精编地理工作计划范例汇集【汇集5篇】【导读引言】网友为您整理收集的“精编地理工作计划范例汇集【汇集5篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!地理工作计划篇【第一篇】在新课程改革的大背景,继续贯彻落实新课改精神,以深化教育教学改革,全面实施素质教育为中心,在学校教务处、教科室的指导下,紧抓常规管理,加强对高考模式、新课程与校本开发的研究,地理科组将认真贯彻学校的工作要求,团结全组教师,同心协力,努力完成各项具体工作。坚持两周一次的教研活动制度,进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念,在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇,不断修正、提高自己的业务水准,鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教学大纲和高考大纲,在教学中做到有的放矢,注重教学实效。学习专业杂志理论文章,提高教学水平;认真总结交流教学经验,积极投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇,不断充实、完善自己,逐步提高自身的业务水平,同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时,广泛涉猎各方面的书籍,博闻强识,拓宽自己的知识面,提高自身文学、艺术修养,并熟练运用到教学实践中去,丰富教学内涵。按照地理教师教学工作规范要求,认真做好教学常规工作,提高教研组全体教师团队合作精神。一、教法研究、学法指导的目标和措施:1、以课改为核心,以现代课堂教学为根本,有效地推进教学、教研工作,探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究,以公开课的形式,开展集体评议研讨活动,提高课堂效果。2、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作,分层次认真做好差生的辅导工作,防止两极分化,提高整体水平。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决,增强自身对教学过程的反思和理解。二、教学常规的实施和管理措施:⑴备课、上课要求及检查措施1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决,增强自身对教学过程的反思和理解。2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。3.上课时努力创设问题情景和教学情景,提倡教师在教学中要“精讲,善导,激趣,引思”,让学生“多参与”,“多思考”,“多独立见解”,形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。⑵作业量、测验次数及批改。根据授课进度和教学内容,注意对练习题的精挑细选,做到“典型、启发”注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改,及时反馈。积极开展作业设计研究,推动作业形式、内容的改良,精心推敲、选取,提高作业效率,使之成为课堂的有效补充,减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一安排下,组织好月考和统考,平时适当做些单元练习,尤其是选择题的训练。做到有布置,有批改,有反馈。进一步加强爱心教育,做到对学生少批评多鼓励和表扬,以情动人,让学生真正做到自觉学习。⑶课外辅导和考试针对班级学生掌握知识的差异性,落实分层教学。做好培优工作,进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩,更要落实补差工作,对普通班成绩稳步提高,增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息,认真研究新教材,研究考纲和教学大纲,关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方,通过多做练习加强应试能力的培养。三、备课组工作的打算和要求高一备课组:本学期将根据地理学科的工作特点,围绕新课程改革,结合我校学生的实际情况,以提高教育教学质量为目标,培养学生学习地理的兴趣,打好扎实的基础。结合新教材,贯彻新理念,加强教学研究,深化教学改革,高质量地完成会考任务。四、组内公开课的开设及其评议要求表格……五、新老教师挂钩的设想和安排:表格……六、本学期教育、教学研究课题表格……地理工作计划篇【第二篇】一、指导思想我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下,认真学习和贯彻新课程理念,认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法,以实施“361有效课堂”教学为中心,优化生物、地理课堂教学质量,促进学生素质的全面发展,帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国主义精神,培养学生创新的思维习惯。本组全体教师继续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,为学校的发展做出贡献。二、主要工作目标1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习,不断更新教学观念,提升业务素质,不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。2.继续使用“361有效课堂”模式进行教学,不断反思,研究总结,加深对“361有效课堂模式”的认识与理解,并力求能驾驭自如。继续在课堂上探究本学科的研究主题,使之更深入,更细化,达到预期的研究目的。3.要继续精选作业内容,适量适度,全面典型,力争课上完成,课下不布置作业。确实减轻学生的作业负担,提高作业质量。通过学生的互评作业,培养学生认真、仔细、负责的学习和工作态度,并且以此来达到巩固所学知识的目的。4.教师要认真批改作业,及时纠正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误,本着对学生认真负责的原则评判作业,切不可敷衍了事。5.积极参加校内外各种教学活动,尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动,力争高质量完成。并积极参加校内外各种形式的培训,厚实自己的专业底蕴。6.积极努力创造和谐课堂,建立和谐的师生关系,面向全体学生进行教学。留给学生充足的自主学习,巩固背诵的时间,培养学生自查的能力,训练学生互查互促,使学生既竞争又合作,提高学习效率。7.结合学科特点,对学生加强思想道德教育,培养学生正确人生观和道德观,培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。