人教版小学一年级数学上教案【范例8篇】

参考资料，少熬夜！人教版小学一年级数学上教案【范例8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是网友精心分享的人教版小学一年级数学上教案【范例8篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。人教版小学一年级数学上教案【第一篇】1教学目标1、认识连加,理解连加的意义,初步渗透部分与整体的相对性;2、通过教学活动,让学生掌握连加的计算方法,让学生初步理解一步计算和两步计算之间的联系,感受连加计算的形成过程;3、学习过程中感受数学与生活的联系,培养对数学的情感。2学情分析学生已经初步掌握了10以内数的加减法计算方法,并能正确计算。并且初步学会解决图画信息和文章信息相结合的数学问题。3重点难点教学重点理解连加的意义,掌握连加的计算方法。教学难点让学生初步理解一步计算和两步计算之间的联系,感受连加计算的形成过程。4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、创设情境，复习旧知1、星期六小明坐上口算号列车去乡下奶奶家,来算一算这些口算吧!4+2=3+2=3+4=2+2=6+3=5+1=7+3=4+4=2、看图列式PPT出示喂鸡图同学们你们看小明正帮奶奶干什么呢地上有几只鸡出示动态小鸡,你们又看到了什么谁能试着把我们刚才看到的完整的说出来你能提出一个问题吗你会列式计算吗师板书5+2=7请你们再看黑板,说说又看到了什么又来了1只小鸡,刚才我们已经算出有7只了,又来了1只小鸡,现在一共有几只小鸡呢怎么列式计算师板书7+1=8参考资料，少熬夜！活动2【讲授】二、探究新知1、小明又拿来一碗米,请同学们继续看(ppt出示动态图)谁能用“原来···来了···又来了···”完整地把题目的意思说出来(原来有5只小鸡,来了2只小鸡,又来了1只小鸡,现在一共有几只小鸡)A生说出题意B你能像他这样说一遍吗C同学们齐读题意2、理解了题目的意思,你会列式吗板书5+2+13、对比刚才我们同样是求一共有几只小鸡第一种方法是我们熟悉的,用了两次加法计算,第二种算式,与我们以前学过的加法哪儿不相同4、师小结我们原来学的加法是把两部分合起来,现在要连着再加一部分,像这样把三个部分合起来的算式,我们可以叫它连加(板书连加)5、认识了连加,跟老师一起读算式5加2再加16、这个算式当中5表示什么2表示什么1表示什么7、5+2+1这里有3个数字,应该先算谁和谁再算谁和谁呢8、计算时应该注意些什么活动3【练习】三、知识运用1、导学案出示看谁算得又对又快,分组比赛7+2+1=3+0+5=2、生活当中有许多连加的例子,你能用我们今天学的“原来···来了···又来了···”说句话吗2、同桌合作摆一摆,一人摆,一人列式计算1人拿出8根水彩笔,摆成三部分,另一人根据摆好的图,列出算式并且计算3、导学案出示燕子图看懂题意再列式计算4、编写连加算式活动4【作业】四、总结我们今天学到了什么活动5【导入】拓展延伸1、多个数连加的算式1+2+3+4+5+6+7+8+92、()+()+4=9人教版小学一年级数学上教案【第二篇】教学目标1、继续巩固“凑十法”，能逐步脱离实物正确口算8、7、6加几。2、在观察、交流、比较中的活动中，理解并会运用“交换加数位置，和不变”的计算规律，体会算法多样化。3、在学习中不断获得自信心，能主动参与数学活参考资料，少熬夜！动。学情分析学生在前面的学习中已经掌握了一些计算方法，如点数、接着数、利用数的组成计算，和“凑十法”等，其中“凑十法”是进位加法中常用的计算方法，它具有规律性强、易于理解、过程简捷等特点。即体现了十进制记数法的优越性，同时也是后继的学习的基础。通过前测发现，一些学生能正确计算8、7、6加几，但在访谈中发现学生是在学前经过了家长的反复训练，只是能知道计算结果，不明白计算方法，属于机械的计算。重点难点逐步脱离实物正确口算8、7、6加几，体会算法多样化。教学过程活动1【导入】复习导入1.师：比一比看谁算得快。（复习数的组成）2.今天我们一起乘车去公园，看看谁能准确的算出车票上的结果？