参考资料,少熬夜!幼儿社会领域活动的方案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿社会领域活动的方案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!社会活动方案【第一篇】活动背景在春天的花园里,孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂,开始纷纷议论起来:“蝴蝶真美丽,我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍,蜜蜂会采蜜,我更喜欢蜜蜂!”……听着孩子们的议论,我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时,也不禁产生了职业敏感。我在想,现在的幼儿都是独生子女,事事由成人包办,缺乏劳动意识,需要我们把握契机实施教育和引导。于是,我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,针对大班幼儿的年龄特点,通过故事发人深省的情节和对话,对幼儿进行社会价值观的教育,同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。活动目标1.理解故事内容,知道勤劳的人更受人喜爱。2.学习思辨,用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。3.激发热爱劳动的情感。活动准备1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件,歌曲《勤快人和懒惰人》。2.表示勤劳和懒惰的图片若干,“勤劳游戏棋”每两人一副。活动过程出示图片,导入活动教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。第一次思辨:暖和的春天来到了,花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜欢谁?为什么?(评析:在第一次思辨中,很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱,因为蝴蝶长得非常漂亮,当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由,这就给幼儿提供了进行价值判断的机会,而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。)故事演示,知道勤劳的人更受人喜爱教师在电脑里播放完整的故事课件,提问:1.小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?参考资料,少熬夜!2.人们为什么只捉小蝴蝶,而不去捉小蜜蜂呢?3.一开始,蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?4.小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?5.第二次思辨:这个时候你又喜欢谁?为什么?(评析:在第二次思辨中,孩子们又众说纷纭,喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了,而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作为教师,只要孩子的理由是合理的,就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中,孩子们形成了自己独特的价值观,这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)联系生活,表达对勤劳的认识1.知道勤劳的好处与懒惰的坏处。讨论:勤劳的人为什么能得到大家的喜爱,懒惰、贪玩有什么不好。2.通过劳动者劳动的录像,感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助。提问:小蜜蜂因为勤劳,得到了很多人的喜爱,也为我们带来了美味的蜂蜜。在我们的生活当中,你觉得哪些人也是勤劳的人?他们为我们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)3.用多种形式表达自己勤劳的意愿。(1)语言表达。你想做一个勤劳的人吗?你想为大家做什么事情呢?(根据幼儿的回答,教师展示部分劳动情景的照片或图像)(2)动作表达。“我来做,你来猜:请幼儿两两结对,一个做劳动动作,另一个猜他做的是什么事情,是在什么时候做的,并请个别幼儿上来做动作,幼儿集体猜测。(评析:社会教育重要的是要联系幼儿生活实际,通过学习故事,孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的喜欢。)下游戏棋,丰富对勤劳的认识1.在大屏幕中介绍棋谱。这里有个棋谱,原来是“勤劳游戏棋”,这个棋应该怎样下呢?(根据幼儿的回答,了解起点、终点,中间遇到表示勤劳的图片则进格,进格数看旁边的数字就知道,遇到表示懒惰的图片则退格或回到起点,也要看旁边的数字。骰子抛到哪个数字就进几格,每个幼儿拿个小人儿表示自己,比比谁先到终点)2.教师和一幼儿示范游戏。3.幼儿两两游戏(棋谱中表示勤劳和懒惰的图片各不相同,棋谱附后)。4.提问:你从游戏棋中懂得了哪些勤劳的知识?参考资料,少熬夜!(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的认识)5.小结:勤劳给我们的生活带来了方便,也带来了幸福。我们小朋友要像小蜜蜂一样,做一个勤劳的人,回报大家对我们的爱。(评析:对于社会活动来说,最好的`教育方法是实践法,但也要因内容而异,有些实践活动很难搬到课堂,或者说搬到课堂有些牵强附会,这样就可以设计一些游戏棋。“勤劳游戏棋”的设计,把幼儿对劳动的认识渗透在下棋中,巩固了幼儿对劳动行为的认知。)歌曲表演。升华情感有一首歌曲唱的就是勤快人和懒惰人的故事,我们一起来跟着音乐表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懒惰人》,师幼一起边听边表演,结束活动)(评析:利用之前所学歌曲,让幼儿来唱一唱、演一演,深化了幼儿对勤劳和懒惰的认识,萌发了爱劳动的情感。)活动延伸1.在日常生活中,引导幼儿参与力所能及的劳动,教授简单的劳动技能。2.观察周围人们一些特殊的劳动,萌发对劳动者的尊敬之情。附:故事花蝴蝶和小蜜蜂在一个春天的花园里,住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。有一天,爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去玩耍。在一朵花上,它看见了小蜜蜂。小蜜蜂穿着黄色的工作服在忙着采蜜。它就讥笑小蜜蜂说:“瞧瞧你,每天从早到晚地采蜜。可结果呢,把蜂蜜都给了别人,你自己又得到了什么?你瞧我无忧无虑地整天玩耍,多自在呀!”小蜜蜂没有回答它,仍旧采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑着飞开去玩了。它总是想不明白小蜜蜂这样做是为了什么。一次,花蝴蝶来到公园玩,看见小蜜蜂还是在采蜜,刚要开口,一群孩子跑过来追赶着要捉它。花蝴蝶赶紧往高空飞去。孩子们停了下来,回到小蜜蜂那里看它采蜜,并且大家发出了啧啧的赞叹声。花蝴蝶楞在高空心想:“人们为什么只捕捉我,而不去捉小蜜蜂呢?”这时候,一只喜鹊飞过来对它说:“你看人家小蜜蜂不停地劳动,为人类酿出甜美的蜜汁,而你只知道在外面玩耍,人们当然不要你这样没有用的东西了。”花蝴蝶听了羞红了脸,不吱声了。喜鹊又说:“你只要像小蜜蜂那样勤劳,人们也就不会讨厌你了。”参考资料,少熬夜!后来,花蝴蝶也像小蜜蜂那样,每天飞到花上给花儿们传播花粉,人们也就不再那么讨厌她了。