小学语文园地五教案【参考5篇】

参考资料，少熬夜！小学语文园地五教案【参考5篇】作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是网友为大家分享的小学语文园地五教案【参考5篇】，希望您喜欢下载。小学语文园地五教案【第一篇】教学内容：人教版《语文》第三册学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。教学用具：电脑、课件、实物投影、图片第一课时一、导入（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现?1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、同学自由读一读，在小组里说说自身的发现。3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导同学观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)?（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励同学在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教师和同学一起总结：字的偏旁与字的意思有关。参考资料，少熬夜！三、我会填?1、出示课件（不带词语）一只()一个()一把()一块()一条()一盘()2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：五颗()一座()一本()一幅()一架()一间()四、我会读?小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)?出示课件图片上写着“我会读”中的词语。书桌板凳椅子棉被运动裤身手习惯宣布称誉议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐同学自身读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让同学说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。五、读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让同学借助插图，在读中感悟。1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……4、说说你读懂了什么。5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？6、老师指着课件让同学自由发言。7、指导背诵(四人小组合作、开火车)8、齐背儿歌。(配乐)小学语文园地五教案【第二篇】教学目标1、认识5个生字.2、发现草字头和木字旁表示的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律.3、辨析易混淆的音节4、背诵《悯农》5、发现笔顺规则”从左到右”和”先撇后捺”,参考资料，少熬夜！并按照规则书写汉字学情分析多数学生对汉语拼音掌握得较好,能借助拼音独立认读一些生字,并能根据所学笔顺规则书写汉字.对田字格概念有了一定的认识,部分学生能观察交流关键笔画在田字格中的位置,但表述不是很清楚,重点难点1、认识5个生字.2、辨析易混淆的音节3、发现笔顺规则”从左到右”和”先撇后捺”,并按照规则书写汉字教学过程第一学时教学目标1、认识5个生字.2、发现草字头和木字旁表示的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律.3、辨析易混淆的音节4、背诵《悯农》学时重点认识5个生字,辨析易混淆音节学时难点辨析易混淆音节教学活动活动一、识字加油站1、出示4组词语,学生认读,在读中正音.2、同桌合作:打乱词语顺序,让学生重新给词语排队.3、同桌一起观察,发现每组词语排列的规律.4、了解一年有几个月,一月有几天,一天可以分几个时间段.