选择9+4借助摆小棒说明计算方法？活动2【讲授】从具体到抽象，真正理解计算方法1.创设情境，引发探究（1）大家看，汽车来到了公园门口，这里有许多人在等着买票，你们知道共有几个小朋友吗？应该买多少张门票呢？（出示主题图）（2）生汇报并交流。你是怎样知道的？①数的②接数法③8+52.动手操作，理解计算方法8+5该怎么算呢？把你的想法用学具摆摆，并和同桌说说，你是怎么想的？3、填写框架图，再现计算方法。4、回忆，形成表象请你闭上眼睛回忆一下8+5的计算方法。活动3【讲授】脱离实物计算，体会计算的多样化1、提供丰富的教学素材，抽象出算式。师：到了中午，同学们都饿了，大家一起来到快餐厅，（课件出示：一些食物及售价，由教师介绍。）师：如果每个人可以买两个食物，你最想买什么，你知道一共要用多少钱吗？怎么列式？请你把算式写在纸条上。教师将学生写的算式贴在黑板上（贴的时候分成两组，一组是大数加小数的算式，一组是小数加大数的算式。）2、自主探究，感受多种计算方法。参考资料，少熬夜！师：你会计算哪道题？说说你的计算方法。教师分以下几个层次教学。（1）重点说“凑十法”，体会凑十法既可以拆大数也可以拆小数。（板书框架图）（2）感受“交换加数位置，和不变”的计算规律。学生先计算一个大数加小数的题如9+8，说明计算方法，这是学生的计算应该完全脱离开实物。然后再从黑板上找到8+9的算式，问你能很快地算出结果吗？用的什么方法？把两个算式放在一起让学生观察，发现规律。最后找出有同样规律的一组算式。（3）任选一道题，把你喜欢的计算方法说给同桌听。活动4【练习】巩固练习，形成技能1、填一填。（1）比8大2的数是（），比7多4的数是（）。（2）由1个十和3个一组成的数是（）。（3）17是由（）个十和（）个一组成。2、直接说出计算结果。观察左右两边的算式能发现什么？7＋4＝6＋5＝7＋6＝8＋7＝5＋6＝8＋3＝7＋8＝6＋7＝3、在○里填上“”＞“＜”或“＝”。6＋9○1618○8＋87＋8○8＋77＋5○7＋68＋5○6＋54、老师也有一些购买食品的方案，请直接说结果，你发现了什么规律？食物1食物2总价钱8元9元8＋9=8元8元8＋8=8元7元8＋7=8元6元8＋6=8元5元8＋5=8元4元8＋4=活动5【活动】课堂小结，知识延伸1、小结：同学们，今天表现棒极了，那你们学会了什么？（板书课题）2、拓展：请大家回家完成一项任务，如果你的爸爸、妈妈给你20元钱，算一算自己买完食物后还剩多少钱？人教版小学一年级数学上教案【第三篇】1教学目标（1）利用游戏操作活动,了解时钟的表面结构认识参考资料，少熬夜！时针、分针。（2）学会看整点、半点发展孩子的逻辑思维能力。（3）丰富词汇时钟、时针、分针。（4）教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。2学情分析时针、分针的认识幼儿已经掌握,但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚,这种关系就是一种数学的逻辑关系,量化关系。3重点难点时针和分针的运转关系,时针分针在钟面上的显示4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】认识时钟1、什么声音教师对,是闹钟。除了闹钟,它还有好多同伴呢。他们的形状不太一样,但是他们的身上也有相同的地方,请你找一找。2、出示PPT引导幼儿发现时钟上有数字1——12,12总在上面,6总在下面。3、时钟的作用(引导幼儿发现时钟不停的走动,为人们显示时间,人们按时进行工作、学习、休息,给人们带来有规律的生活)活动2【讲授】认识时针和分针1、教师小朋友都知道了时钟的作用,可有个叫豆豆的小朋友不知道,有一天妈妈告诉豆豆600钟看动画片,当他打开电视,动画片都演完了,豆豆伤心的哭了,我们和豆豆一起学习时钟认识时间吧。2、引导认识时针、分针。内容时钟有时针(拼音shízhēn),走1格就是1个小时,还有分针(拼音fēnzhēn),分针跑的快,跑1圈才1个小时。时针短,分针长。