小学美术教案（8篇）

参考资料，少熬夜！小学美术教案（8篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是网友收集分享的小学美术教案（8篇），仅供参考，希望您喜欢下载。小学美术教案【第一篇】课时：三课时目标：1、火车、地铁、公共汽车、小轿车、牛马车……你乘坐过哪些车？一定有不同的印象。回忆一下将最有趣的印象画出来。2、学会用独特的色彩作品表现乘车印象。3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。重点：学会用别具一格的的作品表现乘车印象。难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。准备：教师：录音机、磁带、白纸。学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。过程：第一课时：一、组织教学：1、学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。2、并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。二、导入：1、继续放音乐，渲染课堂气氛。2、随时留心注意生活中的点点滴滴，总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。3、乘车的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中？三、揭题、讨论：1、如何表现“乘车印象”？（1）（学生回复原位）今天，我们要以“乘车印象”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。（2）学生讨论（3）每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。2、用什么形式表现“乘车印象”？（1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“乘车印象”吗？参考资料，少熬夜！3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“乘车印象”。（1）以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。（2）继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉）四、欣赏：1、学生作品。五、学生作业：1、以“乘车印象”命题，创作一幅色彩画。以3—4人为一组进行小组创作。2、学生作业期间，以组为单位，可走下位置看其他组同学作业，也可组内相互观看。以此拓宽思路，互相学习，共同提高。六、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、对个别组的学生进行主题引导或对他们进行画面的技法表现及一些特殊效果的处理。3、选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。4、适当之时给一部分学生绘画资料籍以参考。5、鼓励学生创作出与众不同的作品。七、展示作业：1、展评学生作品。2、说明创作意图、评价自己组或他人组的绘画作品。第二课时：一、组织教学二、交流1、就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。2、鼓励学生用多种形式表现画面。三、学生作业四、巡回指导1、面观察学生作业。2、鼓励学生创作出与众不同的作品。3、对个别学生进行画面的技巧表现辅导及一些特殊效果的处理。五、小结1、自己评价作品并介绍。2、谈谈一节课后的收获！第三课时：一、组织教学参考资料，少熬夜！二、继续完成上节课内容（作业完成稿）三、讨论1、如何把你的作业装饰得更美？2、有什么想法？四、欣赏6、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）7、你有比这更好的方法吗？五、学生作业1、学生装裱。2、注意方法运用。六、巡回指导1、使用小刀、剪刀时注意安全。2、和一部分同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美……七、小结1、自己评价作品并介绍。2、装饰、布置于教室一角。小学美术教案【第二篇】【教学目标】知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。【教学重难点】重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。（一）引导阶段：1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春?雪》。2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。参考资料，少熬夜！（二）发展阶段：1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？（2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？学生积极思考，回答问题。2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。（2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。学生思考、体验“肌理”的含义。3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。【作业布置】结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。小学美术教案【第三篇】课题：会走的玩具——人教版小学美术教案两课时会走的玩具——人教版小学美术教案教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。会走的玩具——人教版小学美术教案2、培养学生动手动脑能力和协作精神(人教版小学美术教案).3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点：如何种使玩具走起来教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思考，讨论、回答。参考资料，少熬夜！四：授新1、总结学生发言，引导学生思考。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？仔细观察，四人小组讨论。2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢？师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）五、布置作业：师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。六、制作七、拓展：今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。小学美术教案【第四篇】第六课花花衣教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重、难点：1、色彩的对比和应用。2、选材的使用及色彩的调配。教学课时：2课时课前准备：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：（第1课时）参考资料，少熬夜！一、引导阶段老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）师：我们今天就来学做“花花衣”。二、发展阶段1、师问：这么漂亮的瓶子可以用在什么地方？生：将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。师补充：在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。2、引导学生赏析教材，并讨论、交流：知道它原来是什么样子的吗？课本给我们了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？生汇报3、学生动手练习，师巡视指导。三、收拾与将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。四、课后拓展运用多种材料为多种容器进行包装。（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：可以用哪些方法制作“花花衣”？2、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。3、学生自我展示，教师检查点评独特的设计。4、继续制作：要求学生继续完成为结束的作品。5、作业完成，学生自评，他评，教师。三、课后拓展“花花衣”还可以穿在“谁”的身上？教学后记：了解对称图形带给人们的一般感受是本节课主要目的。构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一参考资料，少熬夜！边，画出一半的内容对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？添画对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化，这些都可以提高学生的想象力。小学美术教案【第五篇】教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。教学过程：一、导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。3、学生自己上台来玩手影游戏。二、读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥模样。三、欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。四、户外活动1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。）3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？五、学生作画第二课洒水成画教学目标：用水瓶当笔，用水当线条在地上作画，。学习与同学合作，体验绘画的快乐。教学过程：一、实物导入1、教师出示一个水瓶，问：这是什么，它有什么作用？2、学生发言。3、教师：平时我们用水瓶装水喝，今天我们把水瓶当作笔来画一幅画。二、看图片，了解水平作画的方法1、图上的小朋友画了些什么？（房子。小动物等）2、读课本上的一段话。想一想：瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗；孔小时，用力挤压瓶子或慢速移动，会怎样？三、学生互相检查准备的作画工具。四、玩一玩洒水游戏1、教师带领孩子们到学校操场上作画。参考资料，少熬夜！讲明要求：遵守纪律，不影响其他同学作画和学习。和同学说一说，画的是什么。邀请同学欣赏自己的作品。2、大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。五、教师小结，下课。第三课自画像教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。教学过程：一、观察自己1、照照镜子，看看自己的外貌特征。2、和同学说一说自己的外貌特征。（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）二、欣赏作品欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。三、学生作自画像1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。2、学生作画，教师适当指导。3、互相欣赏作品