参考资料,少熬夜!小班《快乐的夏天》教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班《快乐的夏天》教案【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《快乐的夏天》语言教案【第一篇】活动目标:1、根据画面说出故事的大致内容。2、感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。3、初步认识夏天常见的动植物。重点难点:1、感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。2、初步认识夏天常见的动植物。活动准备:1、故事大书;《快乐的夏天》。2、幼儿用书:《快乐的夏天》。:《快乐的夏天》。活动过程:一、出示故事大书,翻阅大书,了解故事大意,感受蟋蟀的情绪。1、蟋蟀去找好朋友,它的好朋友会是谁呢?2、蟋蟀为什么要摘三朵向日葵?3、它找了哪几个朋友?它们在一起做什么?蟋蟀感觉怎么样?4、这个故事为什么会叫《快乐的夏天》。二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》,请小朋友们仔细观察画面,发现更多的细节。1、画面中除了蟋蟀它的三个好朋友,你还看到那些动物和人?2、这样的夏天你喜欢吗?3、你喜欢哪几个画面?为什么?二、教师播放CD,幼儿边看书边n倾听。三、再组织幼儿讨论相关问题,鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。1、蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节?2、很热的时候会有什么感觉?还可以吃什么?3、你在夏天喜欢做什么?4、你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了?《快乐的夏天》语言教案【第二篇】参考资料,少熬夜!活动目标:1、理解故事内容,仔细观察,了解蟋蟀的快乐夏天。2、体验夏天的快乐,能根据已有经验大胆地表达自己的感受。3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备:课件ppt(分段版)ppt(完整版)活动过程:一、设置炎夏的情境,以蟋蟀口吻导入活动:(1)播放炎夏蝉鸣的音频,幼儿入座。师:小朋友,在一阵阵的蝉鸣声中,我们迎来了炎热的夏天,今天我们小四班还来了一个朋友呢…(2)出示蟋蟀图片—瞧!蟋蟀来了,我们跟蟋蟀打个招呼吧!(3)播放音频师作听状,蟋蟀和朱老师说了一句话:好热啊好热啊,夏天一点都不快乐……小朋友们,你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?(幼儿回答,说出各种可以快乐的事情与办法)二、故事欣赏《快乐的夏天》:我们一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。●教师播放课件,分段欣赏故事。(1)出示第一二三幅图画,播放故事录音。(2)师:蟋蟀为什么觉得快乐?(引导幼儿回答出两点:遇到朋友、唱歌)(3)出示第四幅图画,让幼儿观察师:发生什么事了?你还发现了什么?幼儿讨论并分享讨论结果:你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?(4)师:你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看……出示第五幅图画,原来是青蛙啊!很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎么样的呢?这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?(5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)教师:雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。(6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,那些一眨一眨的星星就像一朵参考资料,少熬夜!朵美丽的花儿……(可以加提问,引导幼儿想象)教师:夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?(7)出示第八幅图片,天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很?(快乐……)三、完整欣赏故事师:这个故事就叫《快乐的夏天》,我们一起再来欣赏一遍故事吧……播放完整版PPT四、结束部分(1)师:那接下来,蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?(2)幼儿自由讨论,与同伴分享结果教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。小百科:夏天,四季中的第二个季节,英语为summer,又称昊天,是北半球一年中最热的季节,我国习惯将立夏作为夏天的开始,气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作夏天;今人把公历6、7、8三个月当作夏天。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为夏天。据此,当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球,一般12月、1月和2月被定为夏季。中班健康教案【第三篇】活动目标:1、会用多种方法玩雪球,提高躲闪、抛接能力,锻炼臂力。2、不怕冷,能勇敢地参加冬季体育活动。活动准备:1、在日常活动中,幼儿用废纸做小雪球。2、活动前幼儿换上合适的衣服,如运动衣。活动过程:一、互动讨论:可以怎样玩小雪球?1、启发幼儿提出多种玩小雪球的方法,如:打雪仗、抛雪球、踢雪球等。想出各种玩法。2、这些玩法,你们都会玩吗?请幼儿上来示范。做动作打雪仗的姿势。抛雪球的姿势……二、做好准备动作,玩雪球1、我们一起来玩雪球吧,先来做一做准备运动。伸伸腰,踢踢腿,跳一跳,跑一跑……参考资料,少熬夜!2、做好了准备动作,让我们一起手拉手去玩吧,先来练习抛雪球:幼儿两两相隔3—4米,相互抛接雪球。3、幼儿自抛自接雪球。4、打雪仗:幼儿分成两组,相距5—6米,面对面站好,互投雪球。5、踢雪球:可以设置一球门,幼儿把雪球轻轻踢进球门。三、师幼互动,分享快乐1、师幼互动,分享快乐,来说一说,今天你们玩得开心吗?2、你都学会怎样玩了啊?3、你觉得除了有这些玩法,你还发现可以怎样玩?《快乐的夏天》语言教案【第四篇】活动目标:1、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。3、体验故事所表现的夏天的美好意境。活动准备:PPT课件、幼儿用书每人一本活动过程:一、播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。师:听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼:幼儿讲述。师:你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼:夏天二、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。1、幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。师:有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。)于是,蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)、教师提问:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)、幼儿自由翻阅小书。(3)、教师小结:他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵;三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏参考资料,少熬夜!天的感受。1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》,重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。提问:你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(1)、蝉先生的家师:他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(数量变少,枯萎了,说明天气很热)教师小结:蟋蟀觉得好快乐!(2)、荷花池里的青蛙师:离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师:请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”)教师小结:蟋蟀觉得好快乐。(3)、萤火虫蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。师:蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?教师小结:这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师:你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论,在集体讲述。)四、体验故事所表现的夏天的美好意境。1、完整欣赏故事师:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。)2、幼儿讲述提问:蟋蟀是什么季节去找好朋友的?你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?3、幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述)活动延伸:你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?