六一活动方案(案例)(实用4篇)

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精编资料,供您参考六一活动方案(案例)(实用4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“六一活动方案(案例)(实用4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!活动方案1一、活动目的:为全面贯彻党的教育方针,弘扬中华民族优秀文化,加强校园文化建设,丰富校园文化生活,提高学生整体素质,展示我校少先队员的风采,从而推进我校艺术教育的改革和发展。二、组织形式:1、学校舞蹈队2个节目,校本课程特长班各准备1个节目参加,以班级为单位选送1个质量高的节目参加演出。2、节目选材:以表现现代少年儿童对生活的热爱和讴歌,内容积极、健康、向上。3、形式:课本剧、相声、歌舞、表演唱等均可。三、活动时间:6月1日。四、评分标准:1、内容健康向上,能反映多姿多彩的生活。(2分)2、情感真挚,富有感染力,有表演价值。(2分)3、要反映儿童少年朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌,注重以艺术手法来表现自己对美好生活的感悟和向往。(2分)4、参赛题材要体现广泛性、时代性和地方性,突出本土文化特色和校园文化特点。(3分)五、本次活动的评委:一、二年级(2)班的辅导员教师,三、四、五年级(1)班的辅导员教师,六年级(4)班的辅导员教师(邓老师负责汇总统分)。说明:各年级必须在五月份开始准备文艺节目,要加大力度训练,少先队将在五月底进行评比,凡质量较低的文艺节目一律不能入选到“庆祝六一”活动之中。六一儿童节活动方案2一、活动主题六一我当家二、活动时间x月x日——x月x日三、庆六一儿童节促销经营活动目的精编资料,供您参考1、通过在儿童节搞本次活动来提高卖场在少年儿童心目中的影响力。2、以家庭参赛的方式借助儿童节来提高成人的消费。3、以特殊的比赛形式来进一步提高卖场的知名度。四、庆六一儿童节促销经营活动方案主要内容在儿童节通过以“孩子选商品,大人买商品”的方式来吸引大量家庭到商场来参加比赛,再根据实际购买情况选出一部分获奖家庭。五、活庆六一儿童节促销经营活动方案动具体步骤安排(一)第一阶段:时间:x月x日至x月x日1、当日在商场购物累计满二百元或者购买儿童用品(玩具,儿童衣物,学习用品等)满一百元均可凭当日购物小票到总服务台领取一张“小当家”活动券。2、凡年龄小于十四岁的儿童均可凭该活动券在x月x日至x月x日到指定地点填写活动报名表,领取参赛号码。3、活动报名表应包括:姓名、性别、年龄、父母亲姓名、联系方式、家庭住址、家庭电话、参赛编号等。4、x月xx,参赛选手挑选。以年龄为标准,→←分为两个小组;第一小姐为四周岁以上的学龄前儿童,第二小组为小学一年级至六年级。根据报名表,从每个学龄段中挑选xxxx儿童来参加六月一日至六月三日的活动。5、挑选工作结束以后,安排出场时间和出场顺序,并及时通知参赛选手的家长,如果无法联系到,则从候补名单中再选。尽量保证xxx位的参赛数量。(二)庆六一儿童节促销经营活动方案第二阶段:时间:x月x日至x月x日,每天分为两个参赛时间段,即早上段,下午段x月x日只有一个参赛时间段,即早上段。具体时间划分如下:早上段:9:00—12:00;下午段:13:30—16:301、每个时间段,在各学龄段各有xx名选手参加活动。1、每位选手各由一位工作人员陪同进入活动区(活动区为商场购物区的一部分,商场可以根据自己的实际情况划定活动区,活动区内所有商品均要参加活动,参加活动的商品都必须要有一定的折扣率,而折扣率只针对比赛有效)。2、在选手进入活动区之后,利用半个小时的时间挑选自己想要购买的商品或者是家长告之想要购买的商品,确定购买之后,由工作人员出示购物卡让营业员填写。每位参赛选手可选购十件商品。如果十件商品选精编资料,供您参考完或者规定时间一到,则工作人员带领选手离开活动区,并把购物卡交给选手家长。3、家长在拿到购物卡之后,可进入商场再次挑选,如家长买下了购物卡上所注商品。则当值收银员在购物卡上的该商品对应确定购买栏内打钩,并签字作证。4、家长必须在x月x日3:30以前把购物卡和购物小票一起交至工作台进行登记,活动组织人员根据统计情况进行评奖5、购物卡:品名、货号、单价、折扣率、实际价格、营业员、收银员、实际支付等项目。(三)庆六一儿童节促销经营活动方案奖项设置1、最和谐家庭奖(五名):各奖xxx元购物券一张评选办法:在一定的购物金额的基础上,按照购买成功率的高低依次评选。(各学龄段分别评选)2、最有眼光奖(五名):各奖xxx元购物券一张评选办法:根据购物卡上实际购物金额高低依次评选。(各党龄段分别评选)。3、最佳小当家奖(一名):奖xxx元购物券一张评选办法:购物卡上实际购买金额最高。(所有参赛选手共同评选)六、庆六一儿童节促销经营活动方案附属活动1、健康快乐大会餐凡取得活动券或者参赛号码的儿童,均可在x月x日至x月x日在商场美食城凭券领取一份健康快乐儿童套餐。