小班教案【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!小班教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班教案【第一篇】活动目标:1、理解故事的主要内容,了解花籽的生长环境和生长过程。2、学习故事中的重复语句“不好不好,这里不能做新家”,积极参与讲述故事。3、喜欢参加欣赏活动,能安静地倾听同伴的表述。活动准备:1、根据故事内容绘制教学图片1套2、幼儿用书:《两颗花籽找新家》。3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。活动过程:1、教师以谈话导入,激发幼儿学习的兴趣。教师:小朋友,你知道花籽种在哪里才能开出美丽的花么?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆发表见解)教师:我们今天来听听两颗花籽的故事,看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花,大花籽又会开出什么样的花呢?2、教师边出示图片边讲述故事。教师有感情的讲述故事,并根据故事内容出示相应的图片。教师:小花籽飞过了哪些地方?(高山、沙漠)大花籽飞过了哪些地方?(大海、沼泽地)教师分别提问:高山(大海、沙漠、沼泽地)为什么不能做新家?教师:最后小花籽和大花籽飞到了哪里?(提示幼儿根据故事内容或已有经验回答问题)3、集体欣赏幼儿用书画面,引导幼儿发现花籽的生长过程。在背景音乐中,教师有感情的再次讲述故事《两颗花籽找新家》。在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中,教师引导幼儿发现花籽从冬天到春天的生长变化。教师:冬天到了,花籽们在干什么呢?(睡觉)教师:春天,小花籽和大花籽怎样了?(发芽,长叶)夏天呢?(开花)秋天呢?(花籽又要找新家)教师:你们有没有发现一个奇怪的现象呢?小花籽参考资料,少熬夜!最后开出了怎样的花?大花籽最后开出了怎样的花?4、引导幼儿利用文中重复的语句“不好不好,这里不能做新家”参与讲述故事。教师播放故事录音,鼓励幼儿利用“不好不还,这里不能做新家”的重复句式参与讲述。幼儿结伴相互说一说。小班教案【第二篇】设计思路:近来幼儿在游戏中会时常出现买花的情节,这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境,家中的长辈都会买些花卉来点缀居室,幼儿平日耳闻目睹看多了,自然而然的在游戏中也反映出来。但经过我的几次观察发现,幼儿虽然热衷于买花的情节,然而对于买回来的花,却不知如何摆放,有的随手一放,有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事,这一方面是由于幼儿的年龄特点使然,当然还由于他们对于插花艺术知之甚少,为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受,我根据二期课改的教育理念教材的选择应与幼儿生活经验相贴近,同时又能符合幼儿的兴趣。于是设计了这节“插花”课程,在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动,从而感受美,激发幼儿的创造力。活动目标:1、会选用不同的材料制作花卉,并根据自己的意愿进行插花,萌发幼儿对美的感受力。2、培养幼儿之间的合作能力。活动难点:会选用不同的材料制作花卉(餐巾纸)。活动重点:根据插花的方法,会修剪花枝。活动准备:吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等。活动过程:一、展示插花艺术让幼儿观看多媒体了解插花,感受美的艺术。1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种颜色、形状样式)二、出示教师制作的插花1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花)2、这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸)3、数一数花盆里有几支花,分别有哪些颜色?参考资料,少熬夜!4、这些花是如何插的(比较不同的插花方法):有中间高,四周低;有后面高,前面低。三、幼儿制作花卉1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位,挑选自己制作花时所需要的材料)2、要求幼儿多做几朵,并能用不同材料和不同样式制作花卉。3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉四、插花1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。(可以采用教师提供的方案,也可以自己进行创造性的插花)2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝,摆放出不同的造型。3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配,花朵的高低,前后的层次。五、结束欣赏小朋友的插花,介绍自己的插花1、说说自己的插花是用哪些材料制作,分别用了什么方法制作的。2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。教学反思:这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌握的技能进行再创造,充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。小班教案【第三篇】活动目标1、培养幼儿的爬的能力,及听信号爬的能力。2、培养幼儿对体育活动的喜爱。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象(可以是小玩具)活动过程一、激发兴趣,引题。1、教师当妈妈,带小兔出去玩。(开火车出场)参考资料,少熬夜!2、空气真好,让我们一起来锻炼一下身体吧。(做呼啦圈操)二、学习爬出示小乌龟玩具,激发兴趣。三、你们瞧,谁来了。1、幼儿自由学乌龟爬2、用呼啦圈当贝壳,(增加难度爬,放在背上)3、听鼓声辩方向爬。游戏:小兔和狐狸小兔找食物去,听到“大灰狼来了,”就马上躲到山洞里,(呼啦圈当山洞)四、太阳下山了,小兔子坐上火车和妈妈回家。活动反思在本次活动中,教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习,根据本班孩子的动作发展水平,循序渐进,孩子们练习的既有兴趣又有信心。小班教案【第四篇】活动目标:学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。活动准备:搜集或自编儿歌,诗歌。活动过程:㈠情景表演诗歌的内容。㈡教师示范性朗诵诗歌。㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。㈣谈话1、小朋友为什么要打针?2、小朋友打针应该怎么做?㈤打预防针之前再朗诵诗歌,提醒幼儿控制自己情绪。㈥幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现,并对打针不哭的幼儿给予奖励,如红花、红旗之类。建议:与医务室配合,在注射预防针之前学习诗歌。活动结束:小朋友一起听诗歌:打针不哭病好了小猫着急喵喵喵,小猫喵喵拍拍它。小狗着急汪汪汪,小狗汪汪没办法。“娃娃”发烧生病了,我抱它去找医生。吃药,睡觉还不好,打针不哭病好拉!

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