QBasic教材培训

QBasic教材培训教材目录分析第一章程序新天地——初识QBASIC第二章顺藤摸瓜——顺序结构程序设计第三章择路而行——选择结构程序设计第四章周而复始——循环结构程序设计第五章各就各位——数组第六章特殊成员——字符串第七章程序设计个性化——函数和子程序第八章有法可依——常用算法第一章程序新天地——初识QBASIC面对计算机，我们仿佛在和另外一个智慧体交流，该如何对它发号施令，让它乖乖地为我们服务？答案很简单——就如同我们人类的交流一样——用语言告诉它。当然，是它们能理解的语言，这就是计算机语言。人们通过计算机语言指挥、控制计算机的运行……。【学习目标】1．程序设计语言的分类及分类依据；2．了解各种语言的优缺点，能够根据需要选择合适的语言类型；3．了解不同类型语言的基本执行过程；4．了解“程序”的概念；5．掌握QBASIC语句的格式；6．了解程序的基本编写规则。【学习资源】QBASIC环境【学习过程】主要是通过教师的讲解，使学生了解程序的发展和使用情况，以及编写程序的一般规则，通过一个简单的实例，演示程序的执行过程。在本单元的学习中，培养和激发学生对程序编写的兴趣是最主要的任务。【学习成果】通过教师讲解，让学生明确程序的发展和编写规则，形成书面材料，谈对程序的认识。【学习评价建议】通过学生书写的书面材料，检查学生对程序的认识和兴趣情况，提高学习兴趣。【基础知识与技能】1．程序设计语言如何分类及分类的依据；2．各种语言的优缺点；3．不同类型语言的基本执行过程；4．“程序”的基本概念；5．QBASIC语句的常用格式；6．计算机程序的基本编写规则。【建议课时】2课时1.1语言的妙用---了解程序设计语言应知应会1.程序设计语言如何分类及分类的依据；2.了解各种语言的优缺点，学会根据自己的需要选择合适的语言类型；3.了解不同类型语言的基本执行过程。低级语言和高级语言两大类。一、低级语言1．机器语言2．汇编语言汇编语言和机器语言都是针对特定的计算机系统的，所以被称为“面向机器的语言”，它们都被称为“低级语言”。二、高级语言高级语言的翻译方式有两种：解释方式和编译方式。高级语言的发展历史(建议用计算机历史人物故事讲解,察看有关计算机语言发展史或上网查询)第二节程序知多少——程序是什么应知应会1.通过学习了解“程序”的概念；2.掌握QBASIC语句的格式。一、什么是程序用计算机处理问题时，必须告诉它明确的处理步骤，这里的每一步骤，在计算机中叫做一条“指令”。指令的序列就叫程序。在计算机领域，程序是指用计算机语言编写的具有一定顺序和逻辑关系的指令集合，而指令可以理解为指挥计算机进行各种操作的命令。要让计算机实现一组操作，必须先编写程序，然后让计算机执行此程序。设计、书写及检查调试程序的过程被称为程序设计。二、程序范例【学习任务1】求边长=10的正方形的面积。设边长为L；面积为S。【程序清单】（明确程序构成及理解人机对话方式简单的实现方式）LETL=10↙LETS=L*L↙PRINTS↙END↙QBASIC语言程序的构成：1．程序由若干程序行组成，以回车符作为行结束符。通常，一行写一个语句（也可以在一行中写入几个语句，但语句之间必须用“：”分隔，例如：LETx=1：LETy=2）。2．每个语句是由语句定义符和语句体两部分组成的，如下所示：LETS=L*L↓↓定义符语句体语句定义符决定了语句的功能，语句体说明了语句的具体内容。有的语句可以没有语句体，如END语句。3．如果你懂一点BASIC的话，需要注意，QBASIC一般不用行号，但如果程序需要，也可使用。行号写在语句定义符的前面，如果一个程序中出现多个行号，QBASIC是按程序行的排列顺序执行的，而不是按行号大小顺序执行。第三节进入程序世界——动手设计第一个程序应知应会1.了解程序的基本编写规则；2.