幼儿社会领域活动的方案【第二篇】一、学习活动(一)活动目标:1、通过本次活动,让幼儿意识到不随便摘花。2、节奏的朗诵儿歌。3、喜爱春天,感受春天的美。4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。5、了解儿歌的含义。(二)材料及环境创设:儿歌书。塑料花。(三)重难点:重点:节奏的朗诵儿歌,感受集体活动的快乐。难点:能有节奏地朗诵儿歌(四)设计思路:本活动采用各种道具来扮演角,来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题,提高幼儿积极性。并通过儿歌,让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。(五)活动流程:游戏导入———欣赏和学习儿歌二、活动过程:(一)游戏导入我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)公园里开了很多花,有红的花,白的花。(二)欣赏和学习儿歌1、清诵——公园的游戏真有趣,我们把逛公园的游戏编了一首儿歌,名字叫《花儿好看我不摘》。幼儿园,花儿开,红的花,白的花,花儿好看我不摘,大家都说我真棒。(朗读)2、听老师朗诵,幼儿边拍节奏。3、跟着老师学念一遍。4、分组练习,请幼儿分成两组,先后随老师去逛公元,同时念儿歌。幼儿社会领域活动的方案【第三篇】活动目标:1、提高幼儿动作协调性,并用多种方法“玩水桶”。2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移,并能与同伴合作玩。3、通过此次运动教学,激发幼儿的情感与同情心。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。参考资料,少熬夜!5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点:观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。活动难点:利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。活动材料及创境创设:装柄的水桶每人一个、游戏环境:医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。活动过程:一、幼儿扮演角色,调动身心1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车,再推水车过程中,听信号推水车。(如教师说:“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说:“过小路了”,幼儿将水车推的慢。如教师又说:“爬山了”幼儿将水车拉在身体…三一刀客…的后面,跨大步走……2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导,指导幼儿散开推水车。要点:指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。二、启发引导1、启发:我们小小志愿者要到灾区去送水,要走过很远的路,因此我们要练好本领,将身体练得棒棒的,才能把水送到灾区。2、怎么样用“饮水桶”练本领,组织幼儿讨论。三、幼儿尝试“玩水桶”活动幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中,教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。1、观察要点:①观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶”②哪些幼儿是跟着别人模仿玩2、找出难点重点练习:①幼儿集合请个别幼儿进行示范,②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。③让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)四、幼儿合作“玩水桶”活动幼儿结伴一起“玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中,教师进行观察并进行适时引导。1、观察要点:①观察哪些幼儿能合作玩,并玩的方法最多②观察哪些幼儿合作有困难。2、找出难点重点练习参考资料,少熬夜!①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范②在幼儿示范中找出一至两个难点动作,并让幼儿重点练习。五、游戏:“为灾区运水”教师介绍游戏的方法与要求场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地,中间放置若干“饮水桶”的图片,幼儿扮演小小志愿者,听到信号,推着水车为灾区运水,在运送过程中,听到“地震“的声音时,就要进行躲避,直至将“饮水桶”全部运完为止。1、要点:①运水过程中不能碰撞。②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时,必须在原地进行躲避,并用多种方法进行表现。2、规则:①每次送水时只能送一瓶。②设置的医院、幼儿园、超市、工地处,小小志愿者都要为之送水。六、放松活动1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务,教师用奖品进行鼓励。2、幼儿推着水车绕场一周,活动结束。社会活动方案【第四篇】名称一:嘀嘀汽车开来了目标:认识常见的车辆材料:汽车玩具、汽车卡片、挂图过程:1、将幼儿带进布置的汽车区里,幼儿自由地玩玩具车。2、教师注意观察幼儿对汽车的了解程度,倾听幼儿的发音,及时纠正。3、游戏:汽车开来了。4、教师边念儿歌,边将玩具车开到幼儿的身边问:“什么汽车开来了?5、幼儿拿到车后说出这辆车的名称,说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。建议:1、提供哪些汽车,由幼儿认识汽车数量的多少决定。2、此游戏可改为幼儿做汽车,教师做警察,警察停在哪辆“车”的面前,这辆“车”要说出自己的名字。参考资料,少熬夜!3、带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人,哪辆车可以装东西。4、在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》附儿歌:来来往往真热闹(正可)马路宽又长,车辆多有多。嘀嘀叭叭叫,来往真热闹。名称二:红绿灯目标:根据信号改变行动材料:红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘过程:1、教师扮警察,手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。2、教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯,幼儿见绿灯四散跑,同时出示红灯,幼儿则立即原地停止。3、游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。建议:1、活动中也可以请幼儿当警察,教师帮助其控制发信号的节奏。2、此活动进行时,场地要大些,避免幼儿在奔跑中互相碰撞。3、体育活动前,教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容,便于幼儿加深对红、绿两色的认识。名称三:小汽车目标手眼协调地粘贴材料:糨糊、抹布等过程:1、教师出示玩具汽车,让幼儿指认汽车的车身、车轮。2、教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程:先贴车身再贴车轮。3、幼儿操作。4、陈列幼儿作品,教师与幼儿一起数数有几辆车。建议:告诉幼儿抹完糨糊后,手上的残留物要擦在抹布上,而不要擦在身上。