参考资料,少熬夜!初一下册历史教学反思通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初一下册历史教学反思通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!历史教学反思【第一篇】在《大一统的汉朝》这节课中,我是这样设计的:整堂课用多媒体课件教学。用歌曲创设情境,运用部分史料进行有效教学。在教学中按照教师主导学生主体的理念,加入学生的活动,教学效果很好。创设情境方面:我先是播放《最后的倾诉》歌曲(电视剧《汉武大帝》主题曲)学生耳熟能详,甚至有的学生会情不自禁跟着唱。接着进行引导:我们今天学习的就是有关汉武帝加强中央集权实现大一统的历史,而在汉武帝之前,有西汉初年几位皇帝恢复和发展经济的措施,几代君王的努力,开创了西汉历史的盛世——文景之治。在第一目“文景之治”的教学设计中,我先是给学生展示一段史料“天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”学生不甚理解,经讲解后,学生很容易通过史料得出西汉初年“经济萧条,国家贫困”的历史结论,培养了学生阅读史料分析史料的能力。在第二目“汉武帝的大一统”的教学中,针对汉武帝加强中央集权的几个措施,在思想上“罢黜百家,独尊儒术”我再次展示董仲舒的一段话“诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”学生就能理解董仲舒的思想了,就是罢黜的是“除儒家以外的诸子百家”。总之,本节课学生在音乐中进入课堂,在史料中学习知识,效果很好!历史教学反思总结【第二篇】_年的这一学期以来,我进取响应学校学习杜郎口改革,勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,并注重博采众长,广泛涉猎知识,严格要求自我,尊重学生,使自我教有所思,学生学有所得,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下头一一说明:1、备课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。为此我进取响应学校提前一周备课的要求,认真备课钻研教材,教参和教学大纲。虚心向前辈教师学习、请教,参考资料,少熬夜!力求吃透教材,找准重点、难点,并利用网络查阅资料,集中别人的优点确定自我的教学思路,以此确定预习和展示的问题,就能够契合学生的心理和性格实际,并对即将上的课作出预想,以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌2、上课上课时认真讲课,精讲精练,语言简洁不罗嗦,力求抓住重点,突破难点,把时间控制在15分钟以内。,从学生的实际出发,注重调动学生学习的进取性和创造性思维,注重问题的梯度性和学生的主体性,并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等本事,运用多种教学手段,调动学生的兴趣和思维,变“要我学”为“我要学”,注意观察学生的反映,做到及时的反馈。注意自我的主角转换,当学生进行预习时,自我应是引导者;当学生进行小组间的讨论时,应当是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自我应当作出小结,是归纳者。3、辅导和作业学校改革尝试阶段,所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度,加上本学期的时间比较短,所以课程安排很紧。我作为一名历史教师,本来是没有晚自习的,为了能顺利完成教学任务结束进度,向学校每班要了一节晚自习,这样一来,我就能够及时的在自习上完成巩固提高的环节,累是累点,可是很值得。总的来说,我这学期忙碌并欢乐着,因为忙碌所以充实,因为充实,我感受着自我的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求,精心地挑选,适当地留一些有利于学生本事发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错,发挥查漏补缺巩固知识的作用。4、课外除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外,我进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,来提高自我的教学水平。另外我还注重多方面培养自我的个人素养,每一天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书,扩宽知识视野,学习教育理论,不断为教学资料注入新鲜血液,厚实自我的知识体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑,进入《教育在线》,学习前辈们的精髓,再打开自我的个人博客,涂鸦自我的教学所思,感受着成长的无限欢乐和完美!5、考勤方面我认为教师的职业是神圣的,任何教师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师参考资料,少熬夜!