中班美术教案【8篇】

参考资料，少熬夜！中班美术教案【8篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是网友分享的中班美术教案【8篇】，欢迎阅读与收藏。中班美术教案【第一篇】设计意图：随着幼儿教育的蓬勃发展，传统的依葫芦画瓢式的美术教育根本无法满足现代幼儿的发展需求，当前的美术教育以培养幼儿的综合素质为目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教师要充分发挥美术教育特有的功能，根据儿童的年龄特征，循序渐进地让幼儿进行点、线、面的感知与表现，彩色的认识、组合与创新，以及各种工具、材料的体验和使用等，让幼儿在活动中感受形、色、材料等美术基本元素和造型规律。《瓶花》是一次艺术性、操作性比较强的美术活动，需要幼儿结合手工和绘画两种技能来创作属于自己的瓶花作品。本次活动将利用生活中的一些废弃物品做材料，体现一定的环保理念。盒盖、纸质购物袋、红酒桶用于制作瓶花的载体，一半的塑料奶杯、纸杯用作花瓶，彩色的皱纹纸则用来团基本花形。幼儿将大胆发挥自己的想象力和创造力，通过组合花形、添画花梗和花叶来完成自己的瓶花作品。这个活动对中班幼儿来说有一定的挑战性，因为花瓶中的花通常是错落有致的，有前有后，有高有低，左右相应。收获往往来源于挑战，我觉得这是一个能提高幼儿多种能力的且十分有观赏性的美术活动，我期待孩子们获得不一样的审美体验！活动目标：1、运用团的方法制作基本花形，并尝试组合花形、适当添画，体现整个创意瓶花作品。2、能仔细观察，初步感知空间方位，对作品的布局大胆、合理。3、感受利用手边的废旧材料制作瓶花的艺术美，乐于欣赏与表达美。活动重、难点：重点：运用团的方法制作基本花形，并尝试组合花形、适当添画，体现整个创意瓶花作品。难点：能仔细观察，初步感知空间方位，对作品的布局大胆、合理。活动准备：1、盒盖里的瓶花范作两幅；纸质购物袋以及红酒桶上的范作各一幅。2、贴好一半的废弃奶杯或纸杯的盒盖（购物袋）参考资料，少熬夜！若干。3、撕成合适大小的各色皱纹纸若干；用小纸团组合好的花朵造型纸片；记录纸两张。4、图片PPT；轻音乐；黑板；胶水；双面胶；勾线笔。活动过程：一、观察并发现大自然中花的不同1、情境导入师：“春天的花园里有很多漂亮的花，我们一起来看一看老师拍的照片吧。”2、观察花的图片，了解各种花的形态师：“这些花有什么不一样的地方？”幼：“颜色不一样，形状不一样，有的弯、有的直，有的一串一串的……”3、以简笔画的形式小结幼儿的认识师：“你们说的真棒，花茎不一样，有直直的、弯弯的，有交错在一起的。花朵不一样，有花骨朵似的，有花芯和花瓣组成的，有一簇一簇的，还有一串一串的，可真漂亮！（师对花茎和花朵分别进行小结，用简笔画记录在黑板左边的白纸上，这样不同花的造型就相应简化、一目了然了。）二、学习用团的方法表现花1、出示皱纹纸，启发幼儿思考师：“老师这里有好多漂亮的皱纹纸，想一想，皱纹纸怎么做花？”幼：“剪一剪、折一折……”师：“你们说的都很棒！我的方法可不太一样哦，我是用团的方法，把纸放在手心里团一团，团团紧！”（开放式的提问决定了答案的多样性，我在积极肯定幼儿想法的基础上示范团的新技能，幼儿的学习兴趣会比较强。）2、请幼儿拿出小椅子下的皱纹纸，团一团3、请幼儿上前尝试用纸团摆出不同花朵的造型（师提供各色纸团和贴好双面胶的右边的记录纸，摆纸团的过程是一个探索和技能强化的过程，幼儿好的表现可以给其他幼儿做榜样，差的表现则可以创造改进的空间。总之，这一环节放手让幼儿尝试，而不是教师一味的示范，为后面的操作奠定基础。）4、激发幼儿制作瓶花的热情师：“小纸团可真神奇，各种各样的花都能做出来。如果把它们插入这个花瓶（盒盖里的奶杯），该多好呀！小朋友们，你们想不想自己做一瓶花？”幼：想。参考资料，少熬夜！三、幼儿尝试制作瓶花1、提供组合好的花朵造型纸片，请个别幼儿尝试布局并适当添画师：“这些花你想插在那里？是谁连着花和花瓶？”