活动二、我的发现1、引导学生读两组不同偏旁的汉字,说说自己的发现:每组汉字都是由相同的偏旁的组成的2、根据提示,学生说说两组汉字的特点,理解偏旁代表的意义.3、出示三点水,鸟字旁,让学生说出带有该偏旁的生字,并说说这些偏旁与什么有关.活动三、字词句运用1、学生自己拼一拼,读一读2、用不同的符号画出平翘舌音,边鼻音.3、同桌比赛读,比一比谁读得准.4、打乱生字和拼音,学生连线.活动四、日积月累参考资料，少熬夜！1、出示,借助拼音自读古诗,读准字音.2、教师范读,帮助学生正音.3、简单交流不明白的地方,大致理解诗意.4、练习背诵:1)教师引读,学生接读.2)学生背诵,3)抽生展示背诵.第二学时教学目标1、通过书空同组里的两个汉字,观察发现两个汉字共同的笔顺规则“从左到右”和“先撇后捺”。2、仔细观察田字格中每个生字的位置,能相互交流提醒关键笔画所在位置,比较斜撇和竖撇的不同写法,再进行书写。3、回忆学过的汉字,知道哪些汉字运用了“从左到右”、“先撇后捺”和“从上到下”、“先横后竖”的笔顺规则。学时重点发现“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则,并能按照规则书写汉字。学时难点1、发现笔顺规则从左到右先撇后捺2、观察交流关键笔画在田字格中的位置.教学活动导入一、复习导入1、谈话引入,揭示课题上节课我们学习了语文园地五的识字加油站,我的发现,字词句运用和日积月累,还剩“书写提示”这一板块,这节课我们将根据这一板块的内容,来学习两种新的笔顺规则(出示词卡,生读:笔顺规则),并按照笔顺规则来写好汉字。2、复习学过的两种笔顺规则:从上到下,先横后竖3、检测已学笔顺规则的运用过渡:孩子们对这两条笔顺规则记得很熟,那有没有掌握呢老师先来考考你们。老师写字”三””十”,学生说笔顺规则4、介绍游戏闯关的学习形式1)师介绍假想人物羲之哥哥出场2)羲之哥哥介绍游戏闯关的学习形式大家好,我是羲之哥哥,这节课我将和你们一起学习。大家喜欢做游戏吗那我们今天的学习就以游戏闯关的形式进行,游戏一共有三关,我们全班分成四个游戏小分队,闯关成功的小分队将得到老师的神秘礼物一份,另外,最优秀的小分队则将得到神秘礼物两份,有没有信心成功讲授二、笔顺规则我发现参考资料，少熬夜！(一)学习笔顺规则:从左到右1.出示第一组字:儿、林,学生齐读2.同桌自主书空,发现新的笔顺规则1)前边已经学习了两种笔顺规则:从上到下,先横后竖。2)那这两个字里还藏着什么新的笔顺规则呢请同桌的两个小朋友伸出你们的小手指,书空这两个字,一边书空,一边思考,看你们能不能发现这个秘密。3、抽生反馈(1)预设一:能说清楚或说到一部分生:“儿”字是从左到右写,“林”是从上到下,从左到右写。师:他究竟答对没有呢,咱们不急着判断,先来听听羲之哥哥是怎么说的(微视频)羲之哥哥讲解:“儿”和“林”都可以看成左右两部分,写儿字,先写左边的撇,再写右边的竖弯钩;写林字,先写左边的木字旁,再写右边的木字。弟弟妹妹,看清楚了吗这两个字有一个相同的笔顺规则,是什么呢(2)预设二:完全不能发现规则生1:“儿”先写撇再写竖弯钩,……师:小朋友,你准确地说出了这两个字的笔顺,但这两个字,它们都是先写的哪部分,再写哪部分它们的笔顺规则是什么呢生2:……(也说不清楚)师:不能发现没关系,现在,我们听羲之哥哥是怎么说的。(出示微视频)羲之哥哥:儿和林都可以看成左右两部分,写儿字,先写左边的撇,再写右边的竖弯钩;写林字,先写左边的木字旁,再写右边的木字。弟弟妹妹,看清楚了吗这两个字有一个相同的笔顺规则,是什么呢4、小结过渡:小朋友们很棒,发现了一个新的笔顺规则,就是(生答:从左到右,师贴板书条)。而这两个字(出示第二组字:本天,生读)它们又藏着什么笔顺规则呢请同桌两人一起书空这两个字,说一说自己的发现。(二)学习笔顺规则:先撇后捺1、学生自主书空,发现规则2、抽生反馈生:先横后竖,从上到下……师:小朋友们都有一双会发现的眼睛,那么这双明亮的眼睛一定发现了这两个字都有撇和捺,撇捺的书写顺序是怎样的呢请小朋友们用手指在桌上写一写这两个字,看你有没有新的发现师:现在你发现了吗在写撇捺的时候,藏着一条新参考资料，少熬夜！