的教研体系学校成立了由校长为第一责任人的教研领导小组,成立了由分管校长、教研室、教导主任牵头,教研组长、学科带头人、骨干教师组成的教研专家组,谋划教研,做好培训,对教研组的活动给予帮助和专业支持。教研组长、备课组长根据其职责及学校的要求定期认真组织开展组内集体备课活动,研究课堂教学的方法和评价机制。2.明确“以校为本”的教学研究方向“以校为本”的教学研究是提高课堂效率的关键。教研领导小组多次开展校本研究,带领教师认识校本研训和自身教学实践、自身专业成长的关系,唤起教师自主发展的愿望。3.立足校本教研,坚持集体备课集体备课是行动研究的最好载体。它不仅能使教师合作探究,而且能充分发挥教师的集体智慧。为使其落

1 / 21
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功