集体备课总结（最新8篇）

参考资料，少熬夜！集体备课总结（最新8篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“集体备课总结（最新8篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！团体备课总结【第一篇】2011年4月21日由镇组织的人教版新课标教材培训，听了各位教师对教材的讲解，让我对一年级下册的教材又有了一个新的认识，从而让我懂得如何把握教材，如何去教，下头就谈谈几点学习体会。一、教师应如何吃透教材。首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解作者的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解作者认识事物的观点方法，理解作者遣词造句的妙处。其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。再次钻研教材，选准好切入点。抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要，以及学生学习、阅读的规律而确定。二、学会方法，提高识字效率教材的另一个特点，就是整个教材致力于学生识字方法的掌握，如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”，就能够让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字，“园地五”是反义词识字，“园地六”是经过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们帮忙学生掌握了识字方法，就等于给了学生识字的最具威力的武器，在以后的识字过程中，学生们就会选择自我喜欢的方式来识字，从而使识字的效率大大提高。三、阅读教学“学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。了解诗句意思。有自我的想法和感受，乐于与人交流，读诗歌能展开想象，感受语言的优美”这是一年级语文阅读教学的基本目标。阅读是个性化行为，具有强烈的主观性。学生总是参考资料，少熬夜！以自我的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来阅读评价赏析课文的。他们对同1篇课文或同一个人物，往往会有不一样的感受和反映，甚至会超越课文要说明的道理。我们应鼓励学生说出个人的独特感受，只要没有大错，就予以承认，万不能够成人的眼光限制学生。阅读时，要鼓励学生质疑问难，独立思考，独立解决。阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读本事，不只是为了理解课文资料。学生能如情入境的把自我当成课文中的人物去感受、体验、思考，读出味道、读出乐趣、读有所得，是我们追求的梦想境界。以上便是这次培训的心得体会，在以后的教学中，会更加科学地、有计划地、有针对性地去教。团体备课总结【第二篇】2011年4月28日上午，我有幸参加了镇教委在古城小学组织的全镇小学数学教师团体备课活动”。本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。本次活动先是教研组长毕研成对一年级数学下册数学进行整体分析；异常是教学中应注意的难点问题进行了论述和阐述，而后古城小学的朱凤云老教师对《表的认识》一章中出现的问题难点与大家进行了研讨，临池小学的刘策涛教师谈了《厘米与米的认识》一章进行单元分析提出难点与解决的方法；如何解决学生在“进位加法与退位减法”计算中出错我与大家进行了讨论，各位教师各自阐述了自我解决出错的方法，镇教研室彭教师与我们共同参与了讨论，并给我们提出了今后备课的新要求。大家进取发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效。本人经过本次活动的培训学习，对一年级数学（下册）有了整体的认知，加深了解低年级教育教学的方法和手段，对今后团体备课的利弊有了全新的认识。在本次活动中，本人先对一年级数学（上册）进行简要的分析，之后阐述了以下三点低年级数学教学的意见和提议：1、亲其师，方能信其道。当学生喜欢上了你，爱上了你，他们就会跟随你，就会听你的教导，就会自觉地学习你所教的数学和完成你布置的作业，甚至还会主动找数学课外辅助资料进行提高学习。至于如何让学生喜欢上你，不一样的学校不一样的教师有不一样的方法和手段地。本人以前从事低年级数学教学时常用的方法有：①叫出每一位学生的姓名，让学生明白你认识他（她），觉得你尊重他（她），他（她）对你自然产生亲和感，就会向你靠拢；②通常，人们对有幽默感的人都会喜欢的，我时常课前用二、三分钟讲个小故事或笑话，参考资料，少熬夜！让学生简便地进行课堂学习；③抓住学生的亮点，进行表扬鼓励，甚至奖励，让学生有信心地学习；④课堂中，时常在课间让学生休息，坚持学生旺盛的精力，课尾让学生进行相关的游戏活动，让学生在玩中学，有滋有味地学。2灵活开放地利用身边教学资源。我省自从配置“全国中小学现代农村远程教育资源”后，各校的教育资源得到了很大的充实和改观，每一册数学课本和它配套的相关光盘，还有教师外出学习购置回来的优质资料等等，它们都是十分好的教学资源。作为科任教师，应当主动利用好它们。对于低年级数学教学，学校里的花草树木的排列和棵数，教室里的设备用品，学生的男女情景，分组情景，衣着状况，爱好区分等等都是可用之材料，但这得教师善于观察和发现，进行灵活、开放地运用。3、学校最好开设一节“谈心课”，填写“学生成长记录手册”。古人言“磨刀不误砍柴功”，学校最好把每周一午时第三节或第四节课设为“谈心课”，给予教师必须的指导细则后，让科任教师到班上有针对性地找学生谈心，能够同时几位教师进入课堂找学生谈心，被找的学生和教师进行交流，地点能够灵活安排，能够在操场，能够在教室，也能够在教师办公室，其余学生在教室里自习。经过谈心，教师能够进一步了解学生，铲除学生心理障碍，让彼此之间的心灵更加接近。谈心相当于磨刀，今后的教学相当于砍柴。心相近了，就有利今后工作的开展，能够因材施教地进行教学。谈心后，教师必须在“学生成长记录手册”上写谈心笔记，记录学生成长的点点滴滴及教育心得，为今后的持续教育积累经验，十分有利于教育教学的提高。