努力培养学生的学习兴趣。教学相长,全面提高师生的整体素质。8.按照起初制定的听课讲课计划,认真落实,促进地、生教学质量的提高。三、具体实施措施1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识,在《专业成长手册》作好记录,结合教学实际写出感想体会,使学有所用。2、深入钻研教材,研究每章节的重点难点,研究具体的教学方法,设计好“361”教学模式导学案,按要求上好每一节课,提高教学质量。3、认真、及时批改作业,批阅试卷,合理安排学生的辅导,多关注进线生和后进生,面向全体教学。4、认真参加并完成完成学校组织的各种活动,做到全员参加,坚持到最后。活动后,认真总结,做好反思,多自我反省,自我批评,弥补不足,改进方法,积累教育教学经验,不断提升专业素质。5、完成学校要求教师每周听课1节课的任务,写好听课笔记,在听课过程中学习其他教师先进的教学方法和理念。加强组内的相互交流、相互听课、相互学习,共同进步。6、充分备好每一节课,力争上好每一节课,利用导学案,激发和培养学生学习兴趣,培养学生的学习方法、发挥学生的主体作用。7、生物要做好实验探究工作,提前准备好实验,将学生带入实验室,提高学生动手操作能力,培养学生观察能力。总之,我们地理、生物组的全体教师会同心协力,以务实的作风,服务的意识,创新的思路开展各项教学、教研工作,力争进一步提高地理、生物的教学质量。附每周听课安排表说明:1、讲课教师要按照周次的安排按时讲课,如有特殊情况不能讲课请提前说明,与其他教师调换后,并且告知其他教师。2、请自己安排班级、日期、课节,并要提前告知各听课教师,以便调课、听课方便。地理工作计划篇【第三篇】一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期,本人承担七年级2个班的地理教学任务,每周每班计划二个课时。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。少数学生学习兴趣不是十分的浓厚,认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难,难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。但是,大多数的学生还是兴趣比较浓厚,也热爱地理这个学科,且基础还行。二、本教材的主要特点是:1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理,尤其是图比较多,能直观形象的表达出来。我个人认为,文字描述太少,有些知识过于粗浅,不能为优生开拓视野。在第一章活动中,例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。2、教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书,使之为教学服务。指导学生究研我县、我乡地理,使之学以致用。3、教学任务或目标优质地完成教材的教学任务,尽量多的辅导学生。要求学生学得轻松,课堂气氛和谐。让学生学会学习,学会分析问题,能客观的看待事物,学会做人。4、减轻课业负担,提高教学质量的措施精心钻研教材,科学设计教案,认真备课,认真教学,适时总结教学中的得与失。5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度,教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分,其功能已经从复习巩固课堂知识,继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式,切实让学生参与到教学活动中,增强了教材的探究性和实践性;6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式,例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等,不断给学生以新鲜感,激发他们对地理课的兴趣。7、密切联系生活和生产实际,尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如,尝试在表现学生对话的对话框中,使用学生的语言。此外,一些小标题也比较活泼,富有启发性。9、版式设计生动活泼。本教材的主要内容:本教材共分为五章:第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点:第一、二、三章教学难点:第一、二、三章三、教学目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础知识,认识地球的运动及其对人类活动的影响,掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;2、认识地球表面的海陆面貌,运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点,认识地球表面的海陆变迁,了解大陆漂移,板块运动的基本观点,培养学生的科学兴趣科学探究精神,及辨证唯物主义思想观;3、认识世界气候的地区差异,初步学会分析影响气候的主要因素,认识气候与人类生产、生活的相互关系,形成保护大气环境的意识;4、理解世界人口问题及其影响,初步形成正确的人口观,了解世界文化的差异,理解各国的新文化传统,形成保护人类文化遗产的意识。四、提高教学质量主要措施:1、通过“活动”和“综合探究”两种形式,切实让学生参与到教学活动中;2、注意挖掘学生的生活经验和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的;3、在课堂教学中,充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等,加强地理教学的实践性;4、根据地理科的特点,注意在教学中贯彻启发性教学原则,充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。五、教学进度和课时分配:1、教学进度:本学期教学时间为21周,去掉一周的节假日,二个周的复习时间,教学时间为18周,每周2课时,共36课时;2、课时安排:第一周:与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时第二周:第一节地球和地球仪(二、三)2课时第三周:第二节地球的运动单元检测2课时第三周:地图(一、二)2课时第五周:单元检测2课时第六周:第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周:第二节海陆的变迁2课时第八周:单元检测2课时第九周:第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周:第二节气温和气温的分布2课时第十一周:复习2课时第十二周:期中反馈测试2课时第