小结教师和幼儿一起复述一遍时钟的钟面知识活动3【活动】认识整点半点1、大家都认识时针和分针了,那我们就和豆豆一起来学整点和半点,以后就知道什么时候看动画片了。2、学习整点教师使用实物钟,将时针、分针都拨到12上,然后将分针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化(走了一个数字)表示100,同样方法拨200、300、、、、、、让孩子们一起说后面(引导幼儿发现小结分针指到1200时,时针指到几就是几点。)了解时间读法,100读作一点以及整点的写法。3、幼儿操作请看看PPT,看看豆豆一天的生活,小朋友用时钟帮他拨出一天所做的事情。看PPT说出时间并拨钟,教育幼儿从小做到按时进参考资料，少熬夜！行活动,珍惜时间,上学不能迟到。4、课中休息我们已经看了很长的PPT,现在我们的眼睛需要休息一下,玩一个小游戏“请你跟我这样做”。5、学习半点师眼睛用的时间长了就需要休息,豆豆看动画片半个小时妈妈就让他眼睛休息一下,下面我们一起来认识一下半点。[教师将时针、分针拨到12上,请幼儿注意拨针,边拨边说“分针从12开始起,经过1——5,指到6时,正好走了半圈(多远)这时,时针走到那个数字前面,就是几点半,告诉幼儿分针走半圈,指到6上面,时针走到几前面,就是几点半。引导幼儿发现小结分针指在6上,时针过了几,就是几时半]幼儿操作看PPT说出时间并请幼儿在规定时间能拨出半点。活动4【练习】游戏练习“老狼老狼几点钟”豆豆非常开心自己学会了认识时钟,请来了他的朋友来考考小朋友,开始啦!教师请豆豆的朋友灰太狼出时间如700,130、900,630、1030等,小朋友用长短铅笔摆出时间,摆出时间后让豆豆的朋友来检查,若灰太狼说1130,小朋友将钟反个面,不让灰太狼看,否则灰太狼会拿走时钟练习纸,摆错时间也会拿走。活动5【作业】作业完成书上练习人教版小学一年级数学上教案【第四篇】1教学目标在“数学乐园”的游学活动中，复习巩固20以内数的序数和基数。图形和位置。使学生体验到我们日常游戏活动中，也有数学存在，并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加减法，比较大小的方法及顺序有关内容。2学情分析学生年龄小，对游戏、实践充满兴趣，根据年龄特征，将所学知识藏于活动、游戏中，学生兴趣高，真正在玩中学。3重点难点重点引导学生在玩中学，在玩中思考。难点复习并运用10以内的加。减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。4教学过程第一学时教学活动活动1【讲授】数学乐园参考资料，少熬夜！一、引入课题今天老师想带大家到数学乐园去玩游戏，愿意吗二、复习运用知识1、出示数学乐园的全景图。这是数学里最有意思的棋，你们觉得要玩好这个游戏要先知道什么2、说明游戏规则。我赢了我先走。按①、②、③……⑦顺序走。谁先走到终点谁获胜。走到每一格都要答题，答对了才能停在那里，答错了可要后退一格哟！3、师生示范游戏。明白了吗想玩吗4、分左右组竞赛开始玩游戏。活动一复习0~20数的认识①（出示数字8）老师出一个数，你们出一个数，使这两个数组成8。②6﹣4﹦2③6个小正方体可以拼成一个大的正方体吗④19﹣9﹣4﹦6⑤星期一的前一天是星期几⑥电梯中的号码12表示什么⑦大于4小于10的数有哪些⑧16的前一个数是什么后一个数是什么⑨19是由几个十和几个一组成的⑩10﹣5﹣5﹦0活动二送信游戏复习了数的组成之后，我们要利用他们来做一些加减题了，你们有没有信心完成下面请你们把桌面上得数与你信封上数字相同的算术卡片放进信封。活动三数数其实我们的数学来源于生活也服务于生活，看，今天，我们就在生活中发现了问题。这节课，我们在“数学乐园”里玩了很多的游戏，在玩的过程中。运用到了我们以前过的数的认识的知识，有哪些的呢（用贴花瓣的形式来展现这些知识点的关系）这些都是关于20以内数的认识的一下知识，以后，我们还会学习百以内、甚至更大的数，都是从这几个方面来学习的。三、课堂总结今天，我们一起到“数学乐园”去逛了逛，你们开心吗其实只要你们留心就会发现生活中有很多的数学知识，你们想不想学习更多的数学本领的老师相信，只参考资料，少熬夜！要你