参考资料,少熬夜!幼儿园的精编说课稿(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园的精编说课稿(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园优秀说课稿1在这一天,我说我演讲的材料是“谈论我的家庭”。接下来,我将从以下四个方面谈谈。一。教科书这次活动来自于明天出版的山东幼儿园活动教材的第二主题和第一活动。家是每个人生活的港湾。家庭的温暖和亲属关系将影响儿童对人和社会的态度,儿童对家庭的感情也将影响他们的生活方式。家庭中的孩子对他们来说并不陌生,但他们对家庭成员的生日、职业和爱好并不十分熟悉。“谈谈我的家庭”是通过熟悉的人物激发孩子对调查的兴趣,通过调查和记录来提高孩子对家庭和家庭的了解,帮助孩子建立对家庭和家庭的爱。正如纲要中所说,它不仅满足幼儿的实际需要,而且有利于他们的长期发展;它不仅贴近他们的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,但也有助于扩大他们的经验和视野。”因此,这项活动源于儿童的生活,为儿童的生活服务。所以我选择了这个活动。根据对上述资料的分析,制定了以下目标:1、知识目标:激发儿童对调查的兴趣,增进他们对家庭的了解。2、技能目标:指导儿童以自己的方式记录调查结果,并以有组织的方式叙述这些结果。3、情感目标:培养孩子对家庭的爱。根据教育目标和儿童的年龄特点在提纲中,激发儿童的兴趣调查,提高家庭成员的理解和爱作为重点,引导儿童以自己的方式记录调查结果,并能系统地叙述困难。为了使活动更加全面,并将教育纳入生活状况,特别作了以下准备:1、知识准备:让孩子提前调查家庭的生日、职业、爱好等,并在活动前与孩子讨论调查结果。2、教具准备:(1)要求每个孩子带一张全家福的照片。(二)照片布局(三)孩子手里有画笔和纸。2、教学法参考资料,少熬夜!在新的大纲中指出,教师应当是学龄前儿童学习活动的支持者、合作者和指导者。教师应该有目标在心中,孩子在眼中,教育不时,让孩子真正成为学习的主体,以互动和开放的研究理念。因此,这项活动采用的教学方法是:(1)启发式提问:这种方法在所有活动中最常见。通过启发和提问激发儿童对调查的兴趣。(二)讨论方法:通过教师与儿童、儿童与儿童之间的讨论,使儿童对自己的家庭有一定的了解,也让儿童在讨论中解决问题,达到教学目的。此外,亦有绘画方法,透过制作小册子,增进儿童对家庭的了解及爱他们的感情。3、理论和方法孩子是学习的主体。为了使儿童能够积极和有意地参与活动,根据其年龄特点和目标,主要采用以下方法:(1)调查方法:通过调查家庭成员,激励儿童了解家庭成员的意图。(二)记录方法:通过手和脑记录家人的生日、职业、爱好等,更加直观生动地加深印象。此外,亦有动手的方法,使用毛刷记录家庭成员及制作小册子,可进一步巩固家庭成员的理解。4、谈论活动过程1、进口。老师有我家人的照片。有我父亲、母亲、祖父、祖母和我的照片。孩子们有这样的照片吗?老师们给孩子们介绍一张他们自己的家庭照片,这样孩子们就有了自己的家庭照片,让孩子们可以一起交流。孩子们的思维是直观而生动的。通过对人们对图片的了解,可以激发孩子们对积极调查的兴趣,使孩子们迅速进入主题。幼儿园优秀说课稿2一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认绿色、黄色、红色,学习用一一对应的方式找到相同的颜色,小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而颜色的认识往往过于单调、抽象。因此根据《纲要》中指出的:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力等方面的目标。其中有探索认知部分,也有操作部参考资料,少熬夜!分,目标是:1、辨别绿色、黄色、红色,学习用一一对应的方式找到相同的颜色。2、增进对3以内数的认识。3、幼儿喜欢参与游戏并体验母子间的亲情。根据目标,我把活动的重难点定为第一个目标:辨别绿色、黄色、红色,学习用一一对应的方式找到相同的颜色。三、活动准备:活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。物质准备:1、准备三棵树,树叶分别是绿色、黄色、红色。2、准备两只篮子,里面放上绿色、黄色、红色三种颜色的树叶。3、树叶挂饰每人一个。知识准备:让家长与幼儿一起捡落叶,认识树叶的各种颜色。四、说教法、学法(一)教法新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了以下方法:1、情景表演法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了与幼儿一起表演唱《秋天》这一情节,并通过情景表演的方法启发幼儿思考。2、演示法:是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看,帮助他们获得一定的理解,本活动的演示是辨认树叶颜色的基础上,学会用一一对应的方式找到相同颜色。此外我还运用了观察法、谈话法等,对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,为以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以“游戏”贯穿活动始终,让幼儿在玩中获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。3、活动过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各领域的知识有机整合在一起,如在观察活动中渗透了语言表达教学,在“送树叶宝宝回家”游戏中渗透了情感教育等等。(二)学法参考资料,少熬夜!幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动,不仅提高了幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有:1、操作法:是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时,要使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索。本活动的操作是帮助树叶宝宝找妈妈,让幼儿通过看一看、认一认、粘一粘来学习找相同物品。