本次活动中，唯一感到遗憾的是，在座从事一年级数学教学的教师没有人敢干上台发言，但愿今后这种情景得到改观。本人总体上感觉到，本次团体备课活动收到“开放、踏实、促进”的效果。团体备课总结【第三篇】在第一次团体备课上，教师们深入钻研教材，精心设计教学环节，充分展示了自我的风采，证实了自我的实力，同时，也提升了自我的素质。在新课标精神指引下，我们努力创设一种宽松自由的教学氛围，使课堂教学充满情感，充满乐趣，充满活力，让孩子们充分感受到课堂的新鲜、趣味，简便、活泼。本次课，它呈现出这样几方面这些特点：1、立足语文，彰显出语文学科的的个性。参考资料，少熬夜！语文是人与人之间最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文是工具性与人文性的统一，统一在哪儿？统一在对祖国语言文字的学习理解和运用上。在这次评优活动中，绝大多数的课都能做到引领学生“披文”以“入情”，让学生经过声情并茂的朗读，去体会字里行间的浓浓深情；让学生经过对具体语句的揣摩，去感受生动的形象，去领悟生活的真谛、去品味语言的魔力，使学生在语文学习的过程中，受到语言文字的浸染和人文思想的熏陶。2、精心设计，提高语文数学教学的效度。语文教学是一门艺术而不仅仅是技术，因为语文教学需要教师进行创造性劳动，而不是简单的复制和粘贴。先进的教育教学理念必须经过具体的教学实践才能变成实实在在的教学成果，而科学的教学设计是保证教学活动有效性的基本条件。在这次评优活动中，一些教师创造性的设计教学，从教学资料的选择、教学过程的安排、教学方法的运用都无不精心安排，力求能有效地激发学生的学习情绪，力求使学生的学习的需要和情感需要得到最大的满足。3、教学教法灵活多样，现代教学手段的运用自然恰当。教学方法是沟通教与学的桥梁和媒介，是完成教学任务的具体措施。教师们都期望能用科学有效的教学方法引领学生走进梦想的学习境地，并为此做出种种努力。在这次评优活动中，我们看到多种教学方法在教学的过程中灵活运用，现代的、传统的、语文的、哲学的，只要对学生有利教师们统统拿来为我所用。在这次评优活动中，参与评优课的教师都使用了多媒体教学手段。教师们充分利用多媒体直观性、形象性的特点，结合具体的教学资料，巧设情境，激发学生学习的兴趣和求知欲，调动他们学习的进取性。总的来说，在教学语文教学探索的路上，我们取得的成绩是有目共睹的，存在的问题是发展过程中的问题，随着教学理论和实践探索的深入，学校的正确引导和改革，我们会在教学上跃上一个新的台阶。团体备课总结【第四篇】为有效提高线上教学质量，确保学生防控疫情期间“停课不停学”的学习效果，教师们认真学习研究网络教学，克服困难，精心准备，采取多种形式，圆满完成了教学任务。转眼间网络授课已经进行到第七周了，由于在线学习时间较长，网络教学也出现了这样那样的问题，教师不好管控学生，有的学生不进取参加学习，有参考资料，少熬夜！的家长务工后孩子没有手机，教育教学效果不如开始。为此我们就如何发挥学科备课组的作用，努力提高教师网络教学水平，调整教师教学思路的主题，开展了一次学科组间团体备课活动。1提前布置，分头准备首先由教学副校长经过微信视频召开全体教研组长会议，强调此次会议的主题、意义及资料。明确团体备课的时间、形式和主备人。然后各教研组长经过微信群向学科组教师落实此项任务，确定备课教师。2、团体探讨，各抒己见参加这次团体研讨的有语文、数学、英语和小科组。各教研组在规定的时间相聚微信群。首先，主备课人将自我所准备的线上教学设计上传于教研组群内，包括教学目标、教学重点、教学难点等资料。其次，大家认真研读，自由发言，充分发表自我的观点和提议，并对本课的各个部分进行深入的探讨和分析，再次进行打磨，构成最终公案。语文组主备教师是刚刚工作两年的五年级王金雪教师。瞧，教师们纷纷提出了中肯的意见。金雪教师将大家意见整理归纳，再次进行打磨，构成最终比较满意的教学设计。数学组这次活动的主备教师是石丽伟教师，她的预授资料是四年级下册《小数的近似数》，她的教学设计推送后，数学组几位年长教师郑永华、郑全茹、薄玉棉以自我多年的教学经验均提出了中肯的意见，让年轻教师受益良多。英语组这次活动过程中就每个环节的设计也都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了进取的讨论，对选材、教法、教学用具等各个方面都做了分析与研究。争取做到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案。小科组教师团体备课也尝试了“个人备课—团体研讨——构成公案”三个基本环节。立霞教师的教学设计突出重点，抓住关键。同组教师各抒己见，提出自我的意见和提议，确保本节课教学设计更加完善。3、集思广益，构成教案本着科学、实用的原则，大家对每个环节的设计选择最佳的一个，然后对公案加以整合修改，构成大家都比较认可的教案。例如，数学组石丽伟教师原先设计的教学模式侧重教师的讲解，重视知识的传授和训练，经过备课组成员的指点，她意识到了存在忽视学生的自主探究，轻视学生的合作和创新的问题。就这样经过对每一环节精细的修改与打磨，使得教案资料更加充实、完善，体现了团体的智慧。这次团体备课活动的开展，我们初步构成了个人参考资料，少熬夜！备课——团体研讨——构成教案三步模式，不仅仅丰富了教师的知识储备，还提高了团体的综合素质和教学水平。疫情终究会过去，但我们的团体备课永远在路上。团体备课总结【第五篇】团体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。最终就是要让课堂“活”起来。让学生从旧知识中自然迁移，自主掌握知识，解决问题。我们经过这项工作，不仅仅能够准备出一节资料丰富、教法新颖的好课，并且能够使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。下头我把这项工作总结如下：一、制定计划、明确任务。首先制定了详细的计划，确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为团体备课的顺利进行供给了坚实的保证。二、确定任务，搜集材料团体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等资料，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着进