的笔顺规则,是什么呢生:先撇后捺。师:羲之哥哥,他答对了吗羲之哥哥:恭喜你,答对了!弟弟妹妹,我们先来看这两个字的笔顺动画,在一个字里,如果既有撇画,又有捺画,一般是先写撇后写捺。3、师小结:本和天有一个相同的笔顺规则,就是——生:先撇后捺(师举板书条),跟老师一起读:先撇后捺.学生读后贴在黑板上.小结:在四个小分队的共同努力下,我们发现了两个新的笔顺规则(指板书:从左到右,先撇后捺,生齐读),成功闯过第一关!老师奖励每个小分队一面小红旗,希望大家继续努力,让我们一起冲向第二关:书写美观我最棒。讲授三、书写美观我最棒(一)学生自主写字过渡:发现了笔顺规则,接下来我们就要按照这个笔顺规则来写字了.1、出示评价标准按照笔顺规则写,一颗星。写好关键笔画,一颗星。书写端正,一颗星。师:三颗星,亮晶晶,相信你们一定行!2、师生对口令,作好写字姿势师:写字做到三个一生:一尺,一拳,一寸,师:头正生:身直,臂开,足安.3、学生写字:描红两个,写一个。(学生练写,教师巡视,个别指导)(二)展评学生作业,发现写字问题问题1:部分学生写”儿”和”天”字时,把竖撇写成了斜撇.问题2:关键笔画在田字格中的占位不是很准确.(三)比较竖撇与斜撇的不同写法,交流关键笔画在田字格中的占位过渡:刚才孩子们在写的时候,老师发现出现问题最多的是撇画的写法,这四个字里都有一个撇画,但写法是不一样的,有斜撇和竖撇。很多同学就把天字的竖撇写成了斜撇。1.区分斜撇与竖撇师:看来,孩子们对竖撇和斜撇分得不是很清楚,咱们一起来看看,这四个字里的撇画(将四个字的撇画涂红)哪些是斜撇,哪些是竖撇抽生说.2.学习两种撇画的不同写法参考资料，少熬夜！1)学生先观察两种撇画的不同写法,然后汇报.2)根据学生的回答,师引导得出斜撇和竖撇的不同写法斜撇:起笔朝着左下方,身子斜,尾巴尖。竖撇:起笔朝下先竖着写,写一部分然后微微往左下弯撇出去,同样尾巴也是尖尖的。3、学生交流关键笔画在田字格中的占位4、师范写”儿”字,提醒竖撇的写法,(四)学生修改写字,再次展示评价小结过渡:写字不是一朝一夕就能写好的,只要我们写字的时候仔细观察关键笔画的占位,按照笔顺规则书写,我相信不久的将来,咱们班的孩子个个都能成为小书法家!老师宣布大家闯过第三关,每个小分队再加一面小红旗。让我们继续闯关,进入最后一关:笔顺规则我会用。讲授四、笔顺规则我会用(一)笔顺规则简单用1、学生活动这节课学习了两个新的笔顺规则,大家还记得吗一起读一读(学生看板书齐读)。以前我们学过的许多汉字也用到了这两种笔顺规则,比如说这五个字,它们分别用到了哪种笔顺规则呢,请同桌两个小朋友拿出字卡,合作把这些字放在相对应的笔顺规则下边.2、抽生上台展示(二)笔顺规则综合用1.回顾所学4种笔顺规则,学生齐读2、游戏:挑战星级出示三个星级的字卡,学生说字的笔顺规则,几星级的字就要说出几种笔顺规则准备:一星级:云二星级:早三星级:林小结:看来孩子们已经掌握了这四条笔顺规则,太厉害了!恭喜大家闯过最后一关,再次给每个小分队加上一面小红旗!活动五、总结这节课我们学习了两条笔顺规则,并按照规则书写了汉字,还对所学的四条笔顺规则进行了运用.祝贺大家顺利通关,掌声送给自己!另外,老师宣布今天的优秀小分队是……下课后请到老师这里领取神秘礼物。下课!小学语文园地五教案【第三篇】一、我的发现1、自己把全部词语读一读；2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能参考资料，少熬夜！不能举几个这样的例子。4、再读词语。二、日积月累读读背背1、观察，下面的图片，都是什么？（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）2、这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。你知道，你的属相是什么吗？3、你知道属相是怎么来的吗？（教师讲解属