学会利用打印语句计算功能，设计简单程序；3.能够上机实践程序的编辑与运行。本节解决的主要问题是使学生掌握QB编程环境的使用，培养编程的兴趣！！！【学习任务】计算55×13+62÷2的结果。启动QBASIC，在编程窗口中，输入以下两行内容：PRINT55*13+62/2↙-----------①END↙--------------------------------②注意：在计算机程序中，乘号用“*”表示，除号用斜杠“/”表示。输入的时候，“PRINT”和“END”用大小写字母都可以。敲回车键后，QBASIC软件会自动把语句定义符中的小写字母转换成大写字母，并且在格式上作了一些调整，使程序内容更加清晰。建议：可以拓展练习和实例（如图形打印等）第二章顺藤摸瓜——顺序结构程序设计【学习目标】1．了解顺序结构程序的基本结构（最简单的程序结构）；2．掌握变量、常量和赋值语句的基本知识；3．了解提供数据语句；4．掌握键盘输入语句INPUT的使用方法；5．掌握READ/DATA语句的使用方法；6．进一步了解程序设计步骤；7．掌握顺序结构程序中使用的基本语句。【学习资源】QBASIC环境【学习过程】本单元的学习将在教师讲解的前提下，让学生通过上机操作，完成教材中所列举的实例，深入理解顺序结构概念、基本语句和顺序结构的程序编写方法和注意的问题，并通过学生的实践，总结程序编写的一般过程，理解程序的运行过程。在教师的指导下，学习使用QBASIC环境。【学习成果】书写教师给定的程序，并上机编写、调试通过。【学习评价建议】通过练习、作业或小测验的方式来检验学生对所学程序语句的掌握情况。【基础知识与技能】1．顺序结构程序的基本结构及基本知识；2．变量、常量和赋值语句的基本知识；3．键盘输入语句INPUT和读数/置数语句READ/DATA的基本使用。【建议课时】4课时第一节有备而来——程序设计准备应知应会1.了解顺序结构程序的基本结构；2.掌握变量、常量和赋值语句的基本知识；3.进一步了解程序设计的步骤；4.掌握顺序结构程序基本知识语句的使用。计算机处理问题的基本模式是：输入→处理→输出→结束。源程序结构1．程序由若干程序行组成，以回车符作为行结束符。通常，一行写一个语句（也可以在一行中写入几个语句，但语句之间必须用“：”分隔，例如：LETx=1：LETy=2）。2．语句行可以没有行号，程序按语句排列的顺序依次执行，但也允许有行号，行号仅作为行标号（源程序转移的目标）而不代表执行顺序。3．每个语句是由语句定义符和语句体两部分组成的，如下所示。LETS=L*L↓↓定义符语句体语句定义符决定了语句的功能，语句体说明了语句的具体内容。有的语句可以没有语句体，如END语句。4．程序以END语句结束可以有多个END语句，一般放在程序的最后。5．主程序与子程序一个程序只包含一个主程序，但可包含若干个子程序或函数。二、常量所谓的常量是指在程序运行过程中其值保持不变的量。常量可以分为以下几种：1．数值常量简单的说就是数值常数。2．字符串常量在程序中是用双引号把若干个合法字符括起来形成字符串常量。如：＂QBasic＂＂abc123＂3．符号常量在程序开始位置，把经常使用的常数用一个符号来代替，当程序运行时，用到该常数的时候，用该符号来代替。在程序修改时，要想改变常数的值，只需改变程序开始位置符号常量的值就可以了。定义格式：CONST符号=常量例如：CONSTpi=3.14159三、变量变量是指在程序的运行过程中其值可以改变的量。1．变量名和变量的值（1）变量名规则：由英文字母开头，后面跟字母、数字或小数点构成的字符序列。长度范围为1~40个字符，表示变量类型的符号作为最后一个字符。【注意】1．QBasic的保留字不能用作变量名；2．变量名中的大小写字母等效；3．变量名中不可有空格。（2）变量的名与值变量名——符号地址变量值——存储内容2．