感恩为主题的活动方案(案例)【精选4篇】

精编资料，供您参考感恩为主题的活动方案(案例)【精选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“感恩为主题的活动方案(案例)【精选4篇】”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！感恩为主题的活动方案【第一篇】一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。二、活动准备1、环境准备与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。2、材料准备彩纸、彩笔、胶水、剪刀、3、音乐准备《感恩的心》、《让爱住我家》三、活动形式在幼儿园由老师、家长、幼儿共同参加四、活动过程1、11月24日在幼儿园组织开展“护蛋活动”：大班的小朋友，每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。中班的小朋友，每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。小班的小朋友，每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。A、各个团体的的感恩宣言小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活B、请小朋友代表表达自己在“护蛋活动”中的感受，老师总结升华。精编资料，供您参考C、情景剧表演《感恩节的由来》D、中、小班幼儿学唱《小乌鸦爱妈妈》、大班朗诵《妈妈的爱》。F、幼儿歌曲表演《让爱住我家》《感恩的心》（手语舞蹈）五、活动延伸1、父母回家后带着孩子去爷爷奶奶、姥姥姥爷家，让孩子感恩他们，并再次制作爱心卡送给他们。2、鼓励孩子和自己最想感谢的人合影拍照，可以是各行各业的人。制作感恩相框，可以做幼儿园的环境的创设和成果展示。感恩为主题的活动方案【第二篇】一、主题：感恩老师二、时间：XX年年9月17日第九节课三、地点：高一（4）班教室四、活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”，因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。五、活动准备：1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会2、确定主持人及落实串词3、落实并排练节目4、布置教室六、活动过程：1、杨光、单秋月两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容2、魏春凯同学讲述感恩节的由来3、石笑言等同学：歌曲——爱的奉献4、王宇同学：感恩故事——我的那些“花儿”（林骁彬同学小提琴伴奏）5、陆勇等同学：小品——二话西游6、窦静等舞蹈7、表演唱：感恩的心8、学生代表发言：老师，我想对您说什么9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么10、班长小结本次主题班会11、主持人宣布本次主题班会结束精编资料，供您参考七、会后小结：回顾本次主题班会，具有如下特点：1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言……寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动，这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。感恩为主题的活动方案【第三篇】一、活动目的：围绕感恩主题，结合我校实际，“感谢社会关爱我”、“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”四个块入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。二、目标任务：1、让学生学会“知恩”。感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。通过感恩教育使学生明白，我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校、社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的心来对待这一切。2、让学生学会“报恩”。感恩教育是一种以善换善，以德报德的道德教育。通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和报恩能力，学会如何回报父母、老师、同学、朋友、学校和社会。3、让学生学会“施恩”。当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、愉快的心情，尽自己所能地去帮助身边需要帮助的人精编资料，供您参考三、活动内容：1、布置前督促学生完成爱心家庭作业①送父母一句温馨的话；②给父母讲一个开心的故事；③给父母发一条短信，送一声问候；④做几件家务：打扫卫生、洗衣、做饭。2、参加一项社会献爱心活动。3、回忆对自己帮助较大、恩情最大的1—3个人，然后把他们对自己的恩情通过一封信、一个邮件、一个电话传达给他们，以示感激之情。4、开展“一日护蛋”体验教育活动。让每个学生怀揣一个鸡蛋一天，体验母亲十月怀胎之艰辛，并写出体会。5、读唱感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、《为了谁》、《我的祖国》，校园广播定时播放。四、活动要求：1、本次活动在德育工作领导小组的领导下，由团委组织实施。2、时间：20xx年9月——20xx年2月3、学生处要制定考核细节，对各班活动开展情况进行考核，活动内容结束，评选出活动开展好的班集体2—3个，每班评选孝星1—2名。