2、蹦蹦跳跳过六一凡取得活动券或者参赛号码券的儿童,均可在x月x日至x月x日在商场游艺厅凭券免费领取10枚游戏币。七、活动注意事项1、为保证活动的公平,公正和公开性,活动工作人员必须经过严格挑选。2、活动区可由利润较高的商品区组成,但是必须包括各种儿童用品。3、由于参加活动的选手均为未成年人,在活动期间,商场必须要指定更加完善的管理办法,以防止各种意外的发生,影响活动的效果。活动方案3课程目标:1、营造书香氛围,给学生提供展示的舞台,让学生得到更充分的锻炼。2、充分挖掘学生的潜能,发挥学生的优势特长,让学生在活动中中建立自信。3、通过丰富多彩的活动,丰富学生的内心世界。课程内容:精编资料,供您参考1、各班的读书类表演节目。2、各社团的兴趣活动展示节目。3、各班布置庆六一的黑板报,水房宣传版面。4、美术组布置庆六一展板。课程策划:牛秋霞马松年王苗文韩占峰课程实施:1、本周五下午第二节,开展庆六一校园吉尼斯挑战赛。负责人:刘淑苗2、本周六下午第二节,各年级每班邀请两名家长委员验收本学期生活技能。负责人:各包级领导3、下周四上午8:-9:30,举行庆六一“阳光书香成长”舞台节目展示。负责人:尤倩倩;1)本周一下午初验。周三下午第二次验收;周六下午第三次验收,下周三下午正式彩排,周四上午正式演出。2)提前安排演员家长参加;对演员有电影票的奖励;3)穿插吉尼斯挑战冠军的魔方跳绳等表演。4)舞台、音响、录像:峻峰联系;照相:5)节目单制作:宋成伟6)场地划分:体育组月1日下周四上午10:00——11:30生活体验摊位营销活动,卫生,文明,分流组织。负责人:韩占峰1)体验摊位项目设定:一二年级摊位:手工制作三一班:水果串三二卖玩具三三三四三五卖凉皮四年级:41榨果汁42凉菜43榨果汁44凉皮45榨果汁46爆米花47玩具拍卖五年级:50水果沙拉53榨果汁54榨果汁55凉菜56混沌57水果拼盘2)摊位位置的安排:申师傅;电源:郭学义考虑尽量分散到操场,保证安全有序。3)参加顺序及时间安排:4)纪律、卫生要求、督查:要求各摊位做好保洁,食品摊位要求戴口罩、手套;文明用语,使用普通话,不走动销售;少先队进行卫生、文明考核;5)对销售情况进行考核:利润部分捐献爱心,德育处制作考核记录表;安排演员家长参加。6)摊位营销体验活动考核办法及安排:1、摊位积分+学生文明督查积分+摊位献爱心积分;2、请各班扣除成本后把利润部分献爱心;3、实验楼前:郭主任负责;组员:钟玉珍杨晓东杜慧贤吴桂云;办公楼前:郝跃峰负责;组员:关小丽雅培丽霞精编资料,供您参考孙妍学义;全程对各班摊位及参与人员进行卫生、文明督查,进行考核;结束后组长汇总考核表交德育处。学义对用电进行巡视监护。7)摊位营销体验活动时间9:40-11:30;各年级分时段参加;各年级参加摊位营销时段分配:9:40-10:10是年级,10:20-10:50是年级,11:00-11:30是年级。8)各班摊位营销不得超过10人,不得流动销售,设安全员、文明监督员,请于7:50准备到位,每个摊位可设一个负责人留守,确保舞台节目结束就直接开始营业,无缝衔接。5、美术组版面布置:环操场;负责人:景小丽课程建议:1、组织生活摊位营销体验项目,需做到文明,安全,有序。2、注意六一当天的天气情况:雨天或防晒安排课程评价:1、吉尼斯挑战赛项目:根据比赛成绩评价。2、生活技能训练:根据家长委员会的考核评价。3、各舞台节目:根据验收小组的考核评价。4、生活体验摊位营销:根据验收小组和大队部的考核评价。庆祝活动方案4一、活动目的:1、通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。2、让学生在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现积极向上、乐于奉献的精神。3、通过表彰文明礼仪好少年,树立榜样,激发全校学生的学习积极性,争做“成大好少年”。二、活动主题:和谐校园快乐童年三、活动时间:6月1日上午8:00~11:00四、参加人员:全体师生五、活动议程:8:00—8:25各班进行义卖准备,布置义卖摊位。(一)表彰活动(8:30~8:50活动地点:操场)1、8:25起,全体师生踏着音乐节奏有序到达操场精编资料,供您参考2、活动开始(8:30)(1)升旗仪式、全体队员呼号(2)校长致辞(3)表彰:1.学校文明礼仪好少年2.科技节表彰(备注:如遇雨天,学生在教室收听表彰。)(二)感恩义卖活动(8:30~10:30)1、主题:“心相连爱相传”2、活动场地安排:主要活动场地位于进校门的主干道和操场西侧的水泥干道,各班到达指定区域进行义卖。3、义卖善款以班级为单位汇总上报,信封上写明班级、金额。(备注:如遇雨天,义卖活动在班级进行,以年级为单位同一楼之间可互相进行义卖。)(三)收集整理义卖场地(10:30—11:00,整理好物品后可以在班级稍作休息,交流一下义卖感想并进行下午放假的安全教育工作。)

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