幼儿园爱耳日美术活动教案【精编4篇】【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿园爱耳日美术活动教案【精编4篇】”多篇精选文档,供您参考学习,希望文档对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园爱耳日美术活动教案【第一篇】活动目标:1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。2、重点认识鼓膜,知道如何保护它。3、懂得保护耳朵的重要性,培养幼儿正确、文明的听、说习惯。活动准备:耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管),气球,白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。活动过程:一、开始部分1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音:“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。二、基本部分1、“小朋友好,我就是耳朵,严格的说应该是耳朵的外轮廓,是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵,感觉它是什么样的?请告诉我。”2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的,不软也不硬。3、实验游戏:帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后,感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清,挡在后面的听得清)。4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接,“声音就是从这里传进去的,它向一条直直的道路,叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛,阻挡灰尘侵入,形成耳屎)5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道,帮助幼儿认识鼓膜。6、实验游戏:利用气球,让幼儿用嘴巴凑近气球说话,感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上,产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜,当声音传到鼓膜上的时候,就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样),在大脑的帮助下就听到传来的.声音了。声音小,鼓膜的震动就大小,反之就大。7、“鼓膜是像气球皮一样的东西,如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验:刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜,不要随便用东西掏耳朵眼儿,不能把小东西塞进耳朵里。8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验:气球吹得太满会爆炸。“那么,我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫,不要对着别人的耳朵大声说话,遇到猛烈的声音时要捂住耳朵,张开嘴巴,减少鼓膜的压力。9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的,但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?(平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?”实验:通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体,当我们的身体位置发生改变时,这些小管里的液体就会流动,我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。”10、实验游戏:幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”11、实验游戏:指导幼儿往瓶子中放入各色纸片,然后旋转瓶子,看里面的纸片会怎样?停下后,纸片还会怎样?(瓶子停下后,纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样,但平衡能力是可以通过锻炼来提高的,例如:飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。三、结束部分1、教师进行总结:(1)耳朵的作用。(2)爱护耳朵,保护鼓膜。平时不大喊大叫,耳朵喜欢听轻声美妙的声音。(3)多参加户外运动,在体育活动中提高平衡的能力。2、游戏活动:《传话》。幼儿园爱耳日美术活动教案【第二篇】教学目标:1、懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法2、知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。教学准备:各种动物的声音。教学重点与难点:知道耳朵的作用,懂得保护耳朵的方法。教学方法与手段:谈话讨论法;声音辅助教学。活动过程:一、导入激趣。1、请幼儿猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。2、幼儿猜出后,请幼儿摸摸小耳朵。从猜谜进入活动,使幼儿能够简单感知耳朵。二、讨论耳朵的作用。1、介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?2、请幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。3、播放各种动物的声音,让幼儿听辨。4、请幼儿闭上眼睛,请本班阿姨说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。5、教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。先用耳朵去听音乐,然后用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。从闭眼倾听、分辨的活动中感知、体验耳朵能够听到不同的声音。三、讨论如何保护自己的耳朵。1、师:耳朵对我们重不重要?2、耳朵真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢?3、我们要怎么样保护耳朵呢?4、根据幼儿讲述的进行小结。(1)防药物中毒。乱吃药可能会造成听力下降,甚至耳聋。因此,一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声,不听耳机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。(5)不挖耳。不用手、其它东西挖耳朵,更不能往耳里塞放异物。(6)不戴耳环。(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。讲讲自己保护耳朵的方法,或者是自己知道的方法。学习用手把耳堵住,并张大嘴巴幼儿园爱耳日美术活动教案【第三篇】教学目标:1、了解耳朵的功能,知道耳朵的基本特点,增强保护耳朵的意识。2、了解噪音,纠正不良行为,培养良好的生活习惯。教学准备:1、录音机,磁带,棉花。2、有关静音标志。教学时间:1课时教学过程:一、情境导入1、播放动听的儿童歌曲、各种动物叫声:你听到了什么?感觉怎样?师小结:耳朵如同收音机一样,它能让我们听到世界上一切美妙的声音。2、在耳朵内塞上棉花再听:你听到了什么?师:塞上棉花就好像我们的耳朵受到了伤害,它就听不到刚才那动听的歌声、动物叫声,也听不到别人的说话声。如果这样,对我们的生活会有哪些不便呢?3、揭题:保护眼睛二、了解噪音1、哪些事情会伤害耳朵呢?(自行用硬物挖耳朵、噪音……)2、播放事先录制的噪音:你听到了什么?感觉怎样?你还在哪里听到过这样的声音?是怎么来的?师:这就是噪音。如果我们长时间地处于这种环境中,会怎么样呢?三、认识静音标志1、逐一出示P7的三个标志,分别说说有什么作用,它应该出现在哪里。2、你还看到过什么其他类似的标志吗?小组活动:画画、写写、说说。小组汇报,全班交流。四、争当“噪音控制员”师:仅仅在需要保持安静的地方挂上标志就行了吗?倡议:减少噪音,从我做起,争当噪音控制员。1、小组讨论,制订噪音控制员行动计划。2、展示计划,全班评议,评选出“小小噪音控制员”。五、课堂小结,完成判断题。六、课后延伸:“噪音控制员”在行动。幼儿园爱耳日美术活动教案【第四篇】活动目的:通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。活动过程:一、导入同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)二、讲授耳朵结构由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。三、保护耳朵的方法1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。2.感冒时不要老吸鼻涕。3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。4.不要随便掏耳朵。5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。四、助听器的作用助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。五、正确佩戴助听器初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!