教学经验交流材料4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

精编资料,供您参考教学经验交流材料4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教学经验交流材料4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教学经验交流会发言稿【第一篇】各位领导、各位老师:大家下午好,在这秋高气爽的日子里我非常高兴有此机会将我校中招语文复习的情况向大家做一介绍,和大家分享、交流,也敬请大家批评指正。第一、加强集体备课,切忌单兵作战。校本教研中,集体备课是重要一环。通过教师的交流和相互学习充分发挥集体的智慧。我校的集体备课强调做到七点:教师谈讲过的课的经验;谈讲过的课的教训;提自己认为难以解决的问题;提学生易出错的知识点;集体听主备课教师说课;集体听一教师的课,并进行评课;集体确定一位教师出单元的测试题。第二、研究学生,及时发现问题,切忌重讲轻学。例如:当我们对某一单元进行测试后,在批改和讲评试卷时有意识的对学生得分和失分情况做一归纳和整理,以及时的发现问题和解决问题。切忌公布完答案了事,不能为讲卷子而讲卷子,从而忽视对造成失分原因的查找,忽视对知识点的举一反三,忽视教学效果的反馈。第三、专项复习,紧扣新课程标准,讲求实效,切忌题海战术。众所周知,中招语文试题由“基础知识的积累和运用”,“综合性学习”“现代文阅读”“古诗文阅读”“作文”五部分构成。专项复习的质量效果如何,将直接影响到中招成绩。提高专项复习的质量和效率,将是复习阶段的重中之重!下面我重点就这五个方面介绍一下我校语文组的做法:(一)基础知识的积累和运用:字词:课程标准要求:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。我们从初一开始,就坚持每篇课文扩大识字量、每课默写、单元总结、年级抽测,另外我们还指导学生进行字词分项总结、找成语中的常见错别字、互改作文中的错别字的方法不断加强字词训练。书写我们初一、初二坚持练正楷字,要求规范、整齐、美观。精编资料,供您参考修改病句、新闻信息提炼、仿句、读图、名著阅读等我们均进行专题、专项分类讲座,我们老师分工出专项练习卷子让学生练习、巩固,名句默写我们更是进行了细致的分类总结,分为诗中春夏秋冬、诗中山水日月、诗中风雨云雪、诗中送别、亲情、思乡、爱国、励志等,然后分类默写,每类掌握三句,强调反复默写,不准写错别字。(二)综合性学习:课程标准要求:能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划,关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的基本方法等。我们语文组老师从初一到初三都扎扎实实进行综合性学习活动,着眼于提高学生的综合素质、综合运用能力,我们把活动分为大活动、小活动,如漫游语文世界、戏曲大舞台、莲文化的魅力、岁月如歌——我的初中生活等大型综合性学习活动我们进行前期指导、小组分工、查找资料、资料展示、优化组合做课件、成果交流展示、学生互评等环节,一般进行四到五课时,我们还区别对待语文类和非语文类活动,如科海泛舟、漫话探险等,培养学生的跨学科知识联系能力,但我们还是要突出语文学科的特点,不能仅抓住科学性。我们踏踏实实的进行这些学习活动使学生受益匪浅,不仅极大的提高了学生的语文综合素质,而且让他们体验到了合作与分享的快乐,对他们的品格形成也有极大的好处。(三)现代文阅读:课程标准要求:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品,能有自己的情感体验,阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。根据课程标准的要求,我们紧扣省教研室编发的《说明与检测》分文体阅读,以记叙文、议论文为主,说明文次之,抓住这些文体的知识点、突出其共性、规律性,先总结知识点,然后讲做题方法,再进行练习,练习中我们强调三点:精编资料,供您参考一、根据阅读材料的深浅进行由浅入深的训练;二、不能满足于文段后面的问题,老师和学生都要进一步挖掘文章,自己再设计问题;三、不能只口头表达,要书面表述,力求完整扣要点,书写干净无错别字。不论是哪种文体,我们指导学生最好按照“三看”、“两原则”、“五步走”的方法去做。“三看”指:看题目、看开头、看结尾;“两原则”指:“跟着作者的思路去阅读”、“带着文后的题目去阅读”;“五步走”指的是:“统观全文,把握基调;结合语境,合理想象;重点词语,合并类项;文中原话,照抄不误;要点全面、基调缀后”。(四)文言文复习:课程标准要求阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。我们第一遍先全部复习,第二遍强调重点课,这一遍我们特别指导学生进行每课总结,从作家作品、通假字、重点实词、虚词、一词多义、古今差异词到重点句子的翻译、内容理解都要做出书面总结。另外我们老师分工独立出文言复习题,从七上到九下每个老师负责几个重点篇目,从字词句到内容理解再到拓展延伸,这样提供给学生一个完整的练习资料。(五)古诗词赏析:课程标准要求“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣”。我们进行了古诗词鉴赏点评专题复习,从考点能正确理解诗词曲的内容,会品析诗词曲的语言入手,先了解诗歌有关知识,然后总结。做好古诗词鉴赏题的关键在于品味关键词句、理解内容情感、赏析表达技巧,指导学生掌握基本的答题格式与思路:(字词句)含义+(修辞、表现等)手法+表达作用(效果)+抒发情感(揭示道理),从内容上进行分类:爱国、思乡思亲、惜别、怀才不遇、对现实黑暗不满、热爱大自然等,从诗词的表达技巧上进行总结,最后加强反馈练习(六)作文:课程标准要求:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。