搜索
讲师专业表达能力训练班有缘来相聚讲师自我介绍工作经历学习经历现任职务学员自我介绍姓名经历目前角色课程期许学员心中的疑问你是谁？了解我们吗？什么是PTT？时间怎么过？有什么好处？了解专业表达训练专业表达能力训练的内容包括表演、表达技巧的训练，是专门训练如何作卓越的展示，有效的表达的课程。培训的目的、目标、过程、要领及收获目的：专业表达（介绍）目标：专业讲师训练过程：四天（分两段）要领：理念、技巧、参与、体悟收获：能力、自信、专业讲师学员的任务挪开那杯水学习建立一个新习惯暂时（四天）莫怀疑不要一言九“顶”一分钟临场演练抽选题目（一分钟时间准备）我今天的题目是……等一分钟计时器响拿A表小组讨论各组围成一圈指定报告人/写字报报告每人将A表念出、组员分享汇总讨论心得选一人上台发表（3分钟）观看录像自我处理观看心态：当作一项资讯先找满意处有无不雅/不宜的肢体语言下次应如何(自己和自己比)主观印象白种人黑种人时间－压力图时间压力（高）（低）（短）（长）思想感觉行为人格模式图学习专业表达四大怕怕错怕丢面子怕不被人接受怕场面无法控制开心金库将一些愉快、兴奋的事记下来，每当遭遇压力时，将它拿出来调解心理状况，犹如开个户头，以备需要时运用，这个技巧叫做“开心金库”。思想模式昨天我今天＋－＋－＋－＋－明天活动……刚才大家……1、有没有一些特别的感受？2、有没有看到一些特别的景象？3、有没有嗅到一些气味？4、刚才有没有感觉到真实感？预演未来一步步将未曾发生的事情，在心灵中预演出来，去想象心目中想达成的结果。今天明天预演未来的守则要有基本了解/技巧要有过程/行为要按部就班、循序完成当然要预演成功的结果成功表达处理重点事前事后过程自己对象内容经验不单指发生在自己身上的事情，而是会去反省处理所发生的事情！110＝11×10＝10作业宣导（一）《三分钟临场演练》不可讲共同领域的一个道理/理论大纲预演未来/开心金库计算时间第二天24三分钟临场演练开心金库我今天的题目是……保持正面、积极态度2’30”摇铃拿B表意识三层次意识下意识潜意识课程结构只有理性的了解，没有感性的认知只有感性的认知，没有理性的了解理性的了解与感性的认知均无理性的了解与感性的认知并存专业表达影响因素及效果清楚、沉闷清除/烦人的了解却不易接受卓越卓越的了解且易接受ABCD混乱困惑的不了解也不接受好玩/刺激娱乐/令人兴奋的不了解但感觉有趣有没有有（感性认识）没有（理性了解）理性了解理念重点（目的）大纲（逻辑化/完整化）资料（可靠化/丰富化）要点重温（重复/强调）自我测试（演练即预演未来）他人发问（实际操作）感性认知画图说明相关故事举例比喻游戏活动（引导发问）【准备课程注意事项】不要说本身不理解的题材想清楚要说些什么计划怎样说一般计划怎样说比预备说些什么更花费时间精力资料搜集指定作业：五分钟的演讲将内容立刻定下来你们当中有谁认为题目内容艰涩，资料搜集有困难，不知如何下手，请举手哪方面需要帮助？内容？表达方式？活动作业宣导（二）《五分钟临场演练》理性了解感性认知预演未来开心金库控制时间第三天34五分钟临场演练开心金库我今天的题目是……保持正面、积极态度4’30”摇铃拿C表建立同理心同理心本身是一种心态，也是一种技巧！一、心态以学员为中心二、技巧1、预估2、提问3、回答提问合法化（自然）化阴谋为阳谋。（阴谋→阳谋）制作一种情景或状况令学员可以自由发问。3P表Purpose目的/目标Procedure过程/要领Profits利益/收获3P发问技巧（一）批准一般特定封闭开放一般封闭特定开放1234发问技巧(二)查证反问转移查证：1、以另一种方法了解问题2、避免对立场面反问：1、鼓励自答式或帮他人了解问题2、避免对方尴尬转移：1、问题转移他人以激发参与2、避免失去威信激发参与回馈——沟通技巧1、单向沟通优点：安全感、效率高、理性了解多缺点：无参与感、难接受、感性认知少2、双向沟通优点：参与多、有共鸣、有成就感缺点：掌握不易、效率低单向沟通双向沟通回馈多向沟通激发参与的方法问问题小组讨论各式互动活动课程总结成果验收谢谢大家谢谢大家