（在粘贴的过程中，启发幼儿积极思考，引导幼儿感知花朵高低、前后、左右的空间方位，这对中班幼儿的观察力和表现力提出了一定的要求；添画时，鼓励幼儿大胆画花梗和叶子，做到错落有致。）2、出示范例图片，欣赏作品的整体效果师：“老师在盒盖和购物袋上做了瓶花，漂亮吗？现在请你自己来做一瓶花！”（范例作品具有综合性和代表性、美感十足，在组合出不同花的造型的同时兼顾整个瓶花的布局，我相信孩子们会有所感悟，积极投身于创作活动。）3、交代制作要求（提醒幼儿想好后再动手，先团花贴花，再添画花梗和叶子。）4、幼儿分组制作瓶花，师巡回指导5、作品展示与交流师：“我们小朋友都完成了自己的瓶花作品，真棒！请你介绍一下你的作品。”（活动过后可通过民主投票的方式评出最美的瓶花，再次欣赏、评价幼儿的作品，幼儿可以通过他人的评价进一步发展与完善自我评价机制，对自己提出更高的要求。）活动延伸：师：“老师这里还有一瓶做在红酒桶上的花呢，下次我们一起试一试，好吗？”（出示红酒桶上的立体瓶花造型，激发幼儿下一次的制作热情，为幼儿提供更上一个层次的美术创作机会。）活动反思：《瓶花》的活动构想来源于一本美术教育杂志，上面幼儿亮丽的作品图片深深吸引了我，用一半的酸奶杯做花瓶的创意更是令人称赞，我不禁有一股在班上开展这个活动的冲动。杂志上制作瓶花的载体是卡纸，考虑到载体较为单一、不易保存，我搜集了各种形状的盒盖（圆形、正方形、长方形）、纸质购物袋以及红酒桶作为作品的载体，期待幼儿在获得不同创作体验的同时，认识到美术活动中的很多材料都来源于生活，生活中的一些废旧物品也可以变成漂亮的艺术品。福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”为了进一步渗透环保理念，我本打算利用超市的广告纸作为团花的材料，后来实践发现广参考资料，少熬夜！告纸的柔软度不够，团起来比较费劲，摩擦很大，孩子团的时候肯定会弄疼手，于是便决定使用比较柔软和鲜艳的皱纹纸。在制作瓶花的范例作品时，我不自觉的先画花梗再团花做花，感觉这样做空间布局会比较自由，可是这毕竟是成人的方式，如果从幼儿的角度出发，到底应该先画还是先团呢？带着这个疑惑，我留心观察孩子们平日里的绘画习惯，我发现他们大多是先画花朵再画花梗和叶子的，于是我决定在活动中引导孩子先团花再添画，而且是都团好了以后再统一添画，这样胶水和勾线笔就不会打架了，应该说这对幼儿的要求还是挺高的。通过活动前材料的充分准备，活动中的层层启发与尝试，孩子们基本上都能积极动手动脑、有始有终的完成自己的瓶花作品，花朵的不同方位、花梗的交错也都有所体现。看着他们脸上自豪的笑容，我欣慰的竖起了大拇指，有孩子对我说：“老师，我要把作品带回家送给爸爸妈妈！”也有孩子说：“老师，用作品来装饰教室吧！”从孩子们温暖的话语中，我感受到了美术操作活动所带来的快乐价值。当然，在一些活动的细节方面，我还存在着一些不足之处，如：语言的组织可以再精炼些，尽量把时间留给幼儿的操作活动；又如：幼儿活动常规的把握以及选择什么样的方式展示、评价幼儿的作品等。说真的，组织这次美术活动对我来说是个不小的挑战，但是收获也挺大的。今后，我会加强学习最新的美术教育思想，联系生活和幼儿实际组织更为丰富多彩的美术活动，在尝试中探索与进步！中班美术教案【第二篇】设计思路：近阶段我们的主题是《秋天来了》，孩子们对秋天的各种各样的特征都十分的感兴趣，通过收集资料、制作图书、观看幻灯、聆听故事等形式，孩子们对秋天的基本特征都有了初步的了解，他们都秋天的树叶也产生了强烈的兴趣，特别是秋天枯黄的树叶，以及树叶凋零的景象让他们觉得很新奇，于是，我设计本活动，通过活动让幼儿以绘画的形式表现秋叶寥落的景象。一、活动目标：1、欣赏散文《落叶》，感受小树叶对树妈妈的情感。2、知道一年中树叶的变化，并能用绘画表现这种变化。3、普特幼儿共同参与活动，通过互相帮助的形式培养普特幼儿之间的感情。二、活动准备：录音磁带、幼儿绘画纸、蜡笔等。参考资料，少熬夜！三、活动流程：欣赏讨论——表达表现——交流评价四、活动指导：1、欣赏散文教师播放录音磁带配乐散文，幼儿欣赏。2、讨论当小树叶落下时，它们飘呀飘，都飘到了哪里？它们在想些什么？