2、交流法:同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情景,让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。五、说教学程序1、情景导入,引题激趣。(1)播放录音,师幼一起表演唱《秋天》。(2)提问:秋天到了,小树叶哪里去呢?(秋天到了,树叶宝宝被秋风姐姐吹走了,小树叶一片片地往下掉,离开了妈妈。2、观察墙面,学习颜色。引导幼儿观察:瞧,公园里有几棵大树?每一棵大树身上有几片叶子?树叶是什么颜色的?3、幼儿游戏,学会辨色。(1)教师扮演小树叶的角色引入游戏:“呜呜呜,呜呜呜,我要妈妈,我要妈妈……”(2)指导游戏《送树叶宝宝回家》:引导幼儿把篮子里不同颜色的树叶按照一一对应的关系分别贴在树上,比一比哪个幼儿最棒。4、情境游戏,巩固复习。(1)介绍游戏玩法:小朋友分别扮演红、黄、绿树叶宝宝。风轻轻吹时,“树叶宝宝”在场地上做摇晃动作。当听到“大风来了”,“树叶宝宝”迅速跑到三颜色“树妈妈”身边。(2)师幼一起游戏。(3)围绕课题,小结游戏。师:“今天,树妈妈真高兴,红、黄、绿树叶宝宝学会找妈妈了。”师:“现在,树叶宝宝跟着树妈妈到操场上玩小叶子在空中飞舞的游戏。”5、活动延伸(1)欣赏歌曲《小叶子》,并引导幼儿根据歌曲内容用肢体语言进行表现。参考资料,少熬夜!(2)在美工区提供印有各种树叶轮廓的图画,供幼儿涂色。六、效果预测整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合小班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能辨认绿色、黄色、红色,而且能用一一对应的方式找到相同的颜色。从活动中使幼儿感受到数学的趣味性,并体验妈妈与孩子间的亲情。在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。幼儿园的优秀说课稿3《玩电脑》说课稿幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养,而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。在日常与幼儿的交谈中,我发现我们的孩子们都很喜欢玩电脑。我就结合大班幼儿年龄特点剪辑了佚名的音乐《打字机》。这是一首欢快活泼、诙谐有趣的标题音乐。幼儿在玩游戏的过程中,添加音乐进去,培养幼儿在音乐当中的表现能力,增强幼儿对音乐的节奏感,培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。为了让幼儿更好地感受、表现音乐,我根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配了情境游戏情节:扮演电脑及打电脑的人,幼儿根据音乐节奏进行创编动作表演。为此,我设定了以下三条教学目标:1.通过摆放图谱和动作表演帮助幼儿熟悉乐曲,初步学会表现音乐。2.在情境游戏中培养幼儿音乐的感受力、表现力及合作能力。3.体验双人合作游戏的乐趣。根据目标我把活动的重点放在了培养幼儿仔细倾听音乐的习惯,让幼儿感受音乐,表现音乐。难点是在游戏中让幼儿听音乐创编动作表现,体验音乐游戏的乐趣。为了引起幼儿的兴趣,调动幼儿对活动的积极性,以及帮助幼儿熟悉音乐,我准备了以下材料:剪辑乐曲、自制大图谱一张,自制幼儿人手一份小图谱。在整个活动组织过程中,以完整欣赏--动作表演这一主线索展开,每一步都预设了不同的目标,层次感很明了。教师先通过谈话导入,让幼儿了解鼠标、键盘,让幼儿完整倾听音乐,然后帮助幼儿熟悉音乐,重点去掌握音乐中点鼠标的叮的声音,这个过程是通过以下方面来完成。1.听音乐,欣赏老师做打电脑的动作。2.教师出示图谱,帮助幼儿熟悉旋律。A.教师出示两个标志,请幼儿看标记来选择,哪个代表键盘,哪个代表参考资料,少熬夜!鼠标?B.帮助幼儿将图谱补充完整,反复仔细的倾听音乐,了解旋律中点鼠标的声音。3.组织幼儿重点掌握乐曲中的5次快速点鼠标的声音,并用动作进行练习。4.幼儿看图谱,听音乐进行完整的练习打电脑。5.玩游戏,帮助幼儿再次完整的练习点鼠标的节奏。在难点部分我运用了小椅子道具和情景角色扮演的(一老师扮演打电脑的人,一老师扮演电脑)的方法来吸引幼儿,并巧妙运用了播放动物世界这个情节,既让他们反复练习,又让幼儿感到不乏味。在最后的完整几遍练习中,教师引入幼儿进入了合作,幼儿互扮打电脑的人和电脑,。在幼儿富有表现力的表演感染下,把整堂课推向了高潮,幼儿情趣高涨,余有为尽。最后结束活动环节励幼儿大胆邀请客人老师一起玩打电脑的游戏!优秀幼儿园说课稿4一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过,本课配合故事内容安排了四幅图片,让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言,讲述一个完整地故事,教育幼儿遇事要先动脑筋想一想,想清结果后再做,不要向小老鼠学习。根据学前班幼儿语言发展的水平,我认为这一活动应达到以下目标:1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片,并用连贯的语言讲述画面内容,鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。2、丰富词汇:羡慕、神气3、发展幼儿的想象力,口语表达能力,培养幼儿初步的判断、推理能力。重点:让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。难点:设想故事结尾并讲述。准备:投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点,我充分利用故事图片,启发式的教育思想,寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。三、说学法幼儿活泼好动,想象丰富,语言表达能力有了一定的基础,我充分利用故事图片,让幼儿展开想象,激发幼儿的学习兴趣,发展他们的判断思维能力几口语表达能力,从而达到良好的效果。四、说教学程序:参考资料,少熬夜!1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮,请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。2、经验讲述出示投影片小老鼠,启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容,让幼