身正为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守,除了结婚那几天公假外,从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面,学校的田校长做得异常好,我们还提的出什么怨言?6、努力方向新的世纪,社会的要求,家长的期盼,学生的崇仰,予我们,那都是厚重的沉甸甸的职责。作为一名普普通通的历史教师,我是光荣的,但也是愧疚的,因为我不是做的的。当然,没有仅有更好,我们每个人都不可能作到尽善尽美,虽不能作到,却要有做到的追求,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,用心教导学生,用笑温暖学生,用爱滋润学生,要对得起自我心中那份神圣的事业!爱我所爱,一如继往!历史教学反思【第三篇】教学的宗旨是通过教师的讲解,让学生从中汲取知识,达到用所学知识解决实际问题。而学案教学能发挥学生的主体地位,让学生在教师的引导下,通过学生自主学习的过程中发现问题、解决问题,而教师只能进行帮助和指导,不能代替学生去思考,可以把时间还给学生,让他们自由发挥,活跃课堂气氛,激发学生学习知识的兴趣。在历史教学中,存在学生没有兴趣,按以往传统教学,学生只是被动地学习,完全没有主动性,但在学案教学中,教师发挥的是引导作用,主要是靠学生自主学习的积极性,让他们通过小组合作,充分利用学案,把课堂的教学重点通过自学方式、讨论方式来解决课文中的内容。在实际教学中,学案在历史教学中激发学生的学习积极性方面确实有突出之处,具体来说有以下几方面优点。1、体现学生的主体地位。学案教学注重的是学生能力的培养,课堂由以前教师为主变为以学生为主,通过教师发的学案,让学生自主分析、解决问题。教师主要的任务就是在问题的点拨和引导方面。比如在导入新课时,运用小故事、图片、视频等方法提出本课所学的重、难点,由学生自己探讨和交流,通过制作精美的图片,让学生觉得耳目一新,效果就比教师直接引入要好得多。2、在教学中注重知识传授的同时,结合情感教育。比如,在讲到祖国统一时,先出示教学目标,并用于右任的诗词朗诵导入新课,用诗人优美的诗句引入问题,在让学生学习知识的同时,加强对文学作品的欣赏,激发学生的爱国之情,达到情感教育的目的。3、学案教学比较开放,不拘形式,有利于学生学参考资料,少熬夜!习积极性的培养,学生敢于表达自己的不同观点,对问题的认识,能够提出自己的见解,小组合作学习中,学生的团队意识、创新精神不断加强,对课程内容认识不断加深。比如在讲述《荆轲刺秦王》时,学生就对当时使用的青铜剑有兴趣,进而展开了一场有关古代兵器的讨论。通过学生查阅资料,认真思考,对一些问题能够有自己的见解,不拘泥于教材,实现优势互补、资源共享。但在教学期间也存在一些问题,具体表现在以下几个方面:1、学生学习的能力不强。现在网络的流行,学生没有养成良好的读书习惯。对课本知识的能力欠缺,学生往往关注视觉上的动感,忽视文章中的主题思想。所以,在课堂上应该让学生养成良好的阅读习惯,“授之以渔”才是教师想达到的根本目的。2、在学案教学中,一个好的问题能激发学生学习的积极性,所以在设计学案的问题时,教师要认真研读课文,如,在讲述《经济大危机》时,引导学生思考“一战”后资本主义国家召开哪些会议,有何影响,学生回答后,教师再让学生归纳总结“凡尔赛—华盛顿体系”的建立。总之,当今作为一名教师,真是“任重而道远”,在教中学,在学中教,善于思考,善于总结,善于研究,才能使自己立于不败之地!历史教师教学反思【第四篇】历史教学的三维目标要求在历史教学过程中把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合起来,三维浑然一体,不是三方面的简单凑合,不能简单地理解为知识、能力、思想教育,也就是在同一教学过程中要实现学生三个方面的全面发展与提升。一、夯实基础知识,构建网络框架,注内在联系。世界史内容丰富范围广,零碎知识难理解更难记忆。老师注重对知识的梳理和深入讲解。结合学生的情况,做到有的放失。在要求学生掌握基本历史知识的过程中,还要培养和形成基本的历史技能和能力。二、注重过程方法,展开合作探究。让学生掌握历史学习的基本方法,让学生感知历史,积累客观真实的历史知识,理解历史学习历史唯物主义的基本观点和方法,努力做到论从史出、史论结合,用历史的眼光分析现实问题,强调历史与现实的联系。注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法;养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人,尤参考资料,少熬夜!其是具有不同见解的人合作学习和交流。三、培养国际意识,激发爱国情感。教学中应依据教材,培养能力,提高认识,注重历史与现实结合,注重中国史与世界史结合,注重知识与情感结合。认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。培养学生的爱国情操,让学生形成科学的世界观、人生观和价值观,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。