小树叶盼望自己的大树妈妈明年怎么样？（注：本环节中关注特殊幼儿是否对散文感兴趣？鼓励特殊幼儿与普班幼儿共同模仿树叶凋落的景象）3、画一画（1）教师：小树叶在春天、夏天和秋天会变成不同的样子，请拿起你的画笔，画一画树叶的变化。（2）幼儿画画，教师引导孩子注意三棵树表示三个不同的季节，树叶是在不断变化的。（3）幼儿互相交流自己的作品。（注：本环节是整节课的重点难点所在，教师可以在本环节中鼓励普班能力强的幼儿与特殊幼儿共画一张画，共同表现秋叶，体验普特融合、一起绘画的乐趣。）反思：本次活动是在主题背景下有序的展开的，由于孩子们事先了解过各种树叶秋天寥落的景象，于是，在第一个环节中，孩子们都十分的投入，同时教师采用了散文诗的形式，让语言更加优美，让孩子们对秋天的体验更加的真切。在之后的绘画活动中，教师采用了让普特幼儿共画一张画的形式，让他们之间零距离的接触，拉近普特幼儿的距离。中班美术教案【第三篇】活动目标：1、在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。2、初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。活动准备：1、黑白装饰画若干；人手一支记号笔；作品展示板；教学课件。2、幼儿座位排成半圆形。活动过程：一、教师出示黑白装饰画，引导幼儿初步完整地欣赏。观察、分析黑白装饰画，了解点、线、面等构成元素。1、出示四棵大树，比一比哪棵树身上的花纹最丰富。引导幼儿观察欣赏，感受点、线、面装饰物品带来参考资料，少熬夜！的美感。2、根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。教师：画面上都有哪些颜色？什么地方是白色的？有哪些地方被涂满了黑色？教师：是什么形状的？找一找哪些地方有点？哪些地方有线？是什么样子的线？3、课件逐步出示大树绘制过程，使幼儿明白黑白装饰画是怎样绘制出来的。4、教师小结：黑白装饰画。二、激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。1、教师给幼儿发学具，引导幼儿装饰小鸟，教师：请帮小鸟穿上美丽的黑白衣服，好吗？2、提出作画要求。三、幼儿创作，教师巡回指导。教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰。四、展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行评价。1、教师引导幼儿评价作品：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮？从哪里感觉到的？2、教师总结评价幼儿作品。3、幼儿在音乐声中模仿小鸟飞出教室。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。中班美术教案【第四篇】目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。3.在操作中体验点彩活动的乐趣。准备：1.点彩大鱼；鱼幻灯片。2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型参考资料，少熬夜！和用色特点。（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（许多点点出一个圆）师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。（许多点点出图形组合）师：这次你看见了什么？还发现了什么？（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。3．欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？二、寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的