幼儿园教学反思【精选8篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园教学反思【精选8篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教学反思【精选8篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教学反思【第一篇】《城里老鼠和乡下老鼠》教学活动反思《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动,它通过一个生动的童话故事:城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事,引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。为了有效开展这次活动,课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片,还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园,同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地观察了解城市和乡下的不同,积累一些经验。活动的开始,先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面,聆听小朋友的介绍,然后老师提问:“你们都看到了什么啊?给你什么感觉呢?”在此基础上,大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。在活动中,我和小朋友围绕“如果你是小老鼠,你喜欢到城里生活呢?还是喜欢到乡下生活?通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已,感触很深。我深深喜欢这些孩子们。其实,城里和乡下都有自己最美的地方,城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲,孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由,相信只要是适合我们自己的都是最好的。现在我们的城市和乡下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了,特别是我们居住的地方,我们一定要珍惜现在的幸福生活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。幼儿园教学反思【第二篇】老师要多思考孩子的感受这天早上,我在打扫卫生时,李明小兄弟姐妹的母亲跑来对我说:“老师,你把李明领进来好吗?”我惊奇地问:“李明在哪?他怎样不进来?”母亲着急地说:“他这天早上不愿来幼儿园,此刻在幼儿园门口,就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的母亲来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:“我不上幼儿园,我参考资料,少熬夜!不上幼儿园!”我过去问他:“你为什么哭?”他看了我一眼,更悲哀地哭了起来。我好不容易、哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他的头说:“李明,你能不能悄悄地告诉老师,你为什么哭吗?”他满眼泪水地说:“老师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老师说一声,让我跳舞吗?”我一听,最后明白了,原来舞蹈老师在排节目时,嫌他动作不到位,昨日把他裁了下来。我说:“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了,老师看你走的模特步很棒,那你就参加咱们班的节目吧!”他说:“老师,我能行吗?你会不会又不用我了?”我说:“不会的!”只见他的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:“老师你真好!”从这件事上,咱们能够看出孩子们的自尊心是多么的强,那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上,能多思考以下孩子们的感受!孩子钟爱玩沙咱们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日咱们都不太留意,但是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的离去。这天户外活动时,本来是安排滑滑梯,但是泽乾却跑到我面前对我说:“老师咱们能不能玩沙子呀?”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“老师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟,画得不好没有关联,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园。透过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不钟爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力,玩儿得十分尽兴。]幼儿园教学反思【第三篇】幼儿园集体舞不仅能帮助幼儿感受和理解音乐,掌握舞蹈的基本动作、记忆动作顺序,更能让孩子们获得愿交往、善合作、守规则、能创造、增强自信心等舞蹈知识、技能以外的品质。但集体舞一直以来是众多教师望而生畏的教学内容,因为它不仅需要教师自身的舞蹈素养、调控能力,更需要孩子的纪律、乐感、合作能力、空间方位感等诸多方面的配合,而幼儿空间方位感的培养更是难上加难。为了挑战自我,抛砖引玉,在本次公参考资料,少熬夜!开活动中我选择了大班集体舞《花之舞》为活动内容。本活动的教授过程孩子非常投入、专注:1.简单、重复的动作编排让孩子易于接受,而儿歌的有效利用便于幼儿掌握动作顺序;2.节奏明快的乐曲让幼儿非常喜欢,我选用了旋律结构简单,节奏清晰的圆舞曲作为集体舞的伴奏曲,孩子们一下子就听懂了乐曲的结构,动作变换不忙乱,当孩子在简单重复的动作中获得成功感后,他们喜欢上了跳集体舞;3.逐步累加,不断丰富的动作让幼儿感到有挑战。如果在活动中不断地重复过于简单的动作,时间长了,孩子肯定会感到厌烦,失去兴趣,为了让幼儿在活动中始终保持兴趣,我在教授的过程中采用动作不断累加,逐渐丰富的形式进行,让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验;反思不足:1.因为时间紧凑,准备不够充分,具体体现在:对幼儿的前期知识经验的了解仍显不够(还不能较好的区分左右);2.课堂容量过大,可以调整为两课时;3.手花的使用可以改为手腕花,节约时间;4.同时对幼儿的个别关注仍有待进一步的提升,对于规则的交代仍可以更为清晰、明了。