MOD法培训教材

IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P1MODAPTS（模特法）培训教材IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P2预定时间标准法（PTS）是国际公认的制定时间标准的先进技术。利用预先为各种操作所制定的时间标准来确定进行各种操作所需要的时间，而不是通过直接观察和测定来确定。IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P3如何设计（Design）作业？在作业开始之前，预先详细研究几种方法，确定最经济的作业方法；作业开始之后就尽可能不再改变。Therblig:任何作业都是由几个基本要素动作进行组合之后，才形成一个集中的作业。预定时间标准法（PTS）IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P4作业时间的确定如果能够给出要素动作相对应的基准时间值，那么，要确定一种作业的时间，则可按下列程序进行：1.应确定进行本作业的固定方法；2.要将一方法分解成基本要素动作；3.应把预先确定的时间标准应用到各要素动作上，再求出时间值；4.把这些时间值进行汇总。IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P5基本动作要素动作说明伸手将手移向目的地抓取用手指可靠地控制目的物移动移动目的物定位对正并结合目的物放开让目的物自行运动预定时间标准的基本动作要素IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P6PTS来源Gilbreth:细致而严格地分析工作方法能激发方法改进地思想比较动作的次数能对不同工作方法作出评价较好的方法是动作较少的方法Segur:在实际条件的范围内，所有熟练人员完成真正基本动作所需要的时间是一常量。IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P7PTS的典型方法方法名称时间创始人动作时间分析（MTA）1924A.B.Segur工作因素法（WF）1938J.H.QuickShea/Koehler方法时间测量(MTM)1948H.B.MaynardG.J.StegemertenSchwab模特法(MOD)1966G.C.HeydeMotiontimeanalysisWorkfactorMethodtimemeasuremodIE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P8PTS的特点在作业测定中，不需要对操作者的速度、努力程度等进行评价，就能预先客观地确定作业地标准时间；可以详细记述操作方法，并得到各项基本动作时间值，从而对操作进行合理的改进；可以不用秒表，在工作前就决定标准时间，并制定操作规程；当作业方法变更时，必须修订作业的标准时间，但所依据的预定动作时间标准不变；用PTS法平整流水线是最佳的方法。IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P9模特法MODAPTSModularArrangementofPredeterminedTimeStandards1966年AUSTRALIA的G.C.Heyde，把现有的各个动作分析技法的使用经验和人类工学为基础，摸索出分析简单，结果却不亚于详细法的技法，定立了MODAPTS技法。IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P10MODAPTS的特点易懂、易学、易记基本动作只有21种；动作符号与时间值融为一体；可以调整MOD值。PTS名称MODAPTSMTMWF基本动作及附加因素21种37种139种不同的时间值数字个数8个31个IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P111)把手指的动弹作为一个单位，其他动作是以手指动作的整数倍来表示。2)把使用的身体部位用21个记号来分类。3)时间单位以MOD表示。*1MOD=0.129秒=0.00215分(经济速度时)4)记号和时间值是一致的。5)使用很容易使用的基本图。6)因为是数字式的记号，也可以用汉字来表示。7)时间分析时只需要分析用纸。8)使用程度高。9)易活用于作业改善活动。10)和最初时间值同样的数字表示。11)动作分析及ST的算出简单。MODAPTS的特点IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P12MODAPTS基础1MOD=.129sec.1MOD=.00215min.1MOD=.000036hr.1sec.=7.75MOD1min.=465MOD1hr.=27933MOD1MOD=0.129s正常值。能量消耗最小动作1MOD=0.1s高效值。熟练工人的高水平动作时间值1MOD=0.143s包括疲劳恢复时间的10.7%在内的动作时间1MOD=0.12s快速值，比正常值快7％左右IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P13MODAPTS基本体系和记号移动动作反射性动作放的动作移动动作终结动作胳膊的基本动作腿的动作结合动作现场的动作边看边抓的动作M1手指M2手M3下臂M4上臂M5肩膀(M1/2,M1,M2,M3)G0接触后抓G1抓在手里G3难抓的动作P0容易放的动作P2边看放1次P5边看放2次F3踩PedalW5步行L1重量要素E2眼R2改抓D3判断A4压力（按）C4回转B17弯曲起来S30坐起来MODAPTS的时间值是根据身体部位表现出动作时间的差异，它分为移动动作、结束动作、结合动作（其他动作），是以21个动作和8个时间值构成。IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P14MODAPTS基本图B17S30A4(独)W5P2(注意)F3P0不需要注意力的动作2-6KgL1G3(注意)需要注意力的动作G1R2C4(独)P5(注意)E2(独)D3(独)NoYes移动动作终结动作其他动作M1M2M3M4M51MOD=0.129Sec=0.00215分1Sec=7.75MOD1min=465MODG02.5cm5cm15cm30cm45cmIE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P15补充符号名称符号内容延时BD另一只手动作时，这只手处于停止的状态，不给予时间持住H用手拿着或抓着物体一直不动的状态，主要指扶持与固定的动作，不给时间有效时间UT指人的动作以外，机械或其他工艺要求发生的，非动作产生的固有附加时间，需要准确测时。IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P16手指的动作M1表示用手指的第3个关节前的部分进行的动作,时间值为1MOD，移动距离为2.5cm。把开关拨到on(off)的位置；回转小旋钮；抓住空气传动器的旋钮；用手指拧螺母；用手指擦密封条。手指动作M1表示手指的一次动作。对于用手指将开关拨到on(off)或用手指旋转螺母时，要观察手指进行了几次动作。M12.5cmIE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P17手腕的动作M2用腕关节以前的部分进行一次的动作，时间值是2MOD，动作距离为5cm。依靠手腕的动作不仅能够做横向运动，也可以做上下、左右、斜向和圆弧状的动作。根据M2的动作方式，伴随手的动作，小臂多少也要动作，但主要动作是辅助动作。转动调谐旋钮；将电阻插在电路板上；转动门轴；翻笔记本。M25cmIE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P18小臂的动作M3将肘关节做为支点，肘以前的小臂（包括手、手指）的动作。每动作一次定为M3，时间值是3MOD，移动距离为15cm。由于手和小臂动作的方向关系，肘关节多少要前后移动。肘关节的前后移动看作是主动作M3的辅助动作。M3的移动动作范围内，将可能的作业区域叫正常的作业范围。M315cmIE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P19大臂的动作M4伴随肘的移动，小臂和大臂做为一个整体，在自然状态下伸出的动作。其时间值为4MOD，移动距离一般为30cm。当手臂充分伸展时，伴有身体前倾的辅助动作，从时间值上看，仍是M4。把手伸向放在桌子前方的零件；把左手伸向放在桌子左端的工具；把手伸向放在略高于操作者头部的工具。M430cmIE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P20大臂尽量伸直的动作M5在胳膊自然伸直的基础上，再尽量伸直的动作。另外，将整个胳膊从自己的身体正面向相反的侧面伸出的动作也用M5表示。其时间值为5MOD，移动距离一般为45cm。连续做M5的动作应尽量减少。尽量伸直胳膊取高架上的东西；把手尽量伸向桌子的侧面；坐在椅子上抓放在地上的物体；从自己身体的正面交叉，向相反方向尽量伸手。M545cmIE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P21特殊移动动作（反射动作）反射动作是将工具和专用工具等牢牢地握在手里，进行反复操作的动作。反射动作不是每一次都特别需要注意力或保持特别意识的动作。反射动作因其是反复操作，所以其时间值比通常移动动作小：手指的往复动作M1，每一个单程动作的时间为1/2MOD;手腕的往复动作M2，每一个单程动作的时间为1MOD;手臂的往复动作M3，每一个单程动作的时间为2MOD;上臂的往复动作M4，每一个单程动作的时间为3MOD;★M5的动作一般不发生反射动作。IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P22IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P23触及G0用手指或手去接触目的物的动作。这个动作没有要抓住目的物的意图，只是触及而已。它是瞬间发生的动作，所以没有动作时间。G0左手记号右手记号MOD数什么都不做BD伸手接触键M3G03什么都不做BD推键M1P01什么都不做BD接触下一键M2G02什么都不做BD按键M1P01–碰推键；–用手指接触垫圈；–碰放在桌上的橡皮；–推放在夹具上的印刷电路板；–用两手推卡片的左、右侧面；IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P24简单抓取G1用手指、手简单地抓地动作。时间值为1MOD。在自然放松条件下用手或手指抓取物件的动作，没有一点踌躇现象，在被抓物件的附近也没有障碍物；左手记号右手记号MOD数什么都不做BD伸手抓旋具M3G14G1–抓起单独放置的旋具；–抓起放在桌上的笔；–两手同时伸出捧住电视机；–抓取排成一行的小型变压器IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P25复杂抓取G3需要注意力，用G1所不能完成的，时间值为3MOD;在抓取目的物时有迟疑现象，或是目的物周围有障碍物；或是目的物比较小，不容易一抓就得；或是目的物易变形、易碎；只是简单的手指闭合是不能抓住的。G3(注意)–抓放在桌上的平垫圈（先用指甲抠起来再抓）；–抓放在零件箱中的一个小螺钉（抓时要同时扒开周围的其他零件）；–要求按零件的规定位置抓（如从头抓）；–抓重叠的资料（先用手指拿起一张再抓）；–抓起放在桌面上的绣花针；IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P26简单放置P0把抓着的物品运送到目的地后，直接放下地动作。不需要用眼注视周围的情况；放置处无特殊要求；P0左手记号右手记号MOD数抓桌上的成品M3G1什么都不做BD4放上左侧传送带M3P0什么都不做BD3抓另一个零件M4G1抓烙铁、焊锡M4G15放在手前的桌上M3P0把烙铁移到手前M3P03–将拿着的旋具放到桌子旁–将传送带送来的零件放在自己面前–将用完的辅助支架放到传送带上–将要检查的零件抓起，堆放在面前IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P27需要注意力的放置P2往目的地放东西的动作，并需要用眼睛盯着看进行一次修正的动作。其时间值为2MOD。P2动作适用于能够大体上确定物体位置或指定位置，虽有配合公差但配合不严的场合。P2(注意)–将垫圈套在螺栓上；–向轴上涂油；–把烙铁放在烙铁架上；–将作业完了的零件放在传送带的指定位置–用笔尖触及写字的位置IE改善知识培训系列教材联想移动制造部工程处IE组P28需要注意力的放置P5将物体正确地放在所规定地位置或进行配合的动作；比P2更复杂，常需要伴有两次以上的修正动作；自始至终需要用眼睛观察；动作中产生犹豫；P5(注意)–将螺丝刀的头放入螺钉的沟槽中；–把飞轮套在轴上；–把旋钮装在电位器轴上；–把导线焊到印刷电路板上；–把产品铭牌装在规定的位置；–装插头；–把外存储器装在规定的位置上。I