变量类型可以在变量名后加类型定义符，表示该变量的类型，如下是各种类型变量的定义符。%——整型（INTEGER）&——长整型(LONG)!——单精度实数(SINGLE)#——双精度实数(DOUBLE)$——字符串(STRING)四、标准函数标准函数是QBASIC中给用户提供的，能完成具体功能的公式，我们可以直接调用。例如：计算x+y的平方根SQR(x+y)计算sin(a+b)SIN(a+b)QBASIC语言常用标准函数表标准函数中文名称功能ABS（X）绝对值函数求Ｘ的绝对值COS（X）余弦函数求X的余弦值（X的单位是弧度）TAN（X）正切函数求Ｘ的正切函数值（Ｘ的单位是弧度）SIN（X）正弦函数求Ｘ的正弦函数值（Ｘ的单位是弧度）EXP（X）指数函数求ex（e=2.71828183）INT（X）取整函数求不大于Ｘ的最大整数LOG（X）对数函数求Ｘ的自然对数lnx，即以e为底Ｘ的对数值RND随机函数产生不小于０，但小于１的随机数SQR（X）平方根函数求Ｘ的算术平方根SGN（X）符号函数当Ｘ＞０，取值１Ｘ＝００Ｘ＜０-１五、运算符和表达式QBasic有三种运算：算术运算、关系运算、逻辑运算。本章中我们只学习算数运算的知识，关系运算和逻辑运算的知识将要在以后的章节中学习。1．算术运算符名称：加减乘除整除求余乘方符号：＋－*/\MOD^例子：5/2=2.55\2=25MOD2=12^3=8【注意】对于整除和求余运算，若参与运算的数不是整数，则先按四舍五入的原则变成整数后再运算。2．用算术运算符和括号将若干运算量（包括常量、变量、函数等）连接起来而形成的式子称为算术表达式。QBASIC语言对算术表达式的规定如下：表达式中允许使用圆括号，需要使用多重括号时，圆括号可以嵌套；算术运算符有五个：+（加号）、－（减号）、*（乘号）、/（除号）、^（乘方）；QBAISC语言的标准函数有：开平方、三角函数、对数等，（常用的标准函数及所执行的运算如表3-1）；表达式的所有字符，必须在一行内写完；算术表达式运算的优先顺序为：括号→函数→乘方→乘、除→加、减。【注意】算术表达式应写出在同一行，注意分式的写法，应该适当地运用括号，保证原来算术表达式的运算顺序的统一。六、赋值语句赋值语句的一般格式为：变量=表达式表达式最终结果是个数据。赋值语句先计算出表达式的结果，然后把这个结果赋给左边的变量。【学习任务2】用计算机计算圆的周长L=2πＲ【问题分析】首先将数学表达式转换为QBASIC表达式，然后将QBASIC表达式的值赋给L。把数学表达式2πＲ转换为QBASIC表达为：2*3.1416*R，将QBASIC表达式2*3.1416*R赋给变量L即：LETL=2*3.1416*R。第二节与电脑沟通——输入输出语句应知应会1.了解提供数据语句；2.掌握键盘输入语句INPUT和READ/DATA语句的基本使用；3.掌握PRINT语句的基本格式及使用方法。一、键盘输入语句（INPUT）键盘输入语句采用人机对话的方式为程序中的变量赋值。【学习任务3】计算我们班级篮球队五名同学的平均身高、身高总和。【程序清单】INPUTA，B，C，D，E↙LETS=A+B+C+D+E↙LETV=S/5↙PRINT＂S=＂；S↙PRINT＂V=＂；V↙END↙【运行结果】？170，175，172，178，174↙S=869V=173.8？【想一想】1．INPUT语句从键盘上输入的量，除了变量吗？能不能是表达式和函数？2．用INPUT语句从键盘上输入多个数据时，数据和数据之间用分号分隔可以吗？3．把【学习任务3】程序中PRINT语句中的分号改成逗号，运行程序，看看有什么不同？【练一练】1．当Χ=7、Y=4、Ζ=0时，求代数式Χ(2Χ-Y+3Ζ)的值。2．根据下面a、b的值，求代数式的值。⑴当a=4、b=12的值；⑵当a=3、b=2的值。二、读数