感恩为主题的活动方案【第四篇】一、活动产生背景“小草感谢漫漫春晖，大树感谢深藏泥土的根系，高楼感谢默默承重的地基，江河感谢源头涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义；草木有情，禽兽知礼，人为万物之灵，更应心存感激”感恩，自古就是中华民族的优良美德。“知恩图报”、“投之以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等这些经典的道德文化，曾经让无数代人受到过熏陶和感染，为人的道德情操的养成起到过不可替代的教育作用。但是我们不难发现如今的孩子身上却越来越强烈地表现出“独生子女症”的症状，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。反思他们感恩意识缺失的根源，关键是“爱”的泛滥所致。孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们已处于爱的精编资料，供您参考麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞的说教灌输，显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的显得苍白乏力。造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。为了擦亮学生蒙尘的心灵，唤醒他们的感恩意识，让他们拥有一颗真诚的爱心，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！二、活动目标1、学习与父母沟通、换位思考的方法，学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，以实际行动感谢父母的养育之恩。2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、的能力。3、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即懂得为什么要感恩父母。4、从学生的生活、兴趣出发，让他们主动探究，学会理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起、从点滴做起，以实际的行动来回报父母。5、让学生在活动中丰富感恩的内涵，培养他们的责任意识，学会关爱他人，回报社会，进而激发学生热爱生活的情感三、活动阶段第一时段：感受父母情（活动启动）第二时段：感恩进行时（实施及汇报）第三时段：孝心在延续（总结拓展）四、活动过程第一时段：感受父母情（活动启动）活动步骤：初中感恩游戏设计。一、创设情境，引发话题过渡语：“世上有一本永远都写不完的书，那就是生育我们、教育我们的父母！”1播放录像——《生命的诞生》（让学生了解母亲十月怀胎的艰辛和痛苦）问学生：看了录像，你想说些什么？2生自由谈感受。3师小结：每个人的生命都是来之不易的，他经过母亲的十月怀胎，一朝分娩，随着一声嘹亮的啼哭声，一个崭新的生命诞生了。可是为了迎接这个新生命的到来，父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的。二、问题探究，确立课题精编资料，供您参考过渡语：种子因为有了泥土，才会生根发芽；春芽因为有了阳光，才会开花结果；我们因为有了亲爱的爸爸妈妈，才会健康长大……1播放课件——《邝丹的秘密》（学生感受故事中的主人公享受的浓浓父爱）2学生回答：故事中哪些地方令你最感动？3问题探究问题一：从我们出生到如今，父母对我们的付出有哪些？至今父母令你最最感动的是一件什么事？（指名讲述爸爸、妈妈关心、疼爱自己的感人故事）问题二：你都为父母做了些什么？（学生发表自己的心声）三、教师小结，确立主题是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰，知道你很懂事，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、搓搓手（握握手）；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。第二时段：感恩进行时（实施及汇报）一、活动目标1、通过上网、查书、体验、采访、观察、记录、整理等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。2、通过活动，掌握各种方法的技巧，提高运用各种方法和解决问题的能力；二、活动过程怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯；怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙；怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船……爱是行动，不是口号，让爱延续，让感恩延续！（1）观看邹越老师主讲视频：《让生命充满爱》。邹越老师让我们经历了一次爱的洗礼又教会了我们怎样表达爱。使我们完成了人生中的一项重要作业——怎样向亲人表达爱。（2）唱一首《感恩的心》歌曲。（3）送父母一句温馨的祝福，将感激铭记心中。借“三八”妇女节、父亲节、母亲节之机，帮父母干家务活，送父母一句亲切的问候，跟父母说说自己的心里话。为父母捶捶背、洗洗脚。（4）举行作文比赛：〈父母亲，我想对您说〉。第三时段：孝心在延续（总结拓展）精编资料，供您参考一、活动目标通过活动，能把自己的成果与他人分享。通过交流，懂得客观评价自我和他人，能对自己的不足进行反思。二、活动过程初中感恩游戏设计。（一）、谈话导入：谁来说说你有什么感受，想对父母说说什么心里话？（二）、畅谈收获与反思1、师生回顾活动过程。2、教师引导学生畅谈收获和不足。3、进行反思和总结。4、教师总结。（三）、全班进行成果展示。1、朗读自己的习作。2、齐唱《感恩的心》。3、说说你从网上收集到的有关感恩的故事？感恩是一种美德，是一种态度，是一种情怀，懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己；我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感