写记叙文,做精编资料,供您参考到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。养成修改自己作文的习惯等。我们从初一到初三写作有四个坚持:坚持写日记,每周两到3篇;坚持课外阅读并进行摘抄;坚持每节课课前口头演讲;坚持学生互改作文并且写出评语。我们从命题、半命题、材料、话题作文着手,从审题、立意、选材、组材、表达技巧、开头、结尾等方面指导练习,最后加强提纲训练。第四、注意阶段性复习。我们把中招语文复习分为三个阶段:1、纵向地梳理课本知识,2、横向地复习各个知识点,3、讲练结合模拟冲刺。“练习”,要具有一定的针对性,要有层次,循序渐进,要灵活多样多角度地训练思维能力。要有一定的数量做保证,因为“熟能生巧”,同时要有所侧重地精练,从而达到由量到质的飞跃。比如说,有的练习可让学生自己讨论完成即可,有的练习可适当选择学生做错较多的题目讲,有的练习可从头讲到尾等。另外,训练的方法要多样,可先讲后练,给出规律让学生把握标准练,也可边讲边练,以解答疑难,反复实践,还可先练后讲,在学生“山穷水尽”时加以点拨,让学生恍然大悟。总之,中考语文复习是一个系统的工程。“回归课本抓重点,专项训练抓难点,综合测评抓考点”。这样就形成了“点”、“线”、“面”的有机、完美结合。为此,我们也向大家提几个应该注意的误区:只强调能力培养,而忽视基础积累;陷入资料泥潭,忽视课本复习;大搞题海战术,忽视《说明与检测》和考题研究;训练强调结果,忽视过程分析和评价;重视口头表达,忽视动手训练;重视面面俱到,忽视查漏补缺和“短平快”项目。以上是我们八中语文组对中招语文复习的一些粗浅认识,还望大家多多指正,谢谢大家。教学经验交流材料【第二篇】一、重视基本仪器,落实操作练习不积跬步,无以至千里。不注重基础的知识,则难以对更加深奥的知识进行掌握。物理实验复习中掌握基本仪器的使用至关重要。能够正确熟练的使用基本仪器是探究创新的重要基础。初中接触到的基本仪器有:刻度尺、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器这8种。这8种基本仪器各有正确的精编资料,供您参考使用方法,学生需要了解每种仪器的工作原理,只有这样才能够更好的理解此仪器使用方法、要求等一糸列可能碰到的问题。在复习的过程中还应该尽可能的创设出实际操作情景,让每一个学生都有充分的实际操作练习机会,并针对学生的不同情况及时予以当面指导和督促。二、准确把握试题类型,精选习题在中考物理复习中,实验题的选取对于物理实验的复习十分重要。我们作为教师,要多辛苦点,让学生更加轻松点,因此应该多下功夫准确把握中考试题类型,让学生有的放矢地复习,能取到事半功倍的效果。从近几年的中考物理试题分析,主要有以下的几种物理实验题型:(1)根据探究课题,提出猜想;(2)根据探究课题,选择器材;(3)根据探究课题和猜想,设计实验方案和记录表格;(4)根据图表或图像信息,分析总结结论;(5)根据实验探究,对实验探究方案进行评价;(6)综合类实验探究题。针对这些题型应该据考试标准精选试题进行练习,并和学生一起总结出解题的方法争取做到让学生考试时有似曾相识的感觉,并让学生掌握解决问题的方法。三、突出物理实验中的重点与难点从近几年的中考物理实验题中能够看出,考察的实验基本都是教材中学生需要掌握的生实验和演示实验。因此教材中出现的实验以及实验探究的七大环节都有可能会在中考试题中出现,为此需要注意在复习的过程中要全面的温习教材中所包含的实验,并且还需要温习实验探究的七大环节。同时还必须在全面复习的基础上突出一些重点和难点。我们在复习过程中要做到对那些考查比较频繁的基本实验以及每年必考的重点实验做一些专题复习。对于不同的实验,我们还需要突出不同的探究环节,例如与密度有关的实验的设计环节,评估环节考查得特别多,我们复习就突出对这两个环节的训练与提高,还比如有关电学的实验中的电路连接基础知识环节与电路设计环节、故障评估环节考查的比较多,复习时我们就突出这些环节的训练等。中考物理复习是一个时间紧、任务重的过程,物理实验在其中具有十分重要的地位,为此在复习的过程中,我们必须要关注学生基础知识与基本技能的提高,并且还要帮助他们掌握相应的方法,让他们更好的把握基础知识、发散学生的思维、突出重点与难点,培养与提高学生的创新思维能力。精编资料,供您参考教学经验交流材料【第三篇】如何提升语文教学质量,提升教学质量犹如打一场硬仗,要想取得胜利,首先要做到知己知彼。针对如何提升教学质量,是我们语文教师经常思考的一个问题。我感到十分高兴,给我这样的机会。让我来做语文教学工作经验交流,我感觉很惭愧。其实,在教学工作中,大家都是我的老师,回顾自己几年来在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么经验可谈,有的只是每位老师都有的尽职尽责的工作态度,严格而又灵活的教学方法。教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟。算是与在座的各位共同探讨吧。一、从整体中看学生的闪光点。三年级共有28人,男生16人,女生13人。经过一二年级的努力以及三年级上学期的新阶段适应,学生们在学习习惯、学习态度、学习品质等方面都取得了很大的进步!从整体看,大部分同学拥有了较好的学习基础,基础知识掌握比较牢固,知识的积累得到了重视,阅读感悟能力都有了一定的提高!二、从日常学习中发现学生存在的问题。1、个别学生学习态度差!三年

1 / 22
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功