幼儿园教学反思【第四篇】《小篱笆》是一首优美的乐曲,舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色,结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不同风格,乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经验。我本次活动的教学目标是:1、感受三拍子歌曲优美的情绪,体验歌曲表达的春天的美。2、能较完整地演唱歌曲。3、积极参加表演唱,体验表演唱的乐趣。在本次活动中,我利用色彩鲜艳的图谱,结合琴声,加上适当的体态动作,引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思:1、在观察图谱时,可以让幼儿踊跃回答,谈谈图片上的内容,多给幼儿提供发言的机会,鼓励幼儿积极回答、探索。2、在幼儿基本会朗诵歌词后,我便让孩子们来跟着伴奏跟唱,小朋友的兴奋状态还未被完全激发,我应该再给孩子一点时间,如让孩子们自由地跟着教师哼唱,从而初步熟悉旋律,给予更多的缓冲与支持,为歌唱积累一定的经验,到最后能够完整的歌唱。3、在随音乐拍节奏时次数有些少,应让幼儿多感参考资料,少熬夜!受几次,音乐的节奏可逐步加速,激发幼儿的兴趣。4、活动结束前,应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲,加深对歌曲的理解。虽然在活动中我还存在着不少的不足,但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲,为以后的培养艺术气质积累经验。幼儿园教学反思【第五篇】在这节课中,从课前的复习到课内的展示交流,我都注重了学生的自主探索以及与同伴的交流,而教师只是作为学生出现问题的引导者。在引导学生观察、发现图形分类依据时,在有序提出要求的基础上,先留给学生自主观察、发现的时间和空间,然后在小组内交流,最后在交流碰撞中发现知识,使活动有效地展开。在这堂课中,我设计了两组学生实际动手操作的活动。通过搭建已认识的平面图形,学生不仅能加深对平面图形特征的认识,而且发现四边形不稳定与三角形稳定的特性。另一组活动是在前一次活动基础上,让学生想办法把四边形变得稳定,学生利用本节课发现的知识解决了这个问题,动手操作活动的设置使学生兴趣浓厚,勇于表达自己的意见,能充分锻炼学生独立思考解决问题的能力。通过课堂延伸,使学生收集生活中三角形、四边性的特性,培养学生用数学的眼光去发现生活中的问题,体验数学与生活的密切联系。幼儿园教学反思【第六篇】为了让幼儿发展目测本事和比较本事,我们以最基本的区分大小入手,让他们学会比较物体的大小,以及学会比较物体的思维方法。活动目标:学习区别大小有明显差异的物体,并能正确表达什么是大,什么是小,发展初步的目测本事和比较本事。活动过程:首先出示教具,先是两个娃娃,分别取名大大、小小,让小朋友一齐来玩,初步学会大、小概念。随后拿出椅子,比较大小,最终由小朋友自我比较。反思:随着新《纲要》要求的能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味,引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题等观念的提出。幼儿园数学教育正发生着从注重静态知识到注重动态知识,从注重表征性知识到注重行动性知识,从注重‘掌握’知识到注重‘构建’知识的重大变革。小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、参考资料,少熬夜!单调,由于这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚在发展,这就更加要求教师在组织指导活动中要多花心思。数学排序活动的组织首先要明确其概念及其特点,在这个教学活动中并没有很好明确这一点,导致幼儿只是在教师的固定模式下进行必须的按顺序排列,而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。活动资料设计上较趣味,但对于小班来讲有点简单。虽然活动中的组织较好,但在对幼儿的引导上有待加强。孩子在活动中自主探索性不够强。幼儿园教学反思【第七篇】脸谱是中华民族的艺术瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格为世界各民族所公认。今天我们给小朋友们设计的课题是《脸谱装饰》。对于脸谱,孩子们并不觉得陌生,前段时间的音乐活动他们就已经首次接触了《说唱脸谱》,通过解说歌词了解了一些颜色所代表的人物形象及特点。我也是想通过传统艺术鲜明、独特的风格来刺激幼儿的视觉、听觉,达到欣赏美、表现美的目的,同时也让幼儿进一步了解中华艺术宝库的奇葩——京剧,激发热爱我们伟大祖国的情感。当我在黑板上绘画出各种抽象造型的脸谱时,下面观看的宝贝们哗然一片,有的宝贝认为很有意思,说自己要将喜欢的脸谱绘画成蓝色的,有的说要绘画出黑脸的张飞,还有的女孩子胆小些的一边轻捂双眼直叫吓人,一边却又偷偷从指缝中向黑板瞄过去。当老师讲解完后,轮到孩子自己发挥的时间了,孩子们在活动中异常活跃,大部分孩子都能根据自己的想象进行作画,用多种线条装饰脸谱,并将之涂上各种色彩鲜明的颜色。但也有部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点,所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。通过此次活动,让我了解到了在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。幼儿园教学反思【第八篇】一、观察记录对于小班的幼儿来说,玩具是他们最喜爱的,怎样在玩玩具中发现科学的秘密?怎样有效地引导幼儿感受身边的科学、并充分体现玩中学的教育原则?这是我们参考资料,少熬夜!一直探索研究的方向。在开展了一段时间的汽车玩具探索活动后,我和幼儿进行了汽车赛跑游戏活动,主要是让幼儿比比看,小汽车在平地里、沙地里、斜坡上哪里跑得更快。孩子们对这个活动特别感兴趣。我首先和孩子们在平地上玩小汽车,他们都争着说自己的小汽车跑得快,玩的不亦乐乎。此时,我提议孩子们一起去沙地里玩小汽车。西西大声说:“老师不行,沙地里汽车跑不起来。”涵涵说:“汽车有轮子,在哪里都跑得起来。”一个小小的问题引起了不小的争论,我没有直接给孩子们答案,我顺势引导:“那让我们一起去试一试吧。”没有什么比孩子们亲自尝试更有说服力的了。孩子们在沙池里艰难地推着汽车跑,议论纷纷:“我说不行吧”“全是沙子怎么跑啊”“在沙地里跑真费劲”……孩子们的议论正是我想说的。看着孩子们玩得这样带劲,我想活动的目标已经很好地达成了。就在大家一筹莫展的时候,琪琪的小汽车在沙地里不停地跑动,引起了大家的注意。我故意问道:“琪琪,小朋友的小汽车在沙地里都跑不起来,你的怎么能跑起来呢?”琪琪自豪地说:“我这是越野车,爸爸说了越野车能在有坑的地方跑。”所有的小朋友都跑过来一睹越野车的风采,都说琪琪的车最厉害。小朋友都争着问琪琪:“为什么越野车能在沙地里跑呢?”,琪琪好像被小朋友们的问题给难倒了,推辞说:“我回家问问爸爸就知道了。”我并没有直接给孩子们介绍越野